首先看到這個題目我就覺得很氣憤。

每個孩子生來都是一張白紙，沒有什麼天生不天生的，除非是遺傳資質或者家庭基因遺傳在某個特某個方面有特別的專長，就像體育世家的孩子，在體育方面可能就是有特長。在學習上每個孩子都有求知慾，都有好奇心，這也是學習的一種姿態啊。你只能說孩子現階段不喜歡學習或者是學習成績不好，就像俗話說的男生，他們的開竅時間晚，一般到了初中或高中之後，男生才開始願意學習，成績大幅度提高一樣。在學習上沒有天生不天生的。

孩子是一張白紙，第1任老師就是父母，父母在這張白紙上畫了什麼圖案，引導他往哪個方面走，孩子就會順著這個方向走，學習初期很需要家長的陪伴，家長的引導，後期上學之後加上老師的幫助。我不知道你說的孩子沒有學習天分，他現在處於哪個階段？是小學還是初中？小學階段有可能孩子玩心比較重，坐不住或者是性格比較活潑調皮。因為這些原因，成績可能不明顯或者是拖後了，讓家長是不是覺得很失望，但是這時候你有沒有想過幫孩子樹立學習的興趣，學習的目標，把它引到學習這條道路上來呢？

我有一個朋友，女強人，開寶馬，白手起家當老闆，但是她兒子7年級了，連26個英語字母都無法很熟練地掌握。

他不是那種上課會鬧，不認真聽講的孩子，他真的就是純粹地記不住。比如，apple這個單詞剛剛教完，30秒後你考他，他就已經忘記了。這樣重複幾十次，稍微能有些進步。

小學的時候，因為他在私立讀，私立學校的老師本著服務的精神，都是在鼓勵孩子和父母，堅持就一定會好轉的，他媽媽面對的壓力還沒那麼大。

但是到了初中的時候，私立學校可能考慮到全體升學率的問題，拒絕了他繼續上學的申請。然後他就轉入了一家公立初中。自那時起，學校的老師就經常和她反映孩子作業沒做的情況。“雙減”之前的初中的作業量普通孩子做到10點多，都是挺正常的，那麼對於他來說，做完反而不正常了，所以他開始非常討厭做作業，經常是胡做一通。此時，老師又把情況反映給她，她又生氣又焦慮。

我建議她和班主任說明情況，減免孩子的大部分作業，讓他不要和其他同學一樣天天做這些無意義的作業。其他同學做了或許還能多幾分，能上個好高中，但是他做了也多不了幾分，還不如讓他快快快樂樂地看會電視，哪怕打會遊戲都可以。

跟我學了半年英語之後，他也就多認識了幾十個單詞，並且不是每次都認認對。我告訴她，我沒有能力再教給他什麼東西了。讓他去試試學個畫畫，甚至做菜都可以（她剛好是開飯店的），就是不要讓孩子天天抱著讀書這件事，這已經不是努力就能夠行的問題了。

但是，她跟班主任商量過之後（我猜測可能是學校要考核班級成績，老師是不願意看到有一個學生拉低全班的分數），還是決定繼續讓他跟著班級的進度，天天做作業......

幾個月之後，我接到她的電話，說孩子離家出走了......

作為一個爸爸和老師，我教育女兒的理念從來都是：逼自己一把，讓自己走出舒適區，要延遲滿足，你將來會獲得10倍、20倍的提升。

但是，如果真的是智商在70分以下（佔2.1%的人口）的孩子，家長就不要對於他有什麼高的期待了，他將來能正常工作，有一份收入，能過普通人的生活，並且沒有任何的不良愛好、習慣，讓周圍的人都喜歡他，願意跟他交朋友就夠了。

所以，首先，家長可以讓他學一項將來能夠謀生的技能，然後雞自己給他賺下足夠的財富，讓他將來不至於過得太困難。其次，教他如何與其他人相處，把情商重點培養一下，任何不良嗜好都不能沾染，還要養成良好的生活習慣，比如早睡早起，經常運動等等。

如果孩子真的不是讀書的料，那麼他對世界的理解能力可能也和你不一樣，所以讓他們的世界變得簡單一些可能會更好一些。

現代的行業很多，有很多工作方式，不一定你都要學習好才能有個好的工作，你可以去學做廚師啊，做料理呀，可以去做司機呀，搬運啊，總之360行行行出狀元。可以去做理髮，美容洗腳，總之有很多行業有你做的，只要你做得好，市場肯定，你一定也會賺大錢的。生活也不會比那些大學生差呀。總之有一句話，越努力越幸運。