個人覺得，英語作為一種語言，是一種溝通交流的工具，就像我們使用電腦，使用手機一樣，它是一種無形的工具。雖然在考試中以分數的形式體現出來，但是並不應該被仇視。在世界語言中，運用英語的國家還是佔大多數，所以，只要我們要進步發展，還是得去掌握它。把它加入應試，也是國家教育制度為了激勵大家去學習，去吸收它，所以透過這種方式來增加可以學習的時間和空間。

也曾經聽到很多抱怨英語的學習佔比重太大，其實還是我們平時運用這種工具的機會不多，所以英語甚至成了我們的累贅。想想，我們在上學的時候都會想著以後有更大的發展，那麼就要學習很多的國外的知識，那麼，不掌握這種溝通工具怎麼能行呢？慢慢的，世界文化都大融合了，越來越多的國家都在相互學習語言，所以再看看現在這樣學習英語，是不是很正常？

降低英語在中考和高考中的權重的呼聲很大，但是實際上英語的權重不但沒有降難度反而增加了，以前只寫一篇作文，現在改成寫兩篇作文，與此同時英語在很多老區還增加了口語考試。而且英語還在某些考區，從一次考試變成了兩次考試。

英語的權重不降反升，實際上不是因為主力的問題，而是因為社會確實需要更多的英語人才。甚至把英語能力變成一個普遍化的能力，而不是由專門的人來做。

在發達國家翻譯這個職業，基本上是處於消失的狀態的。很少有職業翻譯能夠在發達國家足夠好的生存。原因就是外語技能已經像駕照一樣非常的普遍，每一個人都會。當每一個人都會一兩門外語的時候，翻譯就變成了多餘的職業，所以商業的成本就變得很低，國際商務交流就變得非常的頻繁。

但是中國就不一樣了，如果外國老闆要到中國採購，他們不會中文的話就必須多付10倍的錢，從貿易商那邊購買。反過來也是一樣的，國內的工廠如果老闆不會外語，他就沒有辦法讓自己工廠的銷售資訊讓外華人知道，所以他只能夠把貨物賣給貿易商，讓貿易商賺取成倍的利潤，而自己只能賺一點毛利。

這就是為什麼廣州深圳的房子一平米10萬塊錢，但是年輕人在30歲之前仍然能夠全款支付的原因。這些年輕人大多都是做貿易的，他們就是你們眼中賺取高額利潤的貿易商。

所以為了降低成本更好的做生意，外國的貿易商在學習中文和中國的企業在掌握英文。

有的人就說，為什麼工廠的老闆不能請一個翻譯呢？工程的老闆不會外語，如果要養著一個說外語的，幫他到國際上去宣傳，他的成本非常的大。一個專門做推廣的外語翻譯，通常來說一年的固定工資就要12萬，還要加提成。對於企業來講，養一個翻譯，一年花去十幾二十萬是必不可少的。

如果企業請臨時翻譯，有可能涉及到企業的商業機密，即便有安全可靠的翻譯，每一次請翻譯，一天的費用也在1000塊。假設一個企業接到的只是一個樣品詢單利潤只可能在兩三百左右，那麼在這種情況下，他花1000塊錢請翻譯反而會虧錢。但是如果丟失了這個樣品的銷售，那麼有可能他就丟失了後面的幾十萬的大單。

一個企業可能接受50次樣品詢單才有一個比較大的單，結果這50次的詢單都被翻譯給賺走了，最後一個大單的利潤扣掉，請翻譯的錢可能剛剛平本。所以對於企業來講，不管是請翻譯還是養翻譯，只要這個企業的實力不夠強大都是不可接受的。

拋開商業貿易不說，在學術層面外語也非常的重要。小學初中高中就像一個養魚池為大學選拔優秀的人才。大學的碩士博士相關專業，又把大學當做一個養魚池，在裡面選拔優秀的人才。

不管什麼專業，一旦到了頂尖就發現英語必不可少。因為學校必須要出科研成果，而科研成果是以在國際上發表論文的數量來定的，一個學校在這個世界上能夠排名多少就看論文數量以及論文被引用數量，那如果一個學校的學生都不會外語，他們的論文是沒有辦法發表到國際上的。

這裡又有人會跳出來，為什麼不請翻譯呢？本人也算是資深翻譯了，但是很明確的告訴你，學術類的翻譯我做不了。

不要以為大學裡面的專業八級證書有什麼了不起實際上到了社會上也就是個菜鳥。工作時年能把一般性的翻譯翻譯好，那就算很厲害了。但是學術類的文章，不屬於一般性的翻譯，如果沒有讀過那個專業的人，根本就不知道他講什麼，如果用中文都沒有辦法理解，那是什麼意思，就不要說用英文能夠理解的出來了。

這種學術類的翻譯成不存在的當然也有，一般來說就是讀這個專業，並且外語還特別好的那些人。可是行內都有行規啊，你找一個自己專業領域的同行的人幫你翻譯，那麼你的學術成果不是很容易被別人竊取嗎？

最大的可能性就是你的學術成就還沒被翻譯完，別人已經把英文版本提交上去，搶先發表學術論文了。

這種事情不是沒有發生過，中國的很多學術論文在早期改革開放的時候就被日本人竊取過，並且搶先在國際上發表，最後還丟失了專利，損失了不知道多少錢。

不管國家在教育領域裡面選擇什麼樣的專業作為學生必選的科目，這都是為國家利益服務的。不管是哪個國家的人，只要想到上學都是痛苦的，只要想到考試都不開心，所以不管你拿任何一個學校裡面的科目說要降低它的權重讀不好的人永遠是佔多數，所以支援降低權重的那些人永遠都是多數。

你說數理化很重要必須要認真學但是我們國內的教材就是比別人落後幾十年，如果你不會外語，你就是看不懂國外的教材。清華大學復旦大學浙江大學都曾經花數千萬美元購買全世界最厲害的教材公司Springer的教材的電子版。

這家教材公司的電子版教材，每一份教材的價格大概在1500人民幣左右。而且你每一次購買只能夠免費使用，三年之後還要繼續續費。這些重點大學的學生按道理英語應該學的比普普通大學的學生要好了吧。

很可惜購買了這些教材，大部分被浪費掉了。大多數的學生的外語能力不夠強，沒有辦法閱讀這些教材。

這種現象足以說明中國的外語教育實際上還是做的太落後太簡單了。科技領域的全員科學不是你憑空想象就能夠研發出來的，必須要結合全世界各種語言的資源，從各種語言各種理論裡面去找到切合你需求的研究方向。也只有做到這一點，你才能夠產生更多的創新。

所以，英語是一個工具，意思並不是說英語不重要，而是英語是做科研最基本就要學會掌握的。如果一個連英語都學不好的人，怎麼可能在科研上面有所成就？就算有，那也是在給別人做嫁衣。

看看這次中國對抗疫情在《柳葉刀》上發表的論文是用什麼語言寫成的吧，那是英文。

降低英語在中考、高考中的權重壓力大是必然的，既得利益者是不會讓英語降低地位的，他們會千方百計阻撓這一改革實施的。首先教育部門的就會受到內部的阻撓，與英語有關的部門人員如何安排，這些人會支援改革嗎？社會上的一些英語培訓機構也不會支援的，英語培養產業是一項利益巨大的產業，從業人員眾多，國家從經濟和就業方面考慮也不會輕易改變英語的地位的。以前的學生都是從學習英語這一階段過來的，現在很多已經是走上了領導崗位，這些人也不會支援降低英語在考試中的權重的。在從家長的角度考慮，還沒開始學英語的家長肯定是支援降低英語權重的，而那些投入大量金錢和經歷給孩子學習英語，現在如果降低英語權重，就等於這些家長投資縮水，而且還浪費了孩子大量的時間，這對這些群體很不公平，所以家長們也不全是支援降低英語在考試的權重的。可想而知降低英語權重會受到多大的阻力了。

終於看到了這個問題，首先我是非常非常支援的，必須要降低。英語就是一門語言、一個工具而已，可以輔修那沒有意見，畢竟每個工人可以挑選自己順手的錘子。但是要把英語當成必修，和語文、數學並列，我是特別不贊同的。我只想用四個字總結“文化自卑”，試問哪個國家會把其他國家的語言和本國語言看的同樣重要。英美沒有、德法也沒有，為什麼偏偏就是一個14億的人口大國呢，究其原因還是“文化自卑”。

有人要問，為什麼當時我們國家要重視英語，甚至與語文並列呢。因為當時我們的國家一窮二白，需要透過外貿創匯，當然因為英語人才儲備不足，所以才需要改革考試製度從而快速為國家培養人才。然而現在呢，我們的綜合國力有了很大的提升，國民生產總值世界第二，如今我們也不一定非要依靠英語去改變現狀了。

而現在有很多人說，英語好呀，增加國際溝通能力，可以方便和外華人打交道。那麼我就問了，一大批人天天學英語，有多少人沒出過國，有多少人沒有和外華人打交道。甚至很大人省都沒有出國，你和哪個國哪個國際交流。有人也說了，那麼外貿呢，很多公司和外企合作呀，要學外語呀。那麼請問了，有哪個外企公司的外華人身邊沒有翻譯，哪裡輪得到你呀。如果沒有，要小心了。翻譯都請不起，八成是騙子。

然後我們再聊一下，我們教的英語究竟怎麼樣。一句話總結很多外語系教授英語那麼牛，美國抓一個賣菜大媽英語都虐爆他。還有很多人都在討論，英語的重要，但是我真的認為是浪費時間，我是指學英語浪費時間。要是把學英語的時間用在數學上，中國能多多少個名家。

最後，帶來一個衍生問題“崇洋媚外”。我在學校的時候很多人都在討論，我這個發音怎麼樣呀，我英音，我美音呀，還有抨擊同學說你的發音好糟糕呀，跟我讀apple。我只想說你換位思考一下，歪果仁說中文，兩個歪果仁互相糾正中文，我北京腔、我上海腔，搞笑吧，就是這麼貽笑大方。而且你說他發音不好聽不懂，那麼只能說是你自己的聽力問題。

還有一點，浙江大學副校鄭強說的：說英語不好的是文盲，這句話誰說的，文盲說的。最後，還是希望中國可以走出“文化自卑”，樹立“文化自信”。英語只是工具而已，沒有必要浪費那麼多時間和精力，有這個時間，不如多學一下語文，或許你就是下一個莫言。當然，又有一個問題，很多名人去國外都說英文呀，那是為了迎合他們，到了中國我們還要去迎合他們，“文化自卑”不可取呀。如果想知己知彼，不如先知己，先把語文學好，連唐詩宋詞元曲都玩不轉，少提什麼ABCD。中國想真的提升文化實力，先把自己的東西學好，學精，這樣人家才會更尊重你。就像當年中國家電入侵英國一樣，人家根本不擔心，反而說等中國節目入侵再說。我想咱們還是先花時間把自己弄明白吧。

（英語可以輔修，但是並沒有那麼重要）

因為，因為英語受益的人全都是能夠接觸到和影響到制定政策的人群。而對於在實際生活當中感覺到英語對現實生活一點作用沒有的人群，應該佔到13.5億。的人群的意見和建議他們看不到。

出國留學的人有優勢啊。利益，能花大把錢玩英語的，能是窮人？能量能不大？他們不會使自己利益受損，挺英語，他們又有發言權

學外語除了有少數好處以外，最大的壞處就是助長了全國崇洋媚外的心理暗示，特別是對小孩。外語對華人來說，大部分人都用不到，工作以後，大部分人都把英語忘得差不多了，就記得幾個英文字母，以前所花的精力，所學的東西最終沒有什麼實際的意義。建議從高中開始學英語，且不作為高考科目，僅做畢業考試科目。

這是一個產業，對國家有沒有用，誰都知道，一個華人在他的自活中幾乎無用，百分之九十的華人不用英語。但是，面何世界，與國際接軌。害死了多少農家學子。

英語在中國中小學的地位大高了！源於我們以前幾十年的國際地位太低，又需要相當數量的外語人才。慢慢地，人們認為中國要學習西方先進技術，要融入國際社會，必須重視外語。但是，這種觀點是站不住腳的。這是一種單向思維。你若強大，別人都會學你。

眾所周知，在聯合國工作語言中，漢語也是其一！國際間的交流是平等的，為什麼世界各國不能學漢語，非要華人學英語與他們交流？我們不否認，我們國家需要外語專業人才，哪個國家也離不開。

但是，一個重要的問題是：有必要讓中國幾億中小學生都必須學嗎？有必要讓孩子們花十幾年學張不開嘴的啞巴英語、書面英語、考試英語嗎？有必要讓英語在中國的高考科目中佔必考科目的三分之一嗎？有必要讓英語150分嗎？

這次疫情，讓我們意識到，醫護人員特別是醫療科技人員是多麼緊缺！如果大家不得不學習英語，而物理化學生物等學科只是選考課程，我們國家未來的人才結構恐怕會嚴重失衡！而中學物理化學生物等課程的教材，是用漢語寫成的。中學生們如果漢語的閱讀理解能力不行，又怎麼能學好中學的這幾門課程？如果很多學生因漢語閱讀理解能力差，學不好物理化學等，他們早早厭學或選學其他文史類課程，即使英語能學到八級，恐怕也解決不了中國急缺理工科人才的問題。這才是未來中國的真正的人才危機！

不久的將來，是中華民族偉大復興的時代，也是漢語復興的時代，中國走向世界的一個重要標誌就是漢語會成為國際交流的重要語言。到那時，應該是世界各華人民爭相學漢語，各個國家開設漢語課程！這既是我們的民族自信，也是我們的文化自信！

改革開放之初，必須學習西方科技，也必須學習英語。我現在認為，我們學習英語，學習西方科技任務基本完成。中國在第四次工業化之中，也搶佔了制高點，在世界上，也開始要有中國話語權。文化上金融上軍事上都要。隨著一帶一路的推進，中國更將大踏步前進，面問更大的亞歐非大陸。在外語選擇方面，增加就業，反而是更多的亞歐小語種，人才需求面更多更寬。所以，英語是該弱化，讓人民有更多選擇。大學英語過二級即可。研究生要求六級以上。解放學生精力，也為學習第二外語鋪路。

不是國際交流的剛性需要，是利益和思維在做怪。語言只要有環境一年比你考十年都強。看看現在三十歲左右的無論公職或打工有幾個日常工作用的上英語。