答：需不需要將孩子送到託管班去，這主要還是看你的實際情況哦。如果你工作比較忙，沒時間照顧孩子，或者沒有輔導孩子的經驗的話，送去託管班也是不錯的。現在很多託管班都不以前那種只是照顧孩子吃飯玩耍了，如果幫助孩子更好的成長、學習成為了貝爾安親這樣大型託管機構關注的重點。因此，在株洲市蘆淞區賀家土小學校區，託管老師會用專業知識去耐心的輔導孩子寫作業。同時還會在孩子寫作業之前，透過雙師課程去幫助孩子梳理知識、強化對知識的理解。

這是教育的新事物，有利也有弊。教育的目的之一是培養自主學習的能力，這是學習品質。託管班完不成這個，孩子沒有形成這個習慣的機會環境。這叫外部干擾，沒有獨立的教育。後果不會好的，

謝邀。孩子放學後再送託管班多見小學低年級兒童，多是由於沒有大人看管，實在是無奈之舉。這樣的孩子少了很多童年樂趣，家長還增加經濟負擔。因此只要有條件最好不要送託管班。有些家長把孩子送託管班還有一個目的，就是希望讓孩子多學一點知識，不要輸在起跑線上。其實小學中低年級只要學好學校正常功課就足夠了，節外生枝亂進補還可能打亂學習規律和節奏適得其反。

謝邀。對於這個問題，大家的回答大同小異。父母的知識存量及時間對接，於上小學的孩子沒有困難的話，自己會是一個好的教員的。不說教師的理由，是可能教法不如專職老師那麼通透易懂，但自己對孩子的學業的重視態度讓孩子不敢打馬虎眼，長此以往，習慣容易養成。反之，家長的前面兩項不具備，另就高明，也千萬別忘了追問作業的完成情況，做託管老師的第三隻眼睛。這樣大家齊心合力，才會有好的收穫。

託管班是為了那些父母上班沒時間接管孩子的產物，因為父母下班晚孩子放學早沒辦法的辦法，如果家裡有人照顧孩子最好還是別去了，講真的，託管班不是一個能給孩子提高成績的地方，相反還能學了一身的壞習慣，我開過託管班，不騙你們，

應不應該送託管班，最主要的是看自身實際情況，客觀評價不逞強。我們和家長溝通的時候也是在說：“如果自己有能力教，有時間，和耐心，就自己帶。”如果自己做不到那就找一個合適的託管班。對於有些人說的託管班教不出好習慣我並不認同。我們託管班恰恰培養的就是孩子獨立完成作業的習慣，自主預習複習的能力。我們負責引導和答疑。

上託管班有的好處

1、幫助家長接送孩子

孩子放學的時間會比較早，通常上班族的父母與孩子放學的時間是不相符的，送到託管班的話父母會有充裕的時間再接孩子。

2、可以幫助家長輔導作業

託管班的老師，可以幫助孩子解答一些作業上的難題，幫助孩子完成老師當天佈置的作業，解決一些家長因時間緊迫，沒有時間輔導孩子作業的問題。特別到了六年級的數學，可能有些家長對此類問題感到比較難輔導孩子，那麼託管班的老師可以幫助解決家長沒有能力輔助孩子作業的問題。

3、形成自律性

在託管班中，完成作業會具有時間限制的，這樣做的目的旨在培養孩子學習的自律和培養時間觀念。有些孩子在家裡需要家長不斷的崔促才能完成作業，但在託管班，有一種好的學習氛圍，孩子學習的情況會比家裡好一些。

4、解決中午吃飯和休息的問題

一些家庭，父母是上班族，家裡也沒有老人，孩子的中午飯和休息得不到保證，而去託管班可以給孩子解決中午飯與中午休息的問題。

1、影響父母與孩子的感情

父母與孩子交流的減少，不能及時瞭解孩子的學習情況，也不能做到有效的溝通，對孩子在學習和生活上遇到的問題做不到及時的發現，孩子可能會在主觀上認為父母對工作比對他的愛還多，影響與孩子之間的親子關係。

2、託管班質量參差不齊

託管班有好的也有資質不足的，在選擇上如果選擇的託管班，在教育孩子方面出現欠缺的話，對孩子的影響也是非常大的。