注重，從小抓起潛移默化樹立正確的生活習慣，正確的人生觀，不要以為孩子小不懂事，好孩子不是一天教育出來的，壞孩子也不是從小就壞，點點滴滴自然成必然。

“生活即教育”是中國著名的教育家陶行知先生的生活教育理論。強調了教育以生活為中心，反對教育脫離生活，以書本為中心。生活即教育，還強調了“社會即學校”，和“教學做合一”的內涵。學校與社會是密切連在一起的。學校不是象牙塔，社會學堂中要學的東西更多。只有實現“教學做合一”，才能讓學生在“做”中學，學的紮實；學中“做”，做的正確。所以生活中好好注意引導孩子，培養孩子的“微習慣”！第一，良好的學習習慣。學習是一種綜合能力，包含了發現問題和解決問題的能力，它與我們的觀察，思維和動手等能力都密不可分。我們在生活中可以慢慢培養。例如可以讓孩子養小動物，觀察小動物的成長和變化，然後再去思考，和探究，在興趣中讓孩子培養好的學習習慣在這個過程中可以讓孩子寫日記，提高寫作能力，甚至遇到小動物生病如何治療，鼓勵孩子在學習空間上的延伸。第二，良好的言傳身教榜樣作用。家長孝順父母，努力工作，就會讓孩子成為懂得感恩，知道勤奮；家長有良好的舉止言行，孩子就會懂得彬彬有禮，素養的重要性；家長喜歡閱讀和學習，孩子也會愛上閱讀和學習。。。 “ 留心處處皆學問”，只要我們家長用心了，“生活即教育”會讓我們收穫意想不到的孩子的成長和進步！

我不夠注重孩子日常生活“微習慣”的培養。我自己本身的規化性比較差，結果孩子就有樣學樣。舉個例子吧，現在天氣炎熱，穿的衣服薄，我每天都是手洗衣服的。孩子平常上學呢，在學校宿舍裡有洗衣機。洗完澡，他就會把衣服放到洗衣機去洗。週末回家，他洗完澡後就把髒衣服放在盆裡。如果第二天我不提醒他洗衣服的話，那麼他是不會記得洗自己的衣服的。在這一點上，我覺得自己沒有教好孩子。現在我提醒多了，加上他自己沒衣服穿了，也就記得每天要手洗洗衣服了。

父母是的孩子的第一任老師，我們自己做好了，孩子也會學著做好。

習慣要伴隨孩子一生。因此培養孩子的微習慣很重要。特別對於小孩子來說“生活即教育”的特點更明顯。在生活中養成好的微習慣，他會使孩子終身受益。