本人覺得這個問題因家庭情況來分析，有的家庭，經濟情況良好，父母又不在身邊，大人因工作繁忙這樣的家庭小孩就需要入托，另一種情況，父母，在身邊，大人工作也不十分緊張，這樣的家庭小孩不用入托，小孩跟隨著父母也會保證舒適安全，有的還要看經濟情況而定，各種因素來合理安排。謝邀。

我覺得家裡如果沒有大人在家應上託管班，這對孩子的敎育與安全都有好處，在現實社會中，每家孩子都不多，都嬌生慣養，這就給孩子帶來不好的習慣，容易產生自私，胡鬧，不聽話。託管班能使他享受集體生活的樂處，培養集體思想，愛老師，愛同學。但這也就要求託管班人員或老師要對學生負責，要給學生享受好的待遇，多關心他們，特別在安全這方面應多加註意，讓家長放心工作。這是我的看法。

小學生上託管班，我認為不好。因為託管班沒有嚴格的管理體制，沒有人監督，安全隱患比較多。如果孩子在放學後確實有一段時間沒有人監管，家長忙於上班，那麼我建議跟任課老師做作業，家長要給予老師適當的工時費。如果家長有時間接送孩子，還是自己去接送孩子，最好不要上託管班。另外，建議上教育比較好的民辦學校，一般晚上有晚自習一直到7點才放學，作業也完成了，家長也下班了，這樣對孩子對家長是一舉兩得的好事。

這個完全在於自身家庭狀況。如果條件容許，則最好不上託管班。畢竟不如和父母長生活在一起最自然，當然也是最好的選擇。但如果條件不容許，則一定要選擇正規的託管班，並且擁有一定的知名度。免除後續不必要的麻煩。以利小學生各方面尤其身體的健康茁壯成長。

小學生上託管班我認為不好，由於小學生年齡偏小，自制力差，而託管班的人數多，床鋪是上下鋪，衛生條件以及生活條件都比較差。我建議班主任老師能花一點時間幫助上班族管管孩子，學校適當收取一點經費，這樣會對孩子有好處的。

就目前而言，無論是在城市是鄉村都出現了許多所謂的“託管班”。近年來國家十分重視小學生的託管工作，把課堂教學和活動妊娠到放學。2017年2月24日，教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見

檔案就“充分發揮中小學校課後服務主渠道作用”家長自願、服務內容形式、學生安全、領導等方面做出了全面安排和部署。由於中國師資力量有限，個別小學託管是在學校課堂進行自習，而且到了多數由一些老弱病殘的教師進行看管，效果可想而知。還有許多託管班是由校外教育機構、社會閒雜人員見有利可圖創辦的，所以說中國的託管班處起步比較晚，發展不夠快。

小學生是否上託管班這完全取決於學生家庭的實際情況，如果家長特別繁忙，無力照管孩子，那就應該從託管班的輔導人員素質、活動場所安全、飲食安全營養等幾個方面進行考慮。小學生上託管班，有利也有弊。小學生上託管班的好處是可以保障學生的人生安全、提高學習質量、適當進行遊戲活動，讓孩子在這個託管班兒的集體裡安全地成長，進一步強化同學之間的友好相處，互相幫助。弊端是目前絕大多數託管班都是不備案、不經審批的，甚至唯利是圖，無事故萬事大吉，出現人生安全或者其他意外事件時，託管班主辦者推卸責任或者逃之夭夭大有人在。

在放學後和寒暑假，對於沒有時間的家長來說，孩子進入托管班是十分必要的。小學生認知能力比較差，而且目前大多是獨生子女，任性好動，好奇心特別強，容易走失或者被非分之想的人拐騙和侵犯，交通安全、夏季防溺水等安全問題日益突出，所以說找一個有資質、信譽好的託管班是十分必要，不能貪小便宜吃大虧。是否託管，家長應該考慮培養方向，一些青少年文化宮、圖書館、體育館、群眾藝術館等無疑是培養學生特長的好地方，還有許多在全國連鎖的網路託管班蓬勃發展，給家長帶來了很大的希望。

我家老大上小學第一天我就將她送到託管。因為不願意麻煩老人，我跟他爸也做不到天天接送。反正孩子上幼兒園中午也是在學校吃飯。

上到四年級的時候，她說什麼也不願意去託管了。我就讓她自己坐公交車回家，我做飯給她吃，午休後再坐公交車上學。

但是小城的公交車車次少，時間不固定，我們家隔學校有三公里左右，公交車不直達，下了車還要走10分鐘左右才能到家，也很不方便。

後來改為中午她爸接去她姥姥家吃飯，吃完飯她舅上班順路捎她上學校。

這樣實行了五年級一年。

六年級的時候學校改建，借用別的學校上課，她舅沒法順路捎她上學校了。迫不得已還要去託管。

她很無奈去了之前的那家託管的分校。

去了大約兩週，她自己發現了一家很好的託管。價格偏低，但是飯菜質量很好，麵食、漢堡之類都是自己做的。每週都至少吃一次餃子、包子，饅頭做成各種顏色和形狀。老師也和藹可親。以至於有時家裡中午有事需要接她回來她都不情願。

小學生到底要不要去託管，我覺得這要看家庭情況和孩子的意願。如果家裡就一個小孩，大人有充足的時間中午接送、做飯，那麼是可以不住託管班的。

如果大人中午沒時間接送或者沒人做飯，那最好是選擇一所信用比較好的託管。比讓孩子一個人回家做飯要好。

但如果孩子死活不肯住託管，大人克服困難也要負責好孩子的午餐和接送。

託管機構到底合不合格，孩子願不願去，需要家長認真甄選。儘量選擇一所安全的，飲食合理的託管機構，最好是經營者比較有愛心的地方。

託管寫作業效果好不好最關鍵的是看老師好不好，分享一個真實的事情：

本人的一個親戚的小孩開始就在託管班，一個月包吃1000元，並且找的那個託管班最好的老師，老師很負責，經驗也豐富，小孩作業完成的很好，親戚覺得很滿意，覺得很值。但過了一年多親戚說已經沒上那個託管班，還是帶回家自己輔導。原因是那個不錯的老師由於受家長歡迎，被提拔成管理層，不再當一線老師了。而新的老師在教育方法，敬業度上要差的多，甚至為了圖省事，直接把答案告訴孩子，最後學校的老師發現作業很好，但考試卻不會，一問孩子才發現這個事情。

一般來說，託管班掙錢靠補習，而不是託管本身。託管老師的收入非常微薄，且沒有學校老師的福利待遇，責任心欠佳。少量的努力的老師也是為了提拔到更高的位置，而不在一線待，造成一線老師積極性的問題。 同時，託管班老師對孩子沒有威懾力，孩子很聰明，知道不會對他們進行懲罰，所以很難進行管理，這也是一個問題。

所以，送到託管班不是萬事大吉，需要仔細考察，如果有條件，還是儘量靠自己吧，特別是小學的頭幾年，是培養小孩學習習慣的關鍵期，我身邊很多老師自己都是小學六年一直陪小孩做作業。只是陪的時候需要注意方法，家長有了自我學習和提升，教育孩子才能事半功倍。

託管班是家長工作沒有時間接孩子放學最好的方法，孩子三點半到四點放學，很多家長都沒下班！託管班會教輔孩子寫作業，不懂的可以給講解！但是會不會出現給答案讓孩子抄的可能也是有的。如果家裡老人接孩子放學，一般孩子都不聽老人的話，寫的很慢，一會兒幹這個，一會兒幹那個，到晚上也寫不完，還不如託管寫得快點呢！現在學校也開設免費的託管到六點，我可以選擇！

孩子可以報小學生託管班：，大家集體寫作業，不僅僅完成了寫作業這件事，而是在作業的過程中，培養孩子的學習態度和學習習慣。而且有學習氛圍。你想為什麼有的孩子十幾年如一日的保持好成績，而很大一部分學著學著就成績下滑了，這跟小時候學習習慣的培養有很大關係。能夠在半個小時內完成一項作業的孩子絕對比那種上躥下跳跑來跑去的孩子在專注度上更勝一籌！而好的習慣絕對是能夠影響孩子一生的！

小學生上託管班挺好的呀，在託管班有玩伴，孩子不會孤單，遇到不會的問題，可以問老師，託管班接送孩子，家長也會放心很多。