首先關於這個問題的話，我說一下我的看法，其實我個人認為將英語踢出高考這個是沒有它的一個實際意義 我個人並不認同，就是說取消英語在高考中的地位，或者是把它降為副科這樣子， 可能有人會覺得現在學的中國有個國際地位跟國際競爭力的提升，綜合國力的提升，全世界掀起了一股漢語熱，學習中文的人越來越多 反觀 學習外語的人啊越來越少，所以 就會覺得現在是否有沒有這個必要，花那麼多的時間去學習英語，或者是把它從高考中的一個地位取消，個人認為這樣做實屬不妥，有主要的幾個原因

第1個是它的一個國際地位跟一個國際影響力，我們知道英語的話呢，全世界有100多個國家和地區在把英語當作是主要的官方語言和地域語言，所以拋開中國的一個國際競爭力和它的影響地位來說，英語的一個重要性還是無可比擬的，哪怕是當有一天中國成為超級大國的時候，也不能夠取代英語的一個地位，畢竟西方的資本主義國家發展兩兩百餘多年的一種形成的優勢很難以被取代，所以如果說把英語給拋開的話，那麼對於以後的一個國際交往跟國際間的一個貿易合作交流都是非常不利的

第2個是雖然這一次爆發的這種疫情，影響到了西方國家的一個產業佈局跟他們的一種霸主地位，有可能會覺得這個世界主導跟一個地區的一個區域分化是以中國中心 所以就覺得英語不重要，就是這樣想是完全錯誤的，他跟他具有一個相關的影響力跟他的一個競爭性，但是我們要看到當一種語言音樂形成廣泛的影響能力，需要一個很長久的時間，而在這個長時間之內，他將會面臨很多的考驗跟挑戰，所以的話如果說要用漢語像英語就有一個廣泛性的流動性，至少將會是一個比較長久的歷史時期，而這個時期的話呢，就不應該或者是說我們也不能忽視英語這個重要性 所以學習英語的話呢，還是說在目前這個階段比較重要，仍然要重要的去對待

第3個就是如果取消了英語，那麼對於一些特別是農村地區的學生，還有些天然地區的一些學生是非常不利的，因為有了英語至少還可以增加一門競爭的可以競爭的一個學科，但是如果把英語給取消了，那麼他們就是在這方面的一個發揮就很難有所建樹和成就，也不能排除有一些農村地區的學生英語學得很好，然後語法這些都很優秀，但是如果說把他的一個地位給取消了，那麼他以後的一種在這方面的一個表現將很難有所突破 而且英語取消了，把它地位降低了就會增加，無形中增加了其他科目的一個競爭優勢跟競爭長度，所以也是不利的，高考中不應該把英語作為一個次要科目，而是要選擇保留它的一個原本地位

第4個原因可能有一些人會覺得英語的話呢，這個學起來費勁，要背的東西很多，學了這麼多年還是啞巴英語，那個智慧看懂題目，然後不會說，甚至跟老外交流的話呢，都聽不懂對方在說什麼，這些也是它存在的一個問題所在，所以英語需要改革，但是並不是說需要取消針對它的一種問題，來精準對策，從而進行有需要的一個改革跟方針，所以這也就是為什麼今年提出來的一個英語高考改革方案是比較符合一個客觀實際 還有他的客觀事實 所以這方面的話我是比較贊同但是並不贊同英語的地位

然後第5個問題，因為他這麼多年給個地位他給個學習，在哪個科目上的一個影響力呢，也是不容易就被取消的，如果說一刀切的取消英語或者是說一刀切的，把英語這樣的顧客，那麼相對應的會把其他的一個科目上升為主科，那麼這樣大的一個調整對於英語因素，培養語感，我們說的語法這些的一個學習也是不利的，因為有很多人可能就沒那麼重視音樂了，甚至不想學英語了，那麼這樣無形中也會增加他的一種對英語的一個不重視的程度，那麼我們想一下我們現在這麼重要，重視英語也進行了他一定來的改革，那為什麼英語呢？還是出現這麼多問題？如果說我們是把它取消了，這些那麼估計後面的問題會更嚴重，也這樣做的話呢，它的一個原因是南轅北轍，就是沒有找到合適的一個方向去突破

第6個問題，英語它存在肯定是有它的一個價值跟意義，而且我們假設他某一天真的把英語給取消了，那麼我們對學生來說並不是什麼好事，因為學習其他科目的一個難度並不是說比英語要比其他科目的一個學習跟背誦它的一個學習有理論方法，跟英語還是一樣的，就是說他們的一個難度也不會說低到哪裡去，所以這樣的一個效果呢並不是很大，想把我們倡導多元化學習探討，自主選擇打破這種單一的一個選擇結構探討興趣，學習提升綜合素質，英語可以有更高的一個改變方向 還有更廣闊的一個改變領域，它有更多方面的去可以去改革，變得更好，所以它未來的一個路呢，是有很長的一段路要去走，而把它取消呢，我認為是不合適的，後面的一個消極作用可能要大於它的一個積極作用 同時我們要承認英語，把英語給降為副科或者是直接取消，他有一定給的好處，比如說相對學生來說，那些學英語比較差的人來說就可以不用學英語，然後相對一些人來說的話呢，他就可以花更多的時間去學習其他科目，但是這樣的一個，嗯效果從長期來看並不是值得提倡，可以個人認為綜上所述我並不認同將英語取消或者是把他踢出高考，應該是可以進行適度的一個改革，來發揮英語，還還他的價值跟優勢。

我本人就是一名英語老師，所以看到這個問題，特別想來談下自己的看法。

至少近二十年，我建議不要提出高考。同時我建議加大對外漢語的的課程力度，國家文化的宣傳力度。原因如下：

第一，英語是與外界溝通的重要工具，不是因為崇洋媚外。我們國家近幾十年的發展是靠著一代又一代人的奮鬥出來的，外華人來中國旅行，我們全民可以服務，給外華人留下了來中國旅行交流無障礙的好印象。吸引更多的人來旅行。誰收益？是華人收益。舉一個自身的實際例子，我年前去了南韓旅行，本以為不會韓語至少可以英語交流，結果，出乎我的意料，南韓首爾，釜山均讓我有口難開，最後請了漢語導遊。給我的印象是我再也不想去南韓，同行的同事都感嘆，她們的發展有點讓人擔憂，因為他不在真正意義上的歡迎全世界。

第二，目前國家的經濟，文化都在如火如荼的發展，勢頭正猛。目前全世界漢語的發展也漸漸展露頭角，越來越多的人有意願學習漢語，為什麼呢？因為他們看到了中國能給她們帶來的無盡利益。但前50年，我們是靠著用英語和外界溝通，我們學習，我們進步。換句話說，因為我們全民英語，才能全民掙外匯，助我們躋身世界前端。我們仍然在發展中，還沒有達到全世界都來學漢語，我們還需要再加把勁兒，等到50%的其他國家人來學習漢語，我們就可以不用英語，也一樣不用擔心經濟退步。

第三，英語是學習國外精髓的工具，更是我們把我們的文化介紹給全世界的工具，至少目前沒有很大比例的人會漢語，讓全世界瞭解中國，讓我們堅實的成為世界強國。目前漢語是做不到的，我們就不能放棄這個工具，更重要的是我們要加大對外漢語的力度。才能漸漸讓漢語 替代英語。讓全世界說中國話，這才是我們華人所希望看到的啊。

感謝邀請！很多人問過我這個問題，我都沒有回答，但是陳老師的提問我必須回答。以前我不回答是因為我們沒有必要討論這個問題，因為我們不是決策者，我們說了也沒用，儘管有很多人呼籲要取消英語，但是那只是從他們個人的感受出發，並沒有從國家大局考慮。而決策者必須從國家發展的大局考慮。

我們曾經吃過不學外語， 不和外華人交流的虧，文革時期不學外語，我們落後人家幾十年，加上以前的落後底子，我們落後人家一百多年。改革開放後我們終於可以學外語，可以學習外面先進的科技了。我們在各方面都取得了很大進步，但我們現在還不敢說我們已經是世界第一了。張召忠先生前幾天還說，三十年之內我們還超不過美國，這是現實。我們還沒有樂觀的理由。我們更不能指望西方國家自己自廢武功，或者他們一下子就倒退了，這也是不可能的。就算有一天我們在很多方面都領先了，我們也不可掉以輕心，別忘了，現代科技是源於西方的，人家家底雄厚，俗話說瘦死的駱駝比馬大。何況我們現在還不是馬，可能還是個小毛驢。可能大家以為我們的GDP都是世界第二了，我們很厲害了，但是，我們的GDP在世界的佔比還很低，還沒有達到清朝慈禧的時候，更不用說乾隆的時候了，據說那時我們的GDP是世界的28%。而美國現在的GDP據說也只是世界的20%多。中國的佔16%。這是最近幾年我們努力的結果。

儘管我們不能把這一成績歸功於學英語，但是，如果當年不搞改革開放，不學英語，還搞閉關鎖國，不和外界交流，我們可能還處在計劃經濟時代，吃供應糧。賣什麼都需要票，物資依然短缺。不知手機為何物。

至於把外語踢出高考會有什麼後果，現在還不好說。但有一樣是肯定的，那些聰明的和有錢有勢的家長和學生還是會腦袋削個尖地學英語，他們還會到處找老師補課。好老師依然搶手。而那些放棄學英語的人可能只有羨慕別人因為英語學得好而獲得更多的機會，找到收入更高的工作。

另外我還想說一下我對英語學習的觀點。說實話，把氣撒到英語上本身就是錯誤的表現。大家都認為英語難學。但是英語卻是世界上少有的簡單語言。英語是相當好學的。沒學好是我們的方法不對：學習方法不對，教學方法更不對，考試的方式也不對，結果大家都學偏了。現在的英語有點像傳統武術。本來是用來技擊的技能，楞是被弄成了舞蹈，結果就打不過現代搏擊。

無論學什麼，都要以應用為主，本來是拿來說的語言，你非要拿來考試，如果從語言的應用角度去學習，任何語言都不難，就是個感性認識積累的過程，積累多了什麼都會了，而我們的考試是繞過了感性認識的過程，直接去考理性知識，這就等於沒有地基就蓋房子，不倒塌才怪呢！

反對學英語的理由都是學了用不上。就用不上而言，數學能用上多少？物理能用上多少？化學又能用上多少？平時買菜，小學二年級算數就夠，藥品上標註的化學成分你知道是啥嗎？你以為你學了初中物理就能在工作中用上槓杆原理嗎？你可能還是用蠻力。那些扛麻袋的可能也是初中畢業吧。你咋不喊把數學物理化學都踢出高考呢？

學不好和用不上是兩回事。我的一個學生，上學的時候根本不愛學習，都是我逼著學。但後來還是輟學了。他父親給他在當地檢察院找了一個司機的工作。有一天檢察院辦案子，證據中有一張發票，是英文的。那是個小鎮，檢察院的人根本不懂英語。我的學生看到這張發票，說：我看看吧。第二天他把發票翻譯過來了。就因為這個，他獲得了正式編制。

不要說用不上，學好了哪有用不上的？老話說：書到用時方恨少。 你永遠不知道未來會遇到什麼，學習本來就是為未來做準備，老話還說：技不壓身。家臣萬貫不如一技在身。別等到你去應聘時，人家問你英語怎麼樣，你卻支支吾吾地說：哎呀，我當年極力反對英語，我討厭英語。結果人家告訴你，對不起，我們要求英語至少四級。到那時你罵人家崇洋媚外？你罵人家沒有文化自信？有用嗎？眼看著月薪兩萬，但不是你的菜。你只能硬著頭皮說： 我不幹還能怎麼樣？是的，沒人把你怎麼樣。別人還是過他們的日子，你也依然如故。但內心的感受不會欺騙你。你只能欺騙自己。

另外說一句，現在很多公司都要求有四六級證書，但可能工作中根本用不上英語，那麼為什麼人家還要求有四六級證呢？其實人家是透過這個來看你上學時的努力程度和做事的態度以及你的潛在工作能力。這不只是英語問題。

最後，如果讀者你還是個學生，那就別想著將來有一天你能趕上高考取消英語的那一天，至少短時間內不可能取消，還是乖乖回去好好學吧，如果不會學，那就看看我的《自然外語學習法》，就在我的主頁。

如果果真把英語踢出高考，就將會出現如下問題：1.絕大部分學生將放棄基礎英語學習，這就會導致中國將嚴重缺乏涉外交流，國際貿易往來和科技文化等方面人才。2.平民百姓的孩子將很難步入上層社會和參與涉外工作的行列。而家庭富裕和處於社會上層的孩子就有更大機會進入更好學校，參與更為廣泛與涉外有關的工作。總之，英語考試如果被取消，對大多數家庭來說，這是極為不公的舉措。

對一些在補習班上課，從小上到大，初中英語水平幾乎可以媲美大學生的一些孩子來說，英語踢出高考也對他們沒影響。

對這輩子都不再接觸或者使用英語的學生也沒影響。

對那些從事的行業需要用英語，或者本身就想從事翻譯工作。查閱英語資料，和外資企業打交道的人來說，影響巨大。因為統一標準勢必變成社會考試，社會考試對個人自控力考驗太大了。

城市孩子也會受到影響，農村孩子可能影響更大。

不要覺得"英語考試"沒了，英語就可以在人生裡消失了。"英語考試"沒了，你需要用到英語的時候，連基礎的受教育的機會也沒有。

儘管現在網路很發達，你可以自學，但就是我這樣的人，一天能苦學三小時，堅持多年沒變的人，都覺得特別特別累。更別提沒了考試，沒了自制力的情況下去學習了。

我所瞭解的情況是這樣的:我周圍，有錢沒錢，工資高低的人，只有少數派在畢業後還學習，還在努力提升自己。大部分人，哪怕工作裡用到了英語，孩子啃老本。

這個老本就是大學之前學習和考試的全部內容了。

如果考試沒了，你有能力保證自己:一輩子不需要英語，自學完全足夠嗎？

任何決定，不是你一拍大腿就定了，包括取消考試

我們刑法老師羅翔，有這麼一段話，大家可以看一眼，這段話才是王道:

一直以來，人們習慣將應試化教育和大學教育對立開來，認為前者不登大雅之堂，充滿填鴨與銅臭。然而，沒有應試的導向，很少有人能夠真正的自律到系統的學習法律。在許多大學校園，田園牧歌式的自由放任也許能夠培養出少數的精英，但不少學生是在遊戲、逃課、昏睡中浪費生命。人類所有的成就，靠得其實都是艱辛的訓練。___羅翔

所以，英語不再有考試，損失最大的是那些教育就會本來就少，教育資源本來就差的孩子。

最後一個原因:醒醒吧，世界不止有一種文化，一門外語後邊都代表著一門新的文化。

學習英語，是打通新文化的基本開端，咱們國家沒有殖民其他國家的歷史，漢語很難像英語那般應用廣泛，漢語入門也很難，所以，距離國際通用語言還很遠。

學習一門外語，閱讀外國書籍，和外國進行貿易，都是用語言來交流。

我的期望就是:沒有資源和自學能力，自制能力的人，不要跟著別人喊去掉考試了。

回答的人大多是偷換概念！把英語踢出高考，和不學英語是兩回事！支援英語高考的人主要是以下幾類人：辦英語培訓班的，英語老師，準備加入外國國籍的。問題是，有發達國家把中文列為高考嗎？學英語必須要每個人都學？國外的先進技術只需要少數水平很高的專業翻譯，大家就知道了。不需要每個人都去當翻譯吧？再說半吊子水平翻譯過來你就敢看？還有德國也很先進啊.，德語是不是也該高考？義大利也不錯，我們也把義大利語搞個高考？還有法語等等。

美國目前很強大，難道是全民學外語的原因？中國上千年的時間排世界第一，那個時候也沒高考英語吧？專業的事讓專業的人去做，英語可以學，但不必強制高考！

英語作為一門世界性語言，也是一種技能，學習英語還是有好處的，如果取消英語學習富家子弟會有得天獨厚的條件選擇自費學習英語，而一般百姓的孩子就吃虧了，沒有這種經濟條件去自費學習，將來踏入社會發展，不一定什麼時候用到了，就會受限制

有很多聰明的孩子都被英語耽誤了！我周圍有很多數理化學的，很牛逼的男生，就是不喜歡學英語，其實這些男孩子都特別聰明

最直接最簡單的回答：取消英語高考，虧了兩個人（也就是萬分之二的人有用），解放了九千九百九十八個人！

談到教育的問題，都不是單一的問題，都是牽一髮而動全身的大問題！

如果單從取消英語高考，可以仿照德國，法國，俄羅斯，日本他們的做法，完全可以直接取消，並不會發生重大災難，不就是逼迫那些到英語國家定居，留學的人員需要在出國前同留學法國，留學德國，留學日本，留學俄羅斯的出華人員一個樣，花半年的時間強化英語學習嗎？這就同其他留學人員平等了！而讓萬分之九千九百九十八的學生把學英語的時間和精力（要用三分之一到一半的精力）用在學習自己喜歡的行業能力培養！成為三千六百行的有用人才！何樂而不為呢？

而這萬分之二的人，他們也就是同法語，德語，日語，俄語，少數民族語中選擇學習自己喜歡的語言的學生一樣，而不是同所有的學生被綁架，只能學英語！

這是一件值得萬分之九千九百九十八的學生慶賀的大事件！

結論：快樂了萬分之九千九百九十八的學生！

我個人觀點：不贊成將英語踢出高考。理由如下：

一、英語是一門世界性國際性語言，是一門和世界各國溝通交流的語言工具，全世界有100多個國家和地區在把英語當作是主要的官方語言和地域語言，英語的重要性還是無可比擬的。學好英語將開啟一扇通往世界的大門，如果將英語踢出高考，會大大降低華人學習英語的熱情和動力，會讓很多孩子放棄學習英語的念頭，對於他們將來在國際交往和國際貿易合作交流中都是非常不利的。

二、在國際化全球化越來越普遍的當代世界，英語不會變得不重要，反之，會變得更重要。高考作為“指揮棒”，還是對學校的教育具有很大的影響力，甚至可以說，高考考什麼，我們才重視學什麼。那麼，想保持英語的穩步提高，怎麼可能取消英語科目呢？只是說在考察方式上，需要做一些改革，比如改變以往重視聽讀，忽視說和寫的能力，替換為更全面考察聽說讀寫的能力，讓學生真正會用英語交流。

三、學習英語是開啟更廣闊世界的鑰匙。學習好英語除了是個人能力的體現，也能帶給你更多的機會。試想，如果有一個出國深造的機會，但是你英語成了一個阻礙，白白浪費深入學習的機會。那些能順利去國外學習先進知識前沿技術的人，肯定會有更好的機會和發展，眼界也會更加開闊。再比如，你畢業以後去面試，有一個崗位要求英語能力，但是你沒有，那你是不是隻能抱怨自己當初沒有好好學？英語好的話，可以和其他國家的人順暢交流，擁有更多人脈和朋友，也能更加國際化。就連有機會出國旅遊，你也會比其他人更有優勢，在陌生國度也能有辦法自主交流。

四、新冠疫情會一定程度上改變世界的格局和中心，預計中國會在未來不久成為世界的一箇中心之一， 漢語熱將會在世界各地快速升溫並推向一個新的學習高潮，就像中國最近這些年重視英語學習一樣，但是，這也不能馬上將英語踢出高考，覺得英語學習不再那麼重要，要是這樣以前國家的重視和努力不就付之東流了嗎？一門語言的普遍性和廣泛流行性是需要漫長時間的，它也會面臨很多的考驗和挑戰，所以漢語要像英語一樣在世界各國各地區廣泛的流傳和使用，是需要長久的努力推廣。這些就更加說明當今我們華人更不能放鬆對英語的學習，目前這個時期英語學習還是非常重要，不能將英語踢出高考。

四、目前我們在英語教育和高考考核制度方面遇到了很多問題，我們應該正確面對，比如只會看和聽不會說的啞巴式英語，任何一門語言都是溝通交流的一種工具，英語也是一樣，是用來說的用來和別人溝通交流的，你說的別人聽不懂，你聽不懂別人說什麼，這些都是存在的一個很嚴重的問題，所以說目前英語需要是改革而不是放棄對英語的重視踢出高考，提出英語教育和高考改革的精準對策，增加英語的口語考試專案，針對英語的實用性方面進行高考改革是比較符合客觀實際的。

五、讀過大學應該都知道，尤其是做科研、IT方面的研究人員，難免會接觸到大量外文文獻，而英文作為最廣泛的通用語，英文文獻又是最普遍的，所以要看懂英文文獻，學習英語是很有必要的，更何況，計算機程式設計都是全英文的，怎麼可以不懂英語？本科時期，我有個同學來自北部的學校，那裡有些是教俄文的，所以她來到我們這裡後，大一vb必修課學得非常吃力，還不得不報班學英文，再加上我們是化工類專業，做畢業實驗的時候需要查閱大量外文文獻，而俄文文獻少之又少。世界著名的科學雜誌nature、cell，好多學者都想投稿，如果不是英文稿子分分鐘就打回來了。

六、大學對英語的考核制度和標準目前沒有改變，大學四年學兩年英語，英語課學分計入學位考核標準，並且要求透過英語四級（英語專業的透過英語六級）才能領學位證。現在大多數教師學生準備高考，完全是為考而考，不作為考試專案的科目，他們不會花太多時間在上面，那麼學生的英語水平必定會大大降低，這時，他們通過了高考卻滿足不了大學的要求，怎麼辦呢？社會教育機構就賺錢了啊，新東方、啟航什麼的，我以前也報過班，費用可不低。但是窮人家的孩子怎麼辦呢？自學嗎？不是每個人都有能力自學好一門外語的，那他們就和富人家的孩子差距越來越大——富人家的孩子考託福、留學、說一口流利的英語、見識面廣；窮人家的孩子還在大學裡補學英語。如果取消了英語，會滋長學生的倦怠情緒，老師和學生都會放棄好好學習英語，那麼對於一些特別是農村地區的學生，還有些天然地區的一些學生是非常不利的，因為有了英語至少還可以增加一門競爭的可以競爭的一個學科，但是如果把英語給取消了，那麼他們就是在這方面的一個發揮就很難有所建樹和成就，也不能排除有一些農村地區的學生英語學得很好，然後語法這些都很優秀，但是如果說把他的一個地位給取消了，那麼他以後的一種在這方面的一個表現將很難有所突破 而且英語取消了，把它地位降低了就會增加，無形中增加了其他科目的一個競爭優勢跟競爭長度，所以也是不利的，高考中不應該把英語作為一個次要科目，而是要選擇保留它的一個原本地位。