不知道是哪個階段的學習。

1.如果是小孩子，就是要打，打了還要告訴他家長。一個孩子不按要求寫作業，又不交，更要命的是還打小報告，如果縱容，那我們國家的教育不是培訓小人嗎？如果學生很大，聽得懂道理，就要把道理跟他講清楚，讓他認識到問題所在。

2.如果是我的孩子，我還要打。不允許不認真對待學習，不允許有小人動作，不允許凌駕於老師家長之上。作為家長不弘揚正氣，老師怎麼教育你的孩子呢。

3.現在還多學生脆弱得很，就是因為從小家長不敢嚴，老師不敢嚴，最後學生產生錯覺，他不會理解老師和家長的愛，他認為他很厲害，反正你不敢把我怎麼樣，結果人際交往產生挫折、學習成績不好、啃老、不孝順等。

作為老師，特別是小學幼兒園的老師，對於學生那些影響品行的習慣，一定要及時糾正，敢於糾正，可以適當痛其體膚，也可以嚴厲批評，而且這些不當行為還要及時告知家長一起教育。

當然，我所說老師的打不是變態式，而是教育，是關愛。除此之外都是不對的。

我有個學生在外悄悄貸款幾萬，我一看就知道，他在家長面前就是不承認，眼看就要利滾利漲到五六十萬，他家長問我怎麼辦，我說我不知道你怎麼處理，但如果是我的孩子，我肯定暴打一頓，結果家長打了一頓，他什麼都交代。關鍵問題，不及時制止，那就容易出大問題，出人命都是有可能。

疏於教育，不敢教育，都是不負責任的表現。我們要培養對社會有用嗎人才，不是培養一幫小人，讓他們的價值，發生變化，結果自食其果。

最後，嚴格教育也是一門藝術，老師也應該不斷提高教學水平和管理水平，不斷最佳化教學環節，注重學生的身心健康，作業不能影響孩子的正常生活。

什麼叫打？什麼叫教育，在這裡打應該叫教育更合適。

為什麼打？為什麼要教育，這個學生為什麼要舉報？這裡面有沒有深層次的願意。或者有人在誘導。我們不得不猜想一些媒體的人，為了增加發行量採取一些不道德的手段。他們的收入上去了，國家的未來卻沒有了！

這樣的人要遭受報應的！