最近疫情期間，很多學校都已經早早的佈置停課不停學的任務了，特別是高中，學習任務重。網上也推出了很多的網路課程，和上課平臺。

效果好還是不好，這個跟很多因素有關。首先是學校提供什麼樣的服務平臺，好不好用，校內老師的培訓到不到位。課時安排合理不合理。家校聯絡平臺有沒有暢通。

其次是老師，不能簡單的把影片扔給學生，讓學生完全自習，如何才能激發學生的自主學習積極性，這個跟你的授課方式還有評價體系，監管方式都有關係。所以可以結合影片，直播平臺，微信QQ群，智學網作業平臺等全方位來進行教學，這樣對老師要求很高，也很耗時間。

最後是家庭的監管，學習期間完成的任務要落實好，多交流溝通，多鼓勵表揚，累了該休息也要讓小孩子放鬆放鬆，適當運動鍛鍊一下，保持身心愉快。

相信疫情很快就會過去的。中國加油，武漢加油，大家一起努力

我們家孩子上四年級，本來原計劃是2月10日正式開學，因為疫情延遲到2月底前不能開學，現在何時能復學復課也不知道，最初學校估計也是蒙的，雖然也是提出來了聽課不停學，但沒有具體計劃出來。

最開始各科老師發各種微影片，然後學生看，看了做作業 ，英語一科就要用三個軟體，最後只有手機、電腦全上了，數學老師用釘釘開了直播，但感覺 前幾天都是無所適從，學生也不知道怎麼學，家長也不知道怎麼弄，老師也搞得手忙腳亂的，大家反應多了，學校進行了調整。我們就是每天10:00看中國教育頻道的課程，每天老師把作業發在QQ群，學生做完了發到釘釘群老師在檢查，這樣學生也知道要做什麼，老師也方便多了，家長也好操作。

個人認為網路授課對低年級的學生用處並不大，一個是自制力不行，二個長時間用電腦、手機傷眼睛。我們現在的安排就是每天看半個小時看中國教育頻道，然後黃岡的作業本每天做一課，加上老師的預習，在有就是校外輔導的打卡作業 ，每天有靜有動，基本上還是有一定的效果，因為現在網路 授課後，正式到學校了老師還要過一遍，所以每天學一點就可以了。

家長如果上班了，沒多少 時間管理孩子 ，也可以按照自己的進度走，每天給娃兒把時間安排好，下班了回來檢查就可以了。

我從自己近階段線上教學的實際，談三點感受。

導學案是引導學生學習的靈魂。

在停課不停學的號召下，目前，全國所有學校都在開展線上教學。怎麼教？大家都在探索中。從形式上看，學生有電子書，老師提供教學影片和導學案，只要學生能用心，總可以完成基本的教學目標。結果真的是這樣嗎？從學生提交作業的比例和及時性來看，效果並不令人滿意。

這裡，我們從學生的角度稍作分析就可知，最後呈現給學生的就是影片和導學案。因此，導學案的質量就直接決定著學習的效果。為此，我們從導學案上尋求突破：

以填空形式給出生成知識和解題技能的基礎知識。以生活中能見到的現象為抓手，引導學生思考探究。並且以讓學生填關鍵詞的方式，配合影片（答案在影片中可以找到），完成學習過程。以選擇題鞏固所學知識（四題只要看影片就會；一題稍作思考就可以生成答案）

實踐證明，學生完成目標較為輕鬆。

直播間是必要環節。

如果就給學生影片和導學案，只可讓學習有自覺性的學生完成學習目標。為了讓更多學生達成目標，當20分鐘的影片放完後，任課老師必須透過直播間與學生互動。

線下課堂的最大優勢是，教師可以根據學生聽課的表情，作講課的詳略調整；透過板演獲取反饋資訊，要作重點強調。因此，直播間這個環節，除了以導學案為提綱梳理知識，讓部分同學說答案獲取反饋資訊外，還可以根據反饋資訊作重點強調和難點突破。

QQ群是批改作業的唯一形式

在教學中，我留給學生的作業，都是在規定的線上學習時間內完成，到下課時間讓學生拍照上傳，然後逐一批改。

由於不能面批和即時交流，所以找改作業時，對於學生犯的錯，我都是用紅字新增批註；對於有鑽研精神的學生，我會再寫個類似的題目，讓他舉一反三。

一般等下次上課互動時，我都是先呈現自己事先準備好的、學生解題犯的典型錯誤，加以解析和強調，盡己之力避免學生再犯同樣錯誤。

線上教學是個新生事物，對於習慣了線下課堂教學的中學生來說，由於暫時失去了班紀的約束，特別是缺失自覺性的學生，學習效果難以保證。真心期盼疫情早點過去，讓教師和學生都回歸正常節奏！

學校情況比較特殊，學生比較集中，教室又相對封閉。只要一人感染，病毒就會迅速傳播，導致群發事件。因此疫情期間只能網上開課。具體效果如何，還得日後評估。我孩子比較貪玩，我每天都陪著她一起開課，一起做作業。網上開課，須老師和家長密切配合。

網路教學的效果肯定是不好的。有非常多的問題，比如說你沒辦法監控學生是否在聽課，沒辦法監控學生是否自己完成作業。

網路教學對教師和學生都造成了各方面的不合適，就拿教師來說：備課量比平時要大的多，不單單要做好課件還要做好課後作業。因為教學都是在網上教學的，所以課件一定要有。另外講完課以後還要批改課後作業，那麼就要拿著電腦或者手機一點一點的批改，往往有的時候學生拍照上來的作業模糊不清，這個批改比平時看紙質的要困難的多。

學生方面：能夠上網對學生的誘惑太多了，很多學生都做不到自覺自律。往往有些學生把網課一開私下就在玩其他的，比如聽歌啊，上網啊或者打遊戲啊等等。

對此有什麼好的建議，我總結一下這幾天網路授課的分析，以阿里釘釘和qq群作為網路直播教學是比較合適的，因為這樣能夠直接查詢學生的學習狀態，比如可以讓某個學生開攝像頭或者音訊。另外我覺得這個網路教學一定要加強學生跟教師之間的互動，不能出現滿堂教師講的這種情況，只有讓師生之間的互動不斷的進行，才能夠讓學生專注在教學中。

玲子智慧家教看招為您分析解惑:

我本人就是教師，所以對這個問題比較有發言權。

疫情期間開始網上教學，剛開始大家都還不太適應，無論是老師還是學生，都覺得沒有在學校學習的效果好。

但是隨著教學和學習的深入，漸漸的發現:只要用心努力，學習效果也會很不錯！

那怎樣來更好的保證教學和學習效果呢？

從教師來說:1.任務安排和教學安排，一定要詳細具體。比如今天幾點到幾點，講什麼？給學生布置的任務，具體是什麼？只有任務，具體學生才能比較明確，教學效果也才能得到保證。2.注意及時檢查學生的作業。當天的作業一定要及時的進行反饋和批改，剛才能知道學生學習的情況，並進行及時的糾錯和解決

3.不定時抽查學生的學習情況。這樣的話，可以更好地督促學生真正的保證學習效果。4.隨時與學生保持聯絡，對學生進行答疑解惑。學生有不懂的問題，可以透過微信等渠道問問題，教師及時答疑解惑，才能及時解決學生學習過程中出現的問題，提升教學效果。

對學生來說:1.認真地聽課，做作業，跟上老師的教學安排。聽課的時候要像在學校裡面一樣做筆記，以保證聽課效果。做作業用心認真跟學校一樣，對自己負責任。2.有不懂的問題，透過微信等及時地向教師提問，你及時解決學習過程中出現的問題。3.空餘的時間一定要合理安排好，要利用有限的時間，每天突破自己不太會的1到2個知識點，查漏補缺，不斷的進步和提升。4.可以自己研究型別題、學習方法和做題方法。因為在家的時間相對在學校比較寬裕，所以利用這個機會，自己研究一下型別題，爭取能夠突破一類的題。因為對於學習的方法和做題方法，自己也可以集中地思考學習，大幅度提升自己的做題能力和學習能力！

總之，無論在網上學習也好，在教室學習也好，主要還是靠學生自己發揮學習的主動性和積極性，不斷的學習和積累，思考突破和提升，就能保證有好的教學和學習效果！！

總體來說不太理想：

一是裝置準備不充分。好多學生沒有學習裝置，老師教學裝置也不太理想。

二是學生自覺參與度不高。

三是課堂互動性不強，與實際課堂還是有很大差別。

1.首先肯定沒有學校裡學的好，但疫情非常期間在家學習可保證孩子們的安全，安全最重要。

2.建議我們做家長的最好一起跟孩子學習，一起聽網上的課，督促孩子，這樣也可以當作親子學習時間，促進感情。我家孩子2年級，呵呵，還能教教簡單的

疫情期開始網上教學與學習，可以說是無奈之中的選擇了。現在已經進行了一個多月的時間，總體來說，各方都很忙碌，學生忙、老師忙、家長也忙。

一、對學生來說

網上學習，對學生的自制力是一個非常大的挑戰。成人在工作時，偶爾電腦上蹦出個廣告，還會不自覺地點進去了解一下呢，更別提孩子。一方面，他們要忍受巨大的網路誘惑，另一方面，老師的線上教學模式，也讓他們著實不適應，不僅聽課的習慣要隨之改變，連做作業的方式都要加以變通。一開始的時候，效果不好，也是在所難免的。

建議學生在家進行網上學習時，在家庭的公共場合上課、學習，如書房、客廳、餐廳等地方，當然這就要求在上課時，家裡要保持安靜。因為臥室的裝修風格及擺設，都是儘量舒適，讓人放鬆的，如果在自己的臥室學習，很容易會有懈怠的感覺。另外，要充分利用線上教學可以一對一向老師請教的機會，對於不懂不會的題目，要及時詢問。

二、對家長來說

突然變身“班主任”，很多家長直呼受不了，太累了，恨不能一天時間都關注著孩子，每次看孩子上課不認真聽講，課後作業不及時高效完成，就想發火，因為這樣導致親子關係變得非常緊張。對家長們來說，恨不能立即開學，趕緊送走。但是，話又說回來了，如果在這種狀態下，明天就開學，你會送孩子去上學嗎？

建議家長們首先調整自己的心態，每個孩子適應網上學習的時間和狀態都不一樣，要給孩子以充分的信心。如果有時間的話，可以全程陪伴在孩子身邊，共同學習，一起成長；如果時間不允許的話，要儘量掌握孩子上課期間的動態。

三、對老師來說

從最初的忙亂之後，相信更多的老師，對於目前的線上教學已經適應很多了。教學效果相比較傳統教學來說，顯然是不怎麼理想的。工作量的增加、教學效果的不理想、教學工具的不適應等都會帶來教師心理上的牴觸。

建議教師們能夠先調整好自己面對線上教學的心態，只有自己心態好了，傳遞給學生的心態才是正能量的。同時，也要充分利用線上教學，可以一對一輔導，教學實錄可以回聽回看的優勢，對學生進行有針對性的輔導和建議。

期待山河無恙，大家儘快重返學校，線上教學的體驗，有此足以。

網路學習對於我們來說不是新生事物，無論是哪個階段的孩子都知道甚至經歷過網路學習，學習口語，查作業，成人考雅思託福，包括很多的認證考試，我們都去體驗過網路學習，但這次對於中小學生來說的網路學習，卻是不同的，因為孩子們要把網路學習當成主課上。那老師和學生有何感受，我們該如何指導孩子有效學習呢？

從效果上來說:缺少了眼神肢體的交流，所以而且很多是看不到老師的課，所以老師無法掌握孩子們的學習效果，即使是線上批作業，也不能代替線下批作業的效果。因為老師講時，孩子們溜號，走神，我們老師根本看不到；另外老師的備課授課是針對全體的，而且時間限制，所以只是點到為止，對於一些孩子來說根本吃不飽。自律性強的孩子在自學練習並且積極與老師問題，那收穫是很大的，自律性差並且無計劃的孩子那真是湊熱鬧啊！

所以給孩子，家長几點建議:1，按照網課的時間學習，坐住板凳；2，列計劃，每天達到目標3，限時考試，4答疑時間多與老師互動5，自己找題做，6，靜心

❤️

在這種非常態學習過程中看孩子的毅力和韌性！

世事滄桑心事定、胸中海嶽夢中飛！

對於畢業季的同學來說，上網課還要自己自覺，新課都上完了，不開學在家複習也一樣，但是自覺和不自覺的同學就有明顯差距了，我孩子今年中考，還是挺自覺的，每天按照學校標準時間很自律，所以即使還不能開學，也不擔心會影響中考！