英語的重要性毋庸置疑，不管華人怎樣噴，都改變不了社會地球村的趨勢，改變不了英語使用的廣泛性，所以，學好英語，太重要了。可是，初中階段，往往成為孩子們學習的斷崖期，尤其是到八年級。生詞量陡然增加了很多，而孩子們還是在用以前的方法，所以突然覺得難度太大，到了無法承受的地步，於是，便有一部分孩子因難而畏，因畏而退，因退而衰，英語，就這樣成了中考的弱勢科目，讓人痛心。是啊，小學三年，再加上初中一年，基本靠孩子們讀讀背背就能混個不錯的成績，完全不用去考慮什麼技巧，可是沒有技巧，到了八年級就傻了，所以，初中階段的第一年，是英語學習最重要的一年。聽有些家長說過，到了初中，翻開英語課本一看，基本內容在小學階段都見過，對孩子們來說，根本不是個問題，於是便把重點放在了語文，數學等其他學科上，一年下來，發現自己的決策很正確，尤其是第一學期，毫不費力，英語也能在一百分以上（一百二十的滿分）。可是到了八年級呢？你會發現，英語容易的說法成了笑話，許多孩子覺得太吃力了，根本沒有足夠的時間消化所學內容，第一單元的生詞還沒記住，課文更是念到熟練都談不上的時候，卻已經開始了第二單元的學習，整天疲於應付，到期中考試，腦子如漿糊一般，看著都是些似是而非的答案，頭疼啊。因此我說，這初中一年級，可不是英語學習的休養期，而應該是儲備期，要儲備學習技巧，學習方法，學習工具。首先必須掌握的是音標，小學三年的學習，孩子們已經有了一定的詞彙，這時學習音標已不是太困難的事，因此，一定要讓孩子利用這一年把音標掌握好，就算不能利用讀音規則記憶單詞拼寫，最起碼要會透過音標獨立發音。其次是詞性，名詞，動詞，代詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，這幾大類，一定要讓孩子弄清楚。先用孩子們熟悉的句子，拆開來講述不同詞類的含義以及用法，這對孩子掌握句子結構極其重要。有些人認為，不應該多講語法，說語言應該在語境中學習，這個從理論上說肯定是正確的，但我們的教學，畢竟還是應試的成分比較多，再加上英語環境的缺乏，主要還有孩子們學習時間的限制，讓孩子們遵循學習語言的規律，聽說讀寫慢慢來是很不現實的。最後，在初中一年級，還要刻意加大孩子的閱讀量，除課本之外，找一些比課本略有難度而又有趣的短文，讓孩子們不必考慮做題，只單純地閱讀，不僅僅能增加孩子的詞彙量，還會讓他們更多地瞭解英語國家的文化，從而為了想更多地瞭解這種文化而對英語這種語言更有興趣。以上這些內容，一定要在初一階段完成，這樣到了初中二年級，孩子才不會懼怕陡然增多的詞彙與突然變長的課文，否則，只就生詞的讀音說來，按著以前的老師領讀，學生死記硬背，這樣的節奏，很難跟得上生詞出現的進度，更何況，掌握了音標的同學，還能根據讀音規則記拼寫，這樣一比較，在速度上會相差很多倍的；還有必背的課文，如果沒有一定的詞法和句法知識，那些較長的句子，有些同學就很難看明白，因為他就劃分不開意群，更別說背誦了。所以，初中一年級是英語學習的積累期而不是休養期

一 孩子記憶力要好。

二 掌握音標，就像學拼音一樣，每個字母的幾個發音，學生得掌握，這樣的話，單詞記憶問題就能解決。

三單詞用法得記，動詞、形容詞、介詞等詞用法。

四 各種英語句式得掌握住。

五 各種時態得理解。

六 重要課文會背，鍛鍊寫作。

七 對英語有興趣，不能有畏難情緒。

大學專業英語教學十幾年的經驗，可以回答一下。

中學英語，主要用於應試，面向中高考。所以當務之急是先應對過去。

首先要有一種意識，能下定決心吃苦，勤學苦練終歸沒錯。學習的很多時候只是努力程度不夠，還到不了拼智商的點。只有堅持不懈，死磕到底，歷經一段時間的貌似在做無用功狀態，才能量變到質變，看到成效。

去找一本經典語法書，從頭開始學起。不貪多，學精。一個知識點學完，做練習題。裡面的例句能背就背。做題出錯了，就連題目正確答案一起朗讀能背就背下來。

然後大量背單詞。市面上各種單詞書數不勝數，課本也行。不是隻獨立記憶單詞，而是放在句子裡記，一個單詞要背詞典上的例句，另外自己造七個句子，單詞就是自己的了。其實就是建立中英語直接的聯絡，縮短反應時間。也不要貪多，按照長短期記憶方法記憶。

其實做好這兩點已經很不錯了，當然英語是門工具，最終是能說能讀能寫能翻譯，但是沒有紮實的語法框架，沒有廣博的詞彙量，寸步難行。有了語法和詞彙量，其他能力掌握方法後提升很快。主要語法在中學已經差不多學完了，大學是鋪面而來的新詞彙。

比如專業學生，你以為是在用名頭很花哨的學習方法嗎？其實管用的都是笨辦法。舉個例子，老師讓讀課文，那對於學生來說，一篇課本要讀多少遍，能讀一下就行了？其實怎麼讀直接決定了結果。有的人就能跟錄音模擬著讀，力求一模一樣，幾十遍下來能背能默寫，所以到後來成了新聞聯播裡領導人旁邊的高翻，一點也不奇怪了。

另外，要聽中學英語老師的話。雖然語言主要是實戰，在與老外打交道後發現，語言是很靈活的。哪怕單蹦單詞，加上肢體語言，也能跟老外聊點專業問題。

另外，有些中學英語有點刻板，甚至被認為是錯誤的語法，但老外人家在用呢。視野開闊了才會知道不要輕易斷定是錯誤。所以我一般講課會提到，考試要這麼寫，因為閱卷老師可能不太清楚這種用法，標準答案可能就一個。但是在某個國家，人家官方另外一種用法也在用。

先培養小孩對英語的興趣，因為興趣是最好的老師！平時可以看些英語方面的電影，聽些英語歌，找點感覺！其次可以找個專業的老師幫小孩理一下英語學習方法與思路！再次分析下小孩英語主要是哪方面差，口語，聽力，還是閱讀，還是基礎知識！最後找到問題所在，因材施教！

英語主要分三塊：第一，聽力；第二，詞彙量；第三，語法。因為目前沒有涉及到口語，所以口語沒有加進去。如果我們把這三塊做好了，英語就不難了。英語成績不好肯定是這三塊的某一塊或某幾塊沒有做好所致。那怎麼突破這三塊呢？我們來了解一下。

1⃣️聽力篇。要想把聽力練好，自然是要多聽，聽什麼，怎麼聽，這也很重要。聽什麼，學校老師會發聽力材料，這個可以聽；市面上有相應級別的聽力材料可以聽；再就是聽或者看原版英文電影片段。聽是為了“磨耳朵”。我們從出生開始但學會說話這一年時間裡都是在聽，所以會說話的就能表達聽懂別人的話了。這是一個道理。怎麼聽，由於初中學生時間比較緊張，沒有成塊的時間來聽，所以抽碎片時間聽，比如早上起床的時候，刷牙的時候，吃飯的時候，上學放學回家的路上，這些時間都可以聽。起初聽語速比較慢的，聽的時間長了可以聽語速越來越快的。這樣堅持下去，聽力肯定沒有問題。

2⃣️詞彙量，中考詞彙量大概在1800個左右。要多記單詞，如果單詞不記得，不認識又怎麼閱讀呢，是吧。如果單詞不會寫，那填詞題和作文題怎麼寫呢，是吧。我建議初中詞彙量最好達到2500個左右。單詞要多讀多記，同時教材裡的課文也要多讀。讀是可以培養語感，語言類要培養語感的。單詞的記憶方法比較多，比如詞根記憶法、聯想記憶法等。英語的短語也要記憶，因為短語的中文意思不能根據單詞本身來理解的，所以短語要記憶，整個初中的短語大概有150個左右。由於每個單詞有多種中文意思，要記幾種常用的中文意思即可。

3⃣️語法篇。語法是比較重要的。有一個粉絲跟我說，他的孩子初中詞彙量已經達到了3000千個，但是還是看不懂英語閱讀文章，還是不會寫英文作文。這個問題就主要是語法沒有過關。因為不懂語法，即使詞彙量太多，也不行，因為你把這些詞彙不能串起來，不能連詞成句，所以作文不能寫，閱讀理解還是做不了。所以語法一定要過關，多讀多背，多記。一般現在時、一般過去式、過去進行時、過去完成時、過去進行時、過去將來時、過去完成進行時、一般將來時、將來進行時、將來完成進行時等等。這都要理解並記憶。

英語說好學也好學，說不好學也不好學。你肯記肯背就好學，不記不背就學不好。如果英語是學得像“夾生飯”了，就麻煩了。