在學生的複習期間，家長和老師可以有效的配合，這樣可以促進學生更好的複習，取得更好的成績。

知識的學習，以及心理方面的輔導，可以由老師完成，家長應該做好以下幾點:

首先，可以保障學生在複習期間的營養供給，讓學生有一個健康的體魄，這樣的話，學生才能更有效地學習。

其次，家長和孩子可以進行有效的心理溝通，瞭解孩子的心理狀況，鼓勵孩子好好學習，家長和孩子的心理溝通，是老師不能比擬的，在這一點處，家長的作用不可替代，這樣可以使孩子的複習心底，更有底氣。

第三，家長和老師要保持溝通，使家長了解孩子在學校的學習狀況，這樣可以使家長更有針對性，可以更好地提高複習效率。

家長要當好孩子的後勤部長

孩子長時間處於高負荷狀態，運動量少，身體免疫能力一定會有所下降。有很多同學沒有倒在高考考場上，卻是被自己的身體搞垮了。p孩子的身體至關重要。所以，家長們要做的第一件事，就是要讓孩子有一個健康的身體。做的飯菜不宜太過油膩，營養搭配要合理。

另外，提醒孩子多做運動。運動也不宜劇烈，輕微運動為主，例如慢跑。最好不要劇烈運動，如果受傷了更會影響學習，就得不償失了。

（1）儘可能少地與孩子交流成績，尤其是考差了的時候。孩子考差了不要表現出著急，或許孩子比你更著急。

（2）多與孩子交流，多談心，多說說有趣的事，緩和孩子的學習壓力，引導孩子學會釋放壓力。

對於知識，很多家長可以說是一竅不通。就算是以前成績較好的家長，這麼多年不接觸書本，必然已經忘得差不多了。所以，不要在學習方法上面指手畫腳。把教學交給學校，把學習方法的事情交給老師。家長只需要做到監督就行了。遇到孩子有問題時多向班主任老師交流、請教，畢竟老師的經驗更豐富。

把我說的總結成一句話就是：要保證孩子的營養，儘可能少地增加孩子的心理負擔，多與老師交流。最後幾個月裡，加油，堅持！

高三複習期間，家長配合老師複習很重要：

第一，要配合老師在複習科目上，有的放矢，保質保量的完成複習計劃，複習重點，同時也要掌握複習要領，根據老師佈置的複習任務，結合自己孩子的學習實際，有針對性的複習才能把家校複習結合的更好。

第二，要和老師配合好，讓孩子保持好心態，適當釋放壓力，這樣對孩子的學習也有幫助，讓孩子擺脫焦慮和恐懼等心理因素，適當的心理按摩也是對學習的促進！

第三，家長要加強個老師的溝通，多掌握孩子的動態，這些動態既包括學習也包括思想，掌握孩子的第一首動態，及時的發現問題解決問題也是對學習的促進！

第四，家長要合理安排孩子的飲食，不可大魚大肉，也不可素食，要葷素搭配，合理飲食，保障孩子有一個健康的食譜，也會對學習有幫助。

第五，家長也要和老師結合，向優秀的孩子學習，學習人家的學習方法，學習技巧，結合自己孩子的實際，取長補短，進而不斷提高學習成績！

第六，家長要和老師保持順暢溝通，發展問題及時解決，也是對學習的一大促進。

前面幾位老師其實說的都有道理，有的建議輔助身體，有的建議多溝通交流減壓，有的建議配合複習，有的建議監督孩子。老師們說的很全面的，我就不多囉嗦了，我這裡插入一個題外話。

孩子已經高三了，家長在幫助孩子的過程中，還有一個最最重要的就是在孩子一心撲上學習的時候，家長可以幫助孩子提前做好大學志願的規劃。

不知道你是哪個省的家長，作為距離19年高考只剩下一百來天的時候，孩子能夠做好的只有學習，但是家長只能做好一個後勤工作，讓孩子一個人打敗高考嗎？為什麼家長不能和孩子一同戰鬥，瞭解志願填報的技巧，清楚大學和專業的未來。孩子給你一個漂亮的分數，你給孩子一個完美的未來呢？

志願表一共有3張，如果提前做好規劃，你可以填滿2張，但是如果你臨時抱佛腳，可能只能填滿一張甚至半張，要知道，在那個時候，多填一項就等於多一種未來的可能性！

如今雙一流大學和專業出來，很多的大學的分數線有所變動。所以我建議，家長真心的想幫助高三的孩子的話，在配合老師做好身體，心靈，監督的同時，也能做好和孩子一同戰鬥的準備！

個人愚見，偏題了請諒解。

高三階段，家長如何配合老師呢？一些家長首先想到的是做好後勤保障工作，包括飲食方面做到葷素搭配、營養均衡，經濟上儘量滿足、鼎力支援等等。有些家長想到的是創造安靜的學習環境，放棄個人的興趣愛好，儘量不參加社交活動等。當然還有些家長貌似配合，實是瞎攪和，最終適得其反。今天，我根據任教高三多年的經歷對家長如何有效配合老師提一些個人的建議。

一、做好與老師的有效溝通。與老師的有效溝通是家長配合老師的基礎。那麼什麼樣的溝通是有效的？我認為應該包含三個方面：有明確的目的、資訊情感充分交流以及形成共識。家長與老師的溝通目的不外乎向老師傳遞對孩子的期望，告知孩子在家裡的學習生活情況，瞭解孩子在班級的學習狀態，對具體問題向老師請教對策等。在與老師交流的過程中，要坦誠相待虛心請教。有些家長怕給老師留下不好的印象，隱瞞孩子的問題，交流不暢，自然達不成共識。還有些家長只會跟班主任溝通，其實也不要忽略科任老師的作用。高三每次模考孩子所暴露出來學科的具體問題，科任老師是最有發言權的。

二、講究配合技巧。高三學生壓力本身就比較大，模考波動在所難免，加上孩子的天性，犯點小錯也不可避免。一些家長在跟老師交流之後，往往會放大孩子的問題，責怪甚至謾罵孩子，殊不知有些孩子就是這樣被毀了的。家長在獲知孩子在校的一些不理想的情況後，跟孩子交流時不妨嘗試去這樣說，我跟你的老師交流了，他（們）覺得如果你如果...就會...，這樣既委婉地指出了孩子的問題，又提出瞭解決方案，更重要的是傳遞了老師對學生的愛和關心，無疑會成為孩子努力學習的動力。這也許才是真正的默契配合。