單說收禮，應該有很多 。但這是有主動、被動，小禮、重金等多種情況的，要具體情況具體分析 。不能一杆子打翻一船人，還得看收的什麼禮。

先說個真事兒吧 。我家孩子小學時，班裡半路轉來一個學生 。這個學生各方面還行，學習、紀律、聰明程度及家長對班裡工作的支援 ，都挺好的 。熟悉之後 ，我們問他媽媽 :“你們原來的學校是重點學校啊，怎麼會轉校呢？孩子也不是跟不上啊！ ”孩子媽媽苦笑著說 :“說實話，我們也不知道怎麼回事，反正就是得罪了班主任。後來我們給他送過禮，錢收下，但還是故意為難孩子。孩子整天不想上學，害怕上學，沒辦法 ，我們才轉的校 。”

原來，這個老師教學挺好，但品質很差，班裡哪個孩子家裡富裕，他會暗示家長送禮送錢。如果家長沒領會意圖，他都會透過這種為難孩子的方式斂財。而且，不知道是不是覺得面子受損，就算是後來家長送了禮，他也仍然時常諷刺挖苦孩子 。這種情況不是一次，但因為是業務骨幹 ，學校裡沒有從重處罰，而孩子們還要在他手裡學習，所以家長們就不敢再反映了 ，還不如轉學省事 。

這樣的敗類，真是有辱師德！建議學校要以德為先，絕不能縱容他們，傷害學生。

當然除此之外，送禮更多的是孩子和家長的主動表示。

教師節，孩子們的小禮物，一隻鮮花，一塊巧克力，一張賀卡是心意的表達 。凡是送小禮物的學生 ，一定都是喜歡這個老師的 ，孩子們的感情是很純真的，老師完全可以收下，這對孩子來說，也是一種接納 。

有的家長或者家委會組織起來，用班費或者大家一起 AA，買個保溫杯，買套鋼筆 ，買一大束鮮花，這個是家長們的心意表示 。或者是真心感激這位老師盡職盡責 對孩子的關心幫助，或者是希望老師多多照顧自家孩子，或者是怕老師給孩子穿小鞋兒，總之，價值不大的話，我覺得也可以接受 。算是讓家長安心吧 。

而真正送重禮的人，一定都是有所求 。自家孩子表現確實不夠好，或招惹是非，或學習跟不上，家長怕老師煩，怕老師放棄自家孩子，所以送重禮祈求老師千萬給孩子個機會。也許哪一天，孩子就開竅了呢？就變好了呢？這是家長的一片苦心吧 。只是方式不太對 。

還有的孩子表現挺好，家長寄予厚望，希望孩子成龍成鳳，所以送重金讓老師多重視。有條件的時候，給孩子評個優秀學生 ，甚至有的想給孩子求個官兒，什麼班長，學習委員兒，什麼小隊委，大隊委 ，當鍛鍊孩子領導方面的能力了。這就屬於把社會上的一套帶到學校裡來了，應該堅決抵制，這對其他孩子也不公平 。

所以，老師收禮，要看收的是哪方面的禮 。小小禮物，表達心意， 大大重金，必須遏制 。

現在作為老師，收禮的真不少，只不過是從以前的明目張膽轉到現在的地下，畢竟他們對紀檢有忌憚，現在收禮多少，已經成為他們對待孩子態度的尺度，

舉個例子，我們小區隔壁有一個我認識的全職母親，他兒子剛上幼兒園中班，為了讓孩子受到關愛與照顧，她先後三次給老師送了近18000塊錢，還有欠5000塊錢的化妝品，這些他認為是很正常的事，也是應該的。

其實現在作為老師去收禮，很大程度上是家長給慣的。我個人認為這是屢禁不止的歪風邪氣，