那你就告訴孩子，少時不努力，老大徒傷悲。但是，努力也要選對方向，用好方法。越努力越幸運，人只有一開始便確立目標，付出汗水，成年後才能越過越輕鬆，才能有炫耀的資本。你問她，是想長大後被人恥笑，還是被人尊敬，立為榜樣？孩子終將會長大，終將獨立面對世界的坎坷和美好，父母不可能時刻陪伴左右，唯一能做的，就是告訴她自己的經驗，希望她能取其精華去其糟粕，在人生路上多一種思考。練好

了本領，有了強硬的翅膀，才能展翅翱翔，而不至於手足無措。學習是吸取前人的智慧，站在巨人的肩膀上，這樣才能領略更美的風景。花兒的美麗不是一蹴而就，而是一顆種子的努力。種子在泥土裡吸取水份和營養，對抗嚴寒酷暑，蟲鳥風雨，才逐漸成長，孕育出花朵。多給孩子體驗生活的機會，只有切身體會，才能領略其中的真諦。

先和提出問題的媽媽/爸爸握握手，相同的情況在我家也發生過。在此分享點個人小體會，看看有沒有幫助。

我覺得這個其實沒什麼，我個人覺得，這說明父母平時教育孩子要謙虛的美德已經深入孩子的心。父母自己使用了“雙重標準”，而孩子用的是一個標準。

為什麼這麼說呢？仔細回想一下，如果小朋友取得了一點成績的時候，父母在誇完以後，有沒有經常加上一句，“不要驕傲啊，要繼續努力”的大道理；或者經常囑咐孩子，“這點小成績不要去跟別人炫耀啊，這樣不好”之類的話？相信大部分父母都會同意自己是這樣教育孩子的吧？

那麼，當父母作為過來人，開始自我表揚自己小時候如和如何努力的時候，總覺得自己是在分享自己的成功經驗。其實，在單純的孩子眼裡，爸爸媽媽在表揚自己，不也是不謙虛地自誇嗎？

父母給自己和孩子用了雙重標準，孩子只不過用了一個標準。所以，作為父母，明白了這個道理，確實是要注意分享經驗的方式的。

如何破解？可以試試下面的方法：

第一，對孩子的成績，要適度肯定，但肯定成績之後，不要過於關注成績和名詞，而是要儘量著重孩子的努力付出和成績之間的關係。

其實取得了好成績，孩子開心興奮，跟父母說一下，也並沒有太多的自誇成分。

孩子畢竟是孩子，取得了表揚自我吹噓一下也挺正常的。其實也就一時的熱乎勁，過去了也就好了。

這個時候，充分肯定孩子取得成績，對孩子也是鼓勵。

之後，要強調孩子的努力，這樣，孩子更多的會關注自己的努力，而不是成績。

第二，學會欣賞別人的成績

同學朋友取得了好成績，要學會為他們高興喝彩。有句話說的好，為別人的成績喝彩，你的人生快樂其實也增加了。

第三，使用單一標準，儘量不說教，做個“謙虛”的家長，利用同理心等等，拉近和孩子的距離，孩子更容易接受。

其實孩子有時候並不是不同意父母說教的內容，就是不喜歡父母那種高高在上，一付“你這孩子啥都不懂，啥都不行”的說教態度。試想一下，成人之間，也不喜歡另一個人在那裡說自己如何如何，因為，這讓聽的人會有種自我感覺不好的感覺。嚴重了，聽眾還會產生內疚感，進行負面自我評價。我家娃有時候就會抗議我們的說教不是解決問題，是增加她的內疚和自責，負能量過多。

不如說，“寶貝，你這麼努力，愛讀書，有點像當年的媽媽/爸爸呀！”這樣既表揚了寶貝，也順便分享了一下父母的經驗。也許小朋友會說“啊呀，這麼不謙虛呀”。但是心裡其實會美美的，下次會更努力。

萬一孩子努力不夠，也可以說“爸爸媽媽的寶寶肯定錯不了，我們當年那麼愛看書，寶貝有我們的基因，自然也會很棒!”。這樣說，讓小朋友為父母驕傲，也對自己更有信心。

有時候，不如就說點反話，“寶貝這麼努力，進步很大嘛！” 通常小朋友自己就會順著說自己努力不夠，沒啥進步的。如果孩子能做出這種反應，那太好了，父母可以進一步肯定孩子的謙虛，然後引導孩子一下，如果覺得不滿意，以後如何去做？但儘量讓孩子自己說，不要說教。