教師的本職是教書育人，待遇也不低，為什麼要業餘收入。就是因為業餘收入，所以逼著越來越多的老師在外面開輔導班，課上不講透徹，留著到輔導班上講。

就像公務員，如果你想掙大錢，就不要選擇這個職業，耐得住清貧，守得住本心。

提高老師的工資。現在的老師也確實不容易，我有的時候總是抱怨，怎麼老師老是讓我們關注這個關注那個，事情一大堆，其實想想，他們也不容易，他們也是上面領導給她們下達的任務，所以也只有相互體諒一下了。現在的老師不僅僅教學，還有很多事情要做，所以我覺得還是應該提高教師的工資是正道。

為什麼非得有業餘收入？有時間陪老婆孩子不好嗎？充電提高一下教學水平不好嗎？有這種想法的教師只能說明一點：缺乏敬業精神。

再一次接到這樣的問答題，提問者：你知道我的第一感覺是什麼嗎？

是不屑。

你知道是不屑什麼嗎？

感覺老師有多閒似的；

感覺老師有多能耐、多想錢似的；

感覺有老師對“不能補課，也不能參加校外培訓機構”有多牴觸似的；

感覺提問者是明知故問，要麼是網上新手想賺流量、要麼是無話找話執意炒剩飯。

為什麼我或者人們會這樣想這樣說？你看哈：

1，現在馬上就要開學了，你還在問“有什麼業餘收入”的門路，是不是不務正業，叫人看上去你是不是閒的？

2，“一個雞子扒一路食”，一個老師把教書育人的本職工作做好是根本。實事求是說，選擇了教書行業的老師們除了教書育人，能既符合政策法律又不影響教師行業形象老師還拿得起的“業餘收入”門路還真不多、有的也不適合老師去做，這在以往的類似討論中有不少回答就已經證實過；再說呢，別的行業為什麼很少有人問“業餘收入”有什麼？而就是有人反覆問教師“有什麼（可）業餘收入”呢？你說是不是讓人覺得討嫌、讓老師們背上很想錢似的錯覺？要說生活有些壓力都一樣，老師有什麼例外和特殊嗎？

真正的情況是：“業餘收入”的說法，絕大多數老師並沒有多大意識，是少數人在帶節湊。真有特別困難的老師，①是可以向學校工會去申請，上面是可以給出一定的生活困難補助的：②是你有“藝”，憑技術憑水平走正路利用業餘吃些苦去賺點外快你就去做，也沒有必要在網上反覆熱炒、感覺鏟了別人飯碗還洋洋得意似的讓人心中有不快。

3，拿“不能補課，也不能參加校外培訓機構”說事不妥。不錯，當老師的最適合業餘創收是補課。但“雙減”政策的落實、不加重家長“望子成龍”的過大過重經濟負擔的雙重要求，無疑“在職教師嚴禁有償補課”的法規是正確的。本問答題說成由於不能有償補課，還有什麼業餘收入？好象有償補課原本在老師中很大眾化似的，好象提問者在代表有些“想錢人”在牴觸中去幾可奈何尋找“業餘收入”新途徑似的。這兩個好象，都會給廣大教師帶來被摸黑，也會加重人們對整個教師行業歪曲和誤解的矛盾。

以上種種，給讀回答的人們第一感覺就是在炒剩飯；給答題人的第一感覺是不屑。不信？

看回答。

你的問題有問題！？我認為至少有兩個職業不能有或禁止業餘收入，就是教師和醫生，教師被稱為“人類靈魂的工程師”，醫生是“救死扶傷”拯救人的生命的，他們都是高尚的職業，教師有了業餘（課外補課）收入就出現了失德教師，醫生有了業餘收入（收紅包）就會出現黑心醫生，我認為醫生和教師一律納入公務員序列，國庫開工資，國家給予優厚的工資和待遇，讓醫生和教師成為人人羨慕的職業，誰也不能說閒話，你也可以競爭當教師和醫生，教師和醫生應堅守職業道德，失德的話就要開除，當醫生和教師不能發財，我認為走入校門和醫院的門之前應當先組織他們宣誓，如你認為接受不了可以辭職，一定要保證合格的人走入校門走入醫院的大門，失德的教師和醫生可以說對社會的腐敗現象有很大的責任，國家做計劃時應優先考慮教師和醫生，這關係到下一個百年大計問題！

終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。

生活是一種態度，隨遇而安或者不安現狀都是一種選擇，就像作畫，有人喜歡濃墨重彩，有人喜歡輕描淡寫，不一樣的畫風，各有各自的驚喜。

教師作為一個普通的群體，也有著一樣的不同態度，有人追求一種淡泊寧靜，教學之外，看書下棋，品茶出遊，他們滿足並享受這種“比上不足比下有餘”的生活。有人則是不安於過這種平淡悠閒的日子，總想著增加點收入，讓家人的日子過得更充裕一些。

前段時間，有網友爆料了一段老師送外賣的影片，我想或許是這個老師是遇上經濟上困難，否則是很難想象的，絕不是歧視這個職業，每個用辛苦換生活的人都值得尊重，只是這種風裡雨裡、爭分奪秒的職業絕對不適合教師去做，我們是有著使命的人，還是儘量保護好自己的安全，集中十二分的精神投入到工作中去吧。

以前有很多教師參與炒股的，這種風險性的東西也不鼓勵做，投機的思維還是離教育越遠越好。

其實還是有很多機會掙點外快的，比如給某家媒體寫專欄，或者在專業雜誌上撰寫論文，又或者在自媒體上拍影片做直播，諸如此類，既可以修身養性、充實自己，又可以掙錢養家，何樂而不為呢？

【附】幸福不在於你擁有多少，它無處不在。

但若想得到幸福，還需要一種能力。

這種能力就是：降低幸福的門檻，以知足的心態，感受歲月的花開。

農民工想在外多爭點錢，就不能想著回家種田賺錢。公務員要當人民的勤務員，就不能以權謀私，辦廠經商搞第二職業。教師有什麼特殊性？難道黨和國家該給教師的政治經濟待遇沒有落實兌現？

教師節即將到來，老百姓尊師重教是必須的。但是，上課不講，補課才講的怪現象確實存在。我們是不是應該深度思考？

從這個提問發出的負能量訊號看，當今社會，提升教師隊伍的素質任重道遠！

現在機會來了，中小學實行5+2作息時間，放學以後延遲兩小時，教師輪值在校內輔導學生完成作業。我們這裡一次值班是60元，每個學生一學期收300元費用。已經由物價局核准對社會公佈了。

教師這個職業就是一個清貧的職業，想做官趁早去考公務員，想發財自己去開辦企業，哪怕辦一個培訓機構，要比旱澇保收的教師工資多上不知道多少倍。

但是不是每一個人都能考上公務員，也不是每一個人都能去開辦企業。那種混江湖的素質絕大多數教師不具備。當然這種話很多老師不服氣，事實上就是如此，放不下架子，拉不下面子，說不出丟人的話，幹不了黑心的事。

但是總要有人去幹教師這個職業。正因為發發牢騷之後，發洩一下情緒之餘，然後按部就班地夾起書本，站上講臺，該幹什麼就幹什麼。教師這個群體最容易滿足，不需要勞心傷神去思考未來，不需要面朝黃土背朝天，或者在生產線上赤膊大幹。

但是因為不能有償家教，不能到培訓機構去有償補課，無形中就斷絕了教師最擅長的掙錢之道。好在只是少數人從事過這樣的事情，絕大多數人工作之後迴歸家庭生活。在目前這種情況下，想要有什麼大的收入就只能辭職開辦企業了。

至於對老師補課了這個問題，我是深有體會的 ，我家的小子就是給老師補課補出來的 ，他就讀一傢俬立學校 ，從早上5點上到晚上11點 ，要不那麼勤學 ，能考得上好學校嗎 ？講的我不交那麼多的錢去私立學校 ，那學校也不會替我們那麼培養子女的 。人家的一分付出，就要一分的收穫，你子女的一份付出，也可以有一份的收穫 。小孩子都不補課 ，上完課了，就可以到外邊嘻嘻哈哈 。能考的出成績來嗎 ？現在不讓一般的人補課，那就讓有錢人，給小孩子一對一的補課吧 ，那樣沒錢人的子女永遠也翻不了身 。永遠是官二代，富二代 。

只要不和教學有關的都可以，如送外賣，跑滴滴，光家長送禮的錢估計也比我們這些普通人工資高了，還幹啥業務的，該幹啥業餘工作，我知道的老師家裡東西少不了，錢也收的不少，一個家裡有一位老師，都能買上好幾套房，你以為是幹業餘的掙得，當然有的老師是私下開輔導班掙的，有的老師可能不收禮，但我認識的沒有，關鍵送少了還不收，動不動上千，別說我偏激，我說的是我知道的老師。

你是教師嗎？如果你是教師，你問這樣的問題，就是自取其辱，外界都認為教師的工資很高，應該知足了，要感恩，要奉獻！如果你不是教師，你這樣問，就是給教師挖坑，讓大家敵對教師，居心叵測啊！