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  • 1 # 和光同塵009

    當然有必然的關係,在沒有養成自覺學習的時候,去強迫學習帶來的惡果。有人評價說中國的學生從小學,初中,高中都在頭懸樑,錐刺股,開足馬力進行二萬五千里長徵的路上了。一跨進大學的門檻就徹底放鬆,放任自流了,而西方一些國家教育在小,初,高階段上鬆鬆垮垮,邊玩邊教點東西。基礎教學知識點又低質量又差,可是但凡到了大學就會出現開足馬力日以繼夜的學習狀態。那是為什麼?那是因為他們長大了,也玩夠了,自己想學了,要學了,沒有人強迫,都是自己自願的。而中國的學生在進入大學之前的十幾年高強度,高壓力,強迫吸收。灌輸的學習方法面前早已經對學習深惡痛絕了,能裝裝樣子把畢業證搞到手已經很對得起自己和父母了。他們不為知識和理想而來,只為了拿到畢業證。由此可見,孩子的學習能力一直都在那裡,只是中國的孩子在早期學習階段把學習興趣,學習能力,好奇心,所有需要為學習提供助力的正面動力都耗光了。到了真正要學習精深知識點的時候已經沒有學習動力了。很正常的反應。其實這種現象不光反映在大學裡,即便是今後整個人生歲月裡,這些人都是對學習新事物抱有一個消極的對抗態度的。一生都懶得再去碰書,再去專研。也是無法給社會,給國家提供新動力的一群廢物。

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