人才的選拔與怎麼教育其實感覺沒有什麼關係。

何謂選拔人才，選拔人才就是在一群人之中找出能力突出的人。那麼什麼是教育呢，教育可以說是對於人才的一種培養。兩者之間並沒有必然的聯絡，不管採取哪種教育方式，都會有人適應，有人不適應，但這不影響人才的選拔。比如你用第一種教育方式，100個人種出一個人才，你用第二種教育方式，10000個人之中，出一個人才，教育方式的不同，其實關係到的人的成材率，也就是成為人才的機率問題。而影響不到人才的選拔，因為不管你是100個人當中出一個也好，還是10000個人當中出一個也好，選拔人才只要跳出那一個就行了，而不用管你是什麼教育出來的。

其實這一點你可以參照如今的企業招聘，我只管你對我公司有沒有用，適不適合這個崗位是不是我想要的人才，而不管你是哪個學校以哪種方式培養出來的。

所以教育方式對於人才的選拔其實根本沒有什麼太大的關係。

那麼快樂教育會影響人才的成材率嗎？個人認為是會的，我們的國家，自古以來推崇的就是努力，都是什麼懸樑刺股啊這些的故事。對於快樂教育從來都不推崇，有的人說，有的人快快樂樂也可以學得很好啊，這一點是不錯的，但人們總會想，比如他快快樂樂就可以得一百分，那麼他如果努力一點，多花一點時間是不是可以參加競賽拿獎，如果什麼什麼的……總認為這是在浪費天賦。

對於大多數人來說，他們不是反對快樂教育，他們是其實極為支援快樂教育的，只是他們的觀點就是學習等於快樂。你沒看到那些沒有書讀的孩子，拿到書本後的微笑嗎？

所以到了最後說白了，人生就是一個競爭的世界，物競天擇適者生存，不同的是人對於自己向那個放心發展是有一定的選擇權的，那麼自己做好選擇就行了。這樣才會快樂不是嗎

沒什麼阻礙不阻礙的問題。

這個世界跟你想象的不一樣，並不需要太多天才。要是天才太多社會發展太快，也不見得是啥好事——要是世界上幾百萬人能搞核武器會是什麼樣的噩夢？

世界上從不缺少人才，甚至說有潛質的人太多，選拔不過來。絕大部分潛在的天才都在漫長的歲月中發展成了庸才（除去夭折那部分），成為社會的螺絲釘。而整個社會正是由千千萬萬顆螺絲釘組合起來的。所以米帝完全不擔心自家子民越來越蠢，反正只要有那最高階的一部分思維正常就足夠了。

所以搞不搞“快樂教育”，對於人類層面的整個社會沒啥影響。但對具體個人則會降低其達到或接近上限的機率——社會不在乎你讀不讀書，至不濟出力搬磚也餓不死，但是這會決定你的發展上限，降低你改變自己的機率。如果你志向就是搬磚，讀不讀書無所謂，可以盡情去“快樂”。