提出對策這一題型在2012國考考過一次之後，時隔八年時間，在2020國考中又重新登上歷史舞臺，那對於這個多年來我們都未曾重點關注過的題型，在2021國考衝刺階段，如何快速的在短期內掌握作答技巧呢?今天，中公教育就帶著大家來學習。

文以意為先，而題目當中的核心意就體現在題幹中，因此要想快速攻略提出對策題目，就需要重點關注審題。

題型不同審題的側重點也是不同的。首要關注的就是問數。問數的判斷涉及到在提對策之前是否需要先概括問題，而這有兩種情況。第一種是當題幹當中的作答物件不明確時。第二種為題目要求中出現問題明確、概括準確等字眼時需要先概括問題。

1>請針對大學生就業難的問題，提出解決措施。

此題目無需概括問題，因其作答物件明確，要解決的問題明確。

2>請針對大學生就業難所引發的系列問題，提出解決措施。

此題需要先概括問題，因其系列問題具體是什麼從題幹當中看不出來，屬於作答物件不明確。

3>給定資料中提到了大學生就業難所引發的系列問題，請就如何提高大學生就業率提出建議。

此題無需概括問題，因其作答物件明確為提高大學生就業率。

4>給定資料中提到了大學生就業難所引發的系列問題，請就如何提高大學生就業率提出建議。要求：問題明確，建議可行。

此題需要概括問題，雖然題幹中作答物件明確，但存在第二種情況，要求中提到了問題明確，因此需要先概括問題再提出對策。

其次審題需要關注的第二個重點是身份，要根據身份的限制判斷哪些對策可以提，哪些對策不能提。一般對策分為兩種情況，一種是提出建議者，這個時候無論是政府職能部門，還是支教老師等非政府身份，最終的作答都不受影響。另一種是親力親為者，此時就需要根據身份書寫對策。舉例說明：

假設你是隊長小陳，請根據“給定資料”提供的調查日誌內容，擬定脫貧攻堅隊下一步工作的主要任務及措施。

要求：要點完整，措施具體，條理清晰。不超過500字。

該題目當中限定的身份是隊長，而隊長又從屬於脫貧攻堅隊，那這道題最終的對策就應該呈現為脫貧攻堅隊可以實際採取的措施。

主要任務：

1.透過發展旅遊業和崗前培訓解決就業難題。

2.改善縣醫院醫療條件，提升醫療水平。

3.做好貧困戶社會保障工作，使群眾病有所醫/避免因病致貧、返貧。

4.改善當地辦學條件，提高教育水平。

5.發展培育主導產業，帶動群眾致富。

措施：

1.依託優質旅遊資源，幫助貧困戶開展農家樂、採摘園等經營活動，為W縣在家村民集中培訓種植技術，引導村民就業，提供就業崗位。

2.由馬醫生聯絡G省第一人民醫院爭取部分醫療裝置，為縣醫院醫生提供培訓崗位，為其提供成長機會和平臺。

3.全面調查貧困戶家庭情況，為有需要的群眾申請醫療救助幫扶。/和省醫院聯絡，是否可以申請相關大病補助。

4.由王老師協調Z大學捐贈部分教學裝置、書籍，學校內部發起募捐籌集資金，完善文體設施，組織W縣教師到Z大學教育學院進行培訓交流，更新知識結構，提高業務能力，同時安排Z大學教育學院學生或老師到W縣進行教育實踐。

5.由張主任向田地農業科技公司彙報W縣優勢產業，吸引企業前來投資，建設產業園區，擴大生產種植規模，透過調撥技術人員提供產品深加工技術，延伸產業鏈，打造品牌效應;同時由張主任向科技公司申請技術人員定期上門入戶指導。

最終答案形成是隊員根據自己的身份優勢去採取相關措施，而不是全部預設為政府做。由此，對策題目當中需要審清身份。