我家也是男孩，性格有點慢熱，適應新環境能力弱。上過早教班，但也不適應幼兒園甚至小學二年級之前的集體生活。他比較喜歡動手類遊戲。按他的意思，我給他報了樂高積木課。其它什麼書法樂器籃球都沒報，他不喜歡，就是扔錢。我家從3歲半開始學樂高，學了5年，自己堅持很好。性格也慢慢不那麼慢熱了，願意和小朋友聊天說話。後來樂高課因為佔週末補課，我給停了。沒想到上個月他學校也開了樂高程式設計課，他報名還選上了。回家特別高興，跟我說又能上樂高課了！

內向的男孩子我感覺，選興趣班儘量順從他的意願，讓他感覺自己受尊重被重視，這樣能激發意志力和學習興趣，也更願意參與集體活動，最終慢慢讓性格開朗一些。

我推薦您去系統的接觸一下心理學，尤其是關於人的性格類別的內容。

內向外向，只是最基本的性格表面分類，並不足夠科學，也沒有什麼太直接的參考價值。

舉例來說，有的人，內向，只是不善於主動與別人溝通，對於陌生人和陌生事物，並沒有太強烈的接觸慾望，而對於熟人，已經認識的人，他表現出來的是老好人的性格特點，跟誰都不是過度親熱，但對所有人都很好。

但也有人的內向，是就喜歡悶頭做自己的事，別人別來打擾我，而我也不會去主動干涉別人，就是悶頭在自己的興趣領域裡深耕。

外向也是，有些人的外向，在於喜歡對別人發號施令，命令領導別人;而有些人的外向表現為，跟誰都嘻嘻哈哈，很開朗，自來熟。

所以，內向與內向也不一樣，外向與外向也不一樣，請不要簡單的以內向外向來區分人的性格特徵，區分人的性格特性，還需要更加系統更加科學的分類方式。

個人推薦，學習一下九型人格，會對人的不同性格分類，有一個更加系統的認識。