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1 # 滔滔哥說教育
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2 # 小初數學一起學
依據一個兩廳的指導性檔案，一系列的針對教培的具體措施會出臺。
1營轉非後決定了線下機構學科培訓會消失，某思某方都不再會開設義務教育學科培訓線下課，畢竟一杯奶茶的價格上個課不足以維持成本和上課。
2，下一步線上課也是營轉非和各種監管，生不容易，活下去基本不可能了。
3，下一步更需要提高的的是教材體系和校內老師的業務能力。
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3 # 田園拙夫
未來的教培行業已經沒有未來，短時間看起來最好的就是轉型或者乾脆轉行，但從長遠來看，當大家都擠到一個對於現在的學生和家長都感覺非剛需的賽道上，內卷的就不再是消費端，而是服務供應端，也就是機構與機構之間，同時焦慮的是機構的從業人員！
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4 # 般若雲智庫
這個問題本身就有問題，教培行業本來就不應該存在，打擊就是為了消滅，而不是讓它換個馬甲重新危害社會，所以，不應該問如何發展的問題，最多問如何演化？何去何從？
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5 # 好如期而至
國家的政策是必須要遵守的，嚴格執行“雙減”，不要總想著打游擊站，不要想著一對一，只要政策不允許，沒有利潤空間都會消失。就像當初的p2p，只要一打擊，全部消失。
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6 # 藝彩Sunny
國家已經下發通知，除了美術、書法、運動、語言等興趣班，不准許私人開設課外輔導培訓班了。
所以根本談不上發展了，當然也有私下請輔導老師一對一輔導的。上有政策下有對策，但這樣輔導真的對學生好嗎？
幾十年前什麼業餘輔導班、興趣班都沒有，孩子照樣也考上大學。難道上輔導教學培訓班，就能讓孩子好好發展嗎？有的家長望子成龍心切，恨鐵不成鋼，恨不得孩子學習好，樣樣好。怎麼可能呢？人無完人。如今的教育水平，比起我們70後80後，可以說是強百倍了。我以前的農村小學，老師只有小學五年級文化，教我們勉強教，即使這樣的落後教育，照樣也培養出幾個大學生。那個年代，放假時，還要幫家裡幹農活的，想寫作業學習，還得擠時間。我就不明白了，如今的社會，小學裡的老師都是本科大學生了，教學質量很好了，幹嗎還要上培訓班呢？
一個學生，如果只是靠培訓班，是不可能學好的。小學的課程並不難，只要學生認真聽課，認真完成老師佈置的作業，學習成績90分以上還是沒問題的，沒必要過分追求100分。如果學習不好，就去上培訓班，成績真的就能提高嗎？這也不見得，也許孩子天性如此，也許是上課不注意聽講。應該從這方面找原因，而不是去培訓班的。
我兒子目前小學三年級，從來不上培訓班的。如果有條件，小學可以上個興趣班。當然也要根據孩子的學習興趣，如果孩子不喜歡，家長硬逼迫學，是學不好的。每個孩子的智力各方面都不一樣，每個孩子身上都有閃光點，從孩子的自身優點出發。比方說，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡跳舞。可以從這方面培養孩子一個特長。而不是逼著孩子去上培訓班了，對孩子的身心很不好，甚至會造成逆反的心理。
以上純屬個人看法，我是反對孩子放學後，週六日還要繼續學習主幹課程的，孩子需要健康全方面的發展，不僅僅是學習成績。
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7 # 蘭陵蓑笠翁
會和西方發達資本主義國家的教育靠近。
沒有這麼繁重的校外培訓，學生在初中和高中之後，便會出現分流，一部分的學生，將會走向職業培訓或者直接步入社會。
不是每個學生都要以大學為目標的。
一個成熟的社會，藍領的工資，不比白領低
現在，中國的用工狀況，也正在朝著這方面發展。
原來越多的年輕人不願從事體力勞動，這也成了一個很大的社會問題，所以，現在改革了校外教育培訓，對這方面也是一個促進。
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8 # 老李的生涯規劃工作室
義務教育階段的學科培訓會逐漸消失，配合初升高，自然分流。
高中階段的學科培訓會進一步專業化和精細化，未來更多的學科培訓會變成某一板塊知識的專門訓練專家。
非學科類且能提升學生綜合能力的教培行業會有大發展，比如各種各樣的繪本閱讀班、思維訓練營、理科試驗室等等。
而培養藝術和體育類的更會有大發展。
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9 # Wendy小課堂
面對7月份的教改政策，只能說一部分家長是開心的。因為六日孩子不用像打仗一樣，東奔西走去上課。孩子會有更多時間自己去支配，做自己喜歡的事情。那麼問題來了，孩子真的能利用好時間嗎？六日能夠監管孩子的家長少之又少，所以從家長的角度出發，部分家長願意送孩子去培訓機構。目前很多地方對培訓機構大力打壓，試問為什麼會出現培訓機構這一群體？由於每個學生個體差異，有的學生對於課堂知識只能吸收一半，家長們愛孩子，都不想讓自己孩子落下，所以我的觀點是培訓機構可以關門，但是培訓老師不會沒有課。除非從小學到大學都是搖號，但是不可能的。大家有什麼觀點可以留言。
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10 # 單純糯米6Zh
兩年前我考會計職稱，我姐問我為什麼不考教資，補課很吃香的。當時我回答說，補課市場的繁榮是暫時的，再過幾年線上教育將會取代線下各種魚目混珠的補習班。
在2017年是我第一次線上付費學習，一年半載下來，我感慨生不逢時，如果當時上學時網際網路這麼發達就好了，網際網路上好的教育資源的普及，就如同一束束光照亮來自小縣城寒門孩子通往未知的路途。
這些年身邊總是看到各種“雞娃”，課餘時間奔波於各種補習班，累了家長苦了孩子。可是相信在各方面ZC落實下，線上教育勢必會迎來蓬勃發展的春天。
正如高瓴創始人張磊在他的《價值》一書裡說：“網際網路出現之初，人們就認為它定會改變教育行業”。好的線上教育用科技手段幫助學生提升學習體驗、激發學習興趣、更便捷地獲取優質的教育資源。而這些是傳統教育無法實現的“普惠”，教育最終要實現的是雨露均霑。
讓我們拭目以待。。。。。
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80%的學科類教培機構消失，非學科類教培機構一片混戰，大打價格戰。部分教培機構鋌而走險，無證狀態下到處打游擊，但隨著學校內素質教育不斷最佳化，校外教培市場會被大幅壓縮，且盈利模式較難。僅少部分學科類教培機構會活下來。非學科類教培機構會向頭部公司集中，小機構生存空間較少，看誰能撐過最後最後一口氣，就是悲壯的贏家。