孩子馬上上二年級了,剛剛適應老師和同學,現在要全部打亂重新分班分配班主任,您有些擔心是嗎?擔心孩子分配到新的班級,新的老師會不適應,是這樣嗎?
首先來說分班這件事情不和家長溝通合不合理的問題?因為分班的事情一定是學校研究後,才決定這樣做的,即便和家長溝通了,也只是告知,可能家長也左右不了分班的問題。所以,即使不合理現在已經分完班了,也無法解決家長的困惑?
所以我們要對症下藥,來思考如何解決家長擔心的問題。家長的擔心是孩子是否能夠適應新班級和新老師?
首先,家長不要把這種情緒和焦慮傳遞給孩子,孩子的適應能力很強的,我們要相信孩子能夠儘快的融入到集體生活當中,和小夥伴們很好的相處。
其次,可以和孩子一起回憶一下,剛上一年級時候的一些場景,同樣是陌生的環境,同樣是新分配的老師,孩子是如何適應這樣的環境,融入集體的。
最後,家長要多鼓勵孩子,引導孩子嘗試接觸新鮮事物,適應周圍環境,多交朋友。開學的前一段時間多聽孩子分享班級裡發生的事情,多與老師溝通,關心關注孩子,陪伴孩子一起度過這段時期。
孩子馬上上二年級了,剛剛適應老師和同學,現在要全部打亂重新分班分配班主任,您有些擔心是嗎?擔心孩子分配到新的班級,新的老師會不適應,是這樣嗎?
首先來說分班這件事情不和家長溝通合不合理的問題?因為分班的事情一定是學校研究後,才決定這樣做的,即便和家長溝通了,也只是告知,可能家長也左右不了分班的問題。所以,即使不合理現在已經分完班了,也無法解決家長的困惑?
所以我們要對症下藥,來思考如何解決家長擔心的問題。家長的擔心是孩子是否能夠適應新班級和新老師?
首先,家長不要把這種情緒和焦慮傳遞給孩子,孩子的適應能力很強的,我們要相信孩子能夠儘快的融入到集體生活當中,和小夥伴們很好的相處。
其次,可以和孩子一起回憶一下,剛上一年級時候的一些場景,同樣是陌生的環境,同樣是新分配的老師,孩子是如何適應這樣的環境,融入集體的。
最後,家長要多鼓勵孩子,引導孩子嘗試接觸新鮮事物,適應周圍環境,多交朋友。開學的前一段時間多聽孩子分享班級裡發生的事情,多與老師溝通,關心關注孩子,陪伴孩子一起度過這段時期。