雜事，主要是學校的雜事，招生，排課表，處理違紀學生，值班，開會，交流心得，寫讀書筆記，查寢，安排住校生宿舍，校外執勤等等等等，備課上課批改作業等主要工作只能擠時間做了。至於教師個人家庭瑣事，只能下班後幹了。本人上班17年，幹14年班主任，兼任年級主任7年，對此深有體會，一天多於80％的時間用來處理教學以外的工作。

沒有辦法，現在社會強加給學校、老師太多的雜事，這些雜事雖然對於老師的教學無用，但是卻比教學要重要的多，老師不完成是不行的。所以有很多老師戲稱：除了教學不重要外，什麼都重要！你說，這樣老師怎麼能安心好好教學呢？

給學生減負，也應該給老師減負。教師就應該教書育人為主，一心撲在如何教育好孩子，提升自己的教育水平。術業有專攻，建立校園、各種活動、各種檢查就應該由學校的工作人員（不上課的老師或課很少的老師）來負責，平時做好活動素材的積累。上課的老師做好備課、上課、課後作業檢查等與教研有關的，能提高自己教學水平的。老師還需要參加培訓，平時多學習，提升自己各方面的能力。

這種現象並不好 應該少給老師安排一些雜事 讓老師安安心心的教書育人 不要因為雜事佔用老師的時間 從而耽誤給孩子們上課

不是有些，而是所有主科老師。很奇怪，主科老師課多，升學壓力大，雜事還最多，副科老師任務輕，反倒沒任何雜事。

如今上課己是雜事，教育維穩才是正事，應付上面各項檢查才是正事，應付各種形式主義表格填報才是正事。

一個學期，教育教學開支違規，維穩值班，加班，發補貼一，二百元一天，正常。一個學期晚自習輔導補貼加起來也不過三百，五百元。

如此，誰還會抽空上課。

那種老師一般都是學校的管理者，“抽空”來上課一是為了證明自己還是老師；二是和一般老師掙職稱；三是掙績效；四是掛羊頭賣狗肉！

專業人員行政化，近五六年愈演愈烈。我們也是，雜事兒太多，只能“抽空”看下病人，“抽空”做手術。因為領導眼裡，其他工作，哪怕是開個會都比看病人，做手術，跟患者溝通重要。對了，我們文山會海，行政科室人員臃腫，你們呢？

不知道是不是事業單位都這樣，臺賬開會不停，真正為人民服務的時間太少；領導們太多，一線人員太少！老師可能更甚吧，畢竟班主任除了管東管西還要代課！

有的人是自己主動爭著去做雜事，可能去撈名和利；有的人是管理者逼著去做雜事，可能是管理者不懂管理。因為從雜事與正事相比來看，這種現象只能認為是本末倒置。