小學三年級一般寫敘事，人物，風景，去過的地方等等，所以根據要求來寫就可以！多用一些優美的句子，用一些簡單的修辭手法就可以啦！

小學三年級已經開始寫作文了。首先要讓孩子明白作文的基本要求。作文要有題目和正文兩大部分。題目要寫在第一行的中間位置，或者是從第一行的第五個格開始寫題目，也就是前面要空四個格。正文包括開頭、中間、結尾，這就要求三年級的作文至少要分三段。在剛開始的時候，可以這樣要求孩子。

讓三年級的孩子寫500字，要求有一點高。剛開始的時候會有一點困難，或者是有很大的困難。因為現在孩子寫作文字身就難，你讓他寫500字，這實際上應該是對5、6年級的學生的要求。小升初的作文字數450字就可以。現在才三年級，你讓他寫500字是不是太困難了？

寫人作文，首先你要選一個非常熟悉的人來寫。這個熟悉的人你們經常有交往，你們之間發生了很多的事情，這樣呢容易選擇寫作素材。首先你要引導孩子去找出這個人的外貌特點先從大的方面身材穿著來找，再從小的方面髮型臉型，眼睛，鼻子，嘴巴等方面來找，寫的時候不要面面俱到，以上這幾方面，哪一方面有特點就寫哪一方面。其次要教會孩子，善於從這些事情當中提煉出這個人是一個怎樣的人。一般從這幾方面提煉：這個人的興趣愛好，性格特點，精神品質等。這一步實際上在操作過程當中是很難的，因為這需要孩子去分析、歸納、提煉。

以上是寫之前的引導，對孩子來說是寫之前的思考。接下來就可以寫了。一般第一段會寫一下這個人的外貌特點，引出這個人。接下來指出這個人在興趣愛好或者是性格方面的特點，精神品質方面的特點。緊接著要選取有代表性的事例來表現這個人的特點。以上三方面可以選，一方面你比如說只學著人的性格特點就可以了，不是說這三方面都寫。因為要寫500字，所以你在表現他某一方面特點的時候呢，可以選兩三件事，做到詳略得當就可以了。

掌握以上幾個步驟，寫500字，基本上思路是有了。

這個問題太空洞。就像一個人滿大街問別人，我要買房怎麼選？自身需求、經濟條件、當地市場行情都沒讓人知道，別人怎麼給建議？

對於一個小學三年級的孩子而言，會不會寫作，能寫多少字其實並不重要，重要的是他願不願意寫，對寫作是喜歡還是畏懼?

我也是在小學三年級開始寫作文，什麼叫作文都沒聽白，可是同學寫的範文已經是行雲流水，妙筆生花，聽得我嘴張得多大，心裡直叫媽呀，這也太厲害了，直到同學告訴我，他是在作文選上抄的，我才知道還有作文選這東東（不用笑話，我們小時候學習資源極度匱乏，我又跟外公外婆長大，根本接觸不到課外讀物），作文還能抄，說來還真的感激那同學，因為小學三年級，他就用實際行動告訴我寫作一大真諦：天下文章一大抄。

然後我就告訴我老爹老媽，買作文選，我也要抄，哪怕文章長抄哪篇， 結果語文老師看我的作文，雖然不知道我是在哪抄的，但卻知道我是抄的，問道，抄的吧，我還理直氣壯的說，沒有，老師也沒多說什麼，只告訴我，太羅嗦了，我很想念我的語文老師，他在那個純樸真誠的年代，很寬容的告訴我：文章可以抄，但要取其精華。

真正讓我把寫作當成終生興趣，延續到今日的，是我小學四年級的語文老師，她的第一堂課作文就是讓我們寫一件事，但寫什麼怎麼寫？他隻字不說，只是請另外一個班級的同學過來給我們講，發生在他身上的一件真實事情，大意是他和一個同學發生了矛盾，有一天他同學把教室玻璃打碎了就跑了，正巧他在教室，老師誤以為是他打碎的，狠狠批評了他一頓，他也沒辯駁，反倒幫助老師把玻璃重新安上，後來老師知道真相，向他承認了錯誤，他卻很大度的跟老師說沒關係，這件事很快就在教研組傳開，我們語老師把他請來講這件事，講完後，讓我們以第一人稱的身份把這件事寫出來。

我當故事把這件事聽完，印象極深，就以第一人稱的身份，把這件事從頭到尾複述了一遍，末尾加了一句自己的想法，結果得了95分，成為範文被老師在課堂上朗讀，我從沒想過，寫作其實這麼簡單，就是把你聽到的事複述一遍，然後加上自己的感想。

此後，我開始大量閱讀故事會，兒童文學，作文週刊，但嫌麻煩不再抄襲，而是開始了仿寫，你寫珍惜糧食，我就寫炒飯時把醋當成醬油，不能吃我也不扔，我去餵雞，你寫下雨天媽媽給你送傘，我寫下雨天媽媽給我打傘，渾身溼透了，我卻一點兒也沒淋著，總之，你這麼寫，我一定不跟你重複，我自己再編一件事，一是相同情節不同，省得你說我抄。

慢慢地就這樣，整個學生時代，我的寫作水平，在同學中一直處於佼佼者，我對寫作越來越無所畏懼。

我今天寫這些，是想告訴那些家長，對於一個三年級的孩子而言，他能寫多少字並不重要，寫什麼內容也不重要，什麼開頭結尾，中間分成幾段也不重要，重要的是讓他知道，寫作是一件很簡單的事，讓他學會說，你喜歡哪本書，為什麼喜歡那本書？喜歡哪段情節，哪個動作哪句話？你這一週最有意思的事是什麼？最苦惱的事是什麼？最高興的事是什麼？最感動的事是，學校里老師同學做了哪件事哪句話讓你印象很深？

多問孩子幾個問題，孩子哪個問題說的多，讓他用筆慢慢記下來，寫作就像平時說話一樣，只要你會說話就一定能把作文寫好。

作為小學三年級學生是作文啟蒙年級，對於作文要求只是能按一定順序把事情說清楚，能把握作文要素，有中心，語句通順，有一定邏輯性就可以。當然，有些學生的作文能力強，詞彙量很豐富，語言表述和組織能力都很好，寫一篇500字的作文是沒有問題的。但也要注重其它方面的引導。任何一篇文章都必須從結構，表達上進行謀篇佈局，形成體系，包括文章的篇幅，(字數的多少)結構文章就要考慮文章的篇幅，讀者對像諸因數，文章篇幅的長短，在寫法是不同的。短一些的文章，可以入題快，正文部分必須突出主要點，結尾亦簡潔。在表達上可以概括敘述，就是用簡單的筆墨，對人物，事件，環境等加以介紹。而較長的文章，開端部分卻允許或有必要交代背景，寫作動機等，特別是主體部分可以劃分層次詳加敘述。結尾還可以補充某些內容。表達上也可以具體敘述，就是詳述，細述，用詳盡的筆墨對人物，事蹟，環境等作詳細的交待。對讀也有針對性，給兒童看，結構宜單純，給專家看，結構可複雜。作為小學三年級學生要寫500字的作文，不應該從結構上謀複雜，而應該從表達上下功夫。敘述要清楚明白，例如《我的一天》，總不能事無鉅細，從早到晚都一一寫出來，選取幾件事，也要有側重點的問題，總不能半斤八兩同等對待。詳略得當，突出重點。對突出重點的地方要詳寫，要寫具體，要做到詳而不雜，細而不蕪。略的地方要略而不空，簡而不陋。事件，人物之間雖頭緒紛繁，千波百折，但敘述要有條不紊，完整清晰。原因，結果是不能省略的。作文時還要注重人物的肖像，行動，心理，語言多方面的描寫。只要掌握了上面的一些基本方法，50O字的作文是能寫出來的。(謝謝)

我自己小時候是在農村上的學，我們那裡一直到五年級才寫作文。其實現在都想不起那時候寫了什麼了。反正那個時候農村基本是沒有課外讀物的。現在想想我還是幸運的，那時我姐上初中了，她借了別人的小說。我那時候三年級，到現在我都記得，第一次看的小說裡女主角叫飛紅巾，我是偷偷的看的。後來我就喜歡看課本以外的書，我每天都去大隊部看報紙。那時我作文寫的還可以，得過鎮裡比賽第一名。

現在我女兒也三年級了，500字的作文對她來說特別容易。反正小孩也有好多同學寫作文特別困難。我家小孩寫作文沒有專門去教，她作文有時候比那些去上作文班同學寫的還好。我認為跟她愛閱讀有關，想寫出好的作文，就要多多看書。

小學生寫作文是很多家長比較頭疼的問題，孩子不會寫，不愛寫，家長也不知道怎麼輔導，只能乾著急。

實際小學生寫500字作文其實也沒那麼難。分享一個最常見的方法-"看圖寫話就三步"，特別適合小學剛開始學寫作文的孩子。

第一步，寫出中心句。

第二步，補充細節。

第三步，增加想象。

透過這三步，就可以讓孩子輕輕鬆鬆寫出500字甚至更多的作文。

寫作能力是伴隨一個人一生的能力。

寫作可以收集一些素材，比如描寫清晨的有以下這些優秀詞句

好詞

破曉 日出東方  日出金光 東方魚肚白驕陽似火  晨曦初露  天色微明 晨霧濛濛  晨星寥落  旭日東昇

好句

1、天剛破曉，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星。

2、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶瑩明亮的露珠閃爍著，顯得生氣勃勃。

3、晨曦中，那碧綠的竹杆閃射著純潔的光澤，綠瑩瑩的光環縈繞著整個竹林。

4、不知什麼時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園裡。

5、清晨，東方出現了瑰麗的朝霞，村子裡的屋頂飄著縷縷炊煙，空氣中瀰漫著輕紗似的薄霧。

6、清晨，太陽公公用他那溫暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒，金色的Sunny鋪滿大地。

7、啊，校園的清晨！這裡是一天的開始，這裡是人生的起步；理想的種子要播種，人生的意義要認識。

8、清晨，街上是靜謐的。當第一縷晨光射穿薄霧，街上便迎來了一個溫馨的早晨。

好段

1、早晨我到達核桃園的時候，太陽還沒有出來，沒有一絲的風，一切都靜悄悄的。遠遠看去，核桃園的上空被一層薄雲籠罩著，像女兒閨房床邊的帷帳，朦朦朧朧的。湊上前，你發現核桃樹的樹枝正微微地泛著綠意，嫩芽也不知不覺中日漸豐滿起來，彷彿在做著迎接春天的最後一次彩排。地上的泥土已經鬆軟了，仔細嗅嗅都能聞到泥土的味道。乾枯的荒草底下，一小撮一小撮嫩嫩的草兒已露出尖尖的頭兒，混雜在枯草中，這種老少相依的場景真令人感動。

2、漸漸地，黃澄澄的太陽在東方含羞地露出頭。它終於跳出了山峰，光線穿過如紗的雲層，展露無與倫比的鋒芒，穿透迷濛蒙的鄉村。不知不覺中，煙霧消失得無影無蹤。遠處的山巒清晰地露出綠色的衣裝，近處的樹木翠綠欲滴，在亭亭玉立中，彷彿長有少女的眼眸，澄澈地閃著眼波，悄悄地注視著鄉村。村民們身不由己地投入到鄉村的古樸與溫厚裡，感受早晨的無比亮麗與繽紛的色彩。

3、小湖的早晨就在這Sunny下落幕了，太陽慢慢升到頭頂，月亮已經消逝了，晨霜化成了晶瑩的露珠，落葉還在飄落，那隻小松鼠看著空中打轉轉的落葉，尾巴高高翹起，野鴨、大雁還在湖中忙碌，為了生計，小湖的早晨不再平靜。