教育孩子最好的方式，是執著地栽培自己。

榜樣的力量，是無聲無息的，潤物細無聲，卻根深蒂固。

首先自己頭腦不能固執，要跟上時代，大的原則方針把握住，就行。

成長，畢竟不是在羽翼下就能完成的。

每個年齡，都有每個年齡的特點，就像春夏秋冬，每個季節都不一樣。不一樣，是好事。

這個問題很多家庭都會遇到，根據我對學生及家長的瞭解，提出以下建議：

一、提高認識，端正態度，消除恐懼心理。

我曾經遇到一個家長，孩子六年級快畢業了，有一天，她看見我，就一臉緊張又無奈地說：“哎呀媽呀，冀老師，這可咋辦呀？”我莫名其妙地問：“怎麼了？”她強調：“我家孩子馬上就升初中了，咋辦呀？”我反問：“上初中怎麼了？這不很正常嗎？孩子小學畢業，自然就升初中啊！”她說：“那怎麼辦呀？我可緊張了！”我勸她：“你緊張什麼？孩子上初中你就這麼緊張，那將來孩子進中考高考的考場，你是不是就更緊張了？你這樣的情緒，孩子本來不緊張，都被你給弄緊張了。”她不說話了，無奈地笑笑……

我認為：有些時候，真的是家長過於期望孩子怎麼樣，所以比孩子還緊張。緊張有用嗎？你還能不讓孩子升學嗎？關鍵是要提高自己對孩子升學與成長的認識，端正自己的態度，引領孩子養成好的學習習慣，好好學習，好好做人，健康成長，而不是讓孩子和其他同學爭什麼高低，切忌攀比，這樣，心態放平，你就不緊張了，你不緊張，孩子學習起來，也就輕鬆加愉快了。

二、幫助孩子樹立正確的學習目標，養成良好的學習習慣。

在孩子成長的過程中，家長作為學校老師的輔助，其作用是不可小視的。所以，養成良好的學習習慣很重要。

我經常聽到有的家長抱怨：我們當父母的文化程度不高，輔導不了孩子。那父母的文化程度高的家長，難道就有時間天天輔導孩子嗎？孩子學習好不好，與父母能不能輔導，沒有太大的關係。關鍵是要遵循學習規律，給孩子樹立信心和正確的學習目標，使孩子養成良好的學習習慣，讓孩子主動、自動地去學習。這樣，孩子自己就能把學習搞好。

比如，引領孩子自己制定學習計劃——月計劃、周計劃、日計劃等，再根據實際情況，讓孩子自己做微調，多鼓勵表揚，少吹毛求疵，放手讓孩子自己做好迎接升學的全面複習，為上初中後的進一步學習，打下良好的基礎。孩子什麼時間該做什麼，對於舊知識怎麼複習，新知識怎麼預習，什麼時間寫作業，什麼時間專攻不會的東西，讓孩子自主學習。有問題讓孩子主動去問同學、問老師或查資料解決，家長只提供可行性的建議，而不是大包大攬，事必躬親，或強迫孩子怎樣怎樣。這樣長期堅持，孩子就會養成好的學習習慣，學習起來就會事半功倍，輕鬆前行。

三、多想辦法，讓孩子輕鬆、快樂、健康地成長。

現在的孩子，學習壓力都大，家長要多給孩子減壓，比如，學習累了，陪孩子出去鍛鍊鍛鍊；孩子心情煩了，帶他們出去散心；孩子遇到這樣那樣的困難了，幫助、鼓勵他們去有效解決。

另外，要細緻觀察孩子每天的細微變化，多找優點，少說不足；多跟孩子平等交流，少專制強制；多談心，少要求；多提建議，少提意見；多鼓勵，少批評。這樣，孩子就會輕鬆、快樂、健康成長。

作為一個初二女孩的父親，我分享下我的感受一、初中和小學完全不同，家長要有這個認識，而且也需要把這個認識傳導給孩子，雞湯沒有意義，現實最真實，在當下的教育體制中，小學幾乎沒有學習壓力，而初中升高中，以長沙為例，想進四大名校必須6A，稍次一點的也是5A、4A，我想您小孩進入初中後，學校也會分析這種形勢。所以初中以學為主，這決不會輕鬆，孩子認識到這種情況後，才有可能把學習當做自己的事，我認為這是基礎，這個認識很重要。

二、鼓勵還是鞭策，表揚還是批評，這個沒有絕對，要具體分析，仔細的觀察，如果孩子較為內向，很努力但效果不佳，則需要鼓勵；如果孩子性格外向，比較自大的那種，取得一點成績就驕傲，適當的批評更有利於他的成長；兵無常勢，水無常形，就是這個道理，如果誰說有把鑰匙能開所有的鎖，您信嗎？在孩子的教育中，家長要觀察和分析，真正瞭解自己的孩子，有針對性的去引導，一味的雞湯可能會耽誤孩子。

三、學習的動力來自於內生，輔導只是輔助作用。家長需要結合自己的實際輔導能力來輔助孩子學習，如果本身具備初中學科的輔導能力，我建議抽出時間來自己輔導，在共同解決學習難題的過程中，也是親子關係融洽的機會，孩子會更加信耐你；如果自己沒有這個能力，則要充分的相信學校老師，千萬不要隨便去懷疑教師的能力，外行去指責內行，這樣只會讓孩子迷茫。

四、要教育孩子誠實。這個品質太重要了，仔細留心生活中的細節，家長和孩子共同遵守這個規則，這樣的孩子才不會抄作業，舞弊，一個習慣於誠實的孩子在撒謊時，他是有負罪感的，在神情上一定會表現出來，作為家長只有瞭解到真實的情況，才能知道孩子的動態，初中孩子是青春期，無論學習，情感以及對社會的認識，都會有他的主見，這很正常，家長需要的只是糾偏，避免孩子過早感染社會習氣，如果家長都看不到真實的孩子，何來教育一說呢？

五、親子關係的重要考驗期。簡單的說有個標準，就是孩子是不是願意和家長說話，願不願意分享他的觀點，這個雖然不絕對，但適用於大部分的孩子。家長需要儘量戒除自己的明顯陋習，好吃好喝講好話不是拉近親子關係的方法，要讓孩子覺得他的父母真的很不錯，具有某些方面的人格魅力，如果他內心中把你當成一個榜樣，你們之間的溝通會順暢很多。有效溝通是親自關係的基礎。

因為我從事心理和行為分析方面的工作，所以對於教育的理解角度可能有所不同，希望他山之石，可以攻玉。

有題主這樣的家長是孩子的幸運。

在孩子成長的每一個轉折期前，提前做好準備是非常必要的。我在女兒進入青春期前，提前一年開始準備，現在把自己的經驗分享給大家。

1、提前瞭解青春期心理特徵。青春期是孩子成長過程中最難溝通的階段，只有瞭解他們的心理才能知道如何與孩子和諧相處。

2、注意溝通方式。在小學階段，家長的批評訓斥等強壓方式即使孩子排斥，大多也不至於引起孩子太大反感，但是對待青春期的孩子同樣的教育方式就有可能引發衝突。建議家長一定注意尊重孩子，儘量做到平等溝通。

3、少管控，多成全。青春期的孩子比較反感家長把他當小孩處處關心，處處管教，作為家長要懂得適當地放，恰當地收，只要不是原則問題，可以放手讓孩子去多一些生活體驗。

4、多寬容，少計較。青春期的孩子有可能語言或者行動上冒犯家長，也許這不是他們的本意，只是自己的尊嚴被冒犯後的反擊。建議家長不要動怒，但要讓孩子看出你的情緒變化，發火不能讓他們認識到錯誤，但冷處理可以促使他們反思自己的言行。

初中的孩子相比小學生，身高上已經跟父母差不多了，有些甚至比父母還要高。加上他們正好處在第二個人生叛逆期，獨立意識開始萌芽，對於父母的話也開始提出反對意見。

針對孩子這個特殊的階段，家長也需要相應的調整自己和孩子的溝通方式。

首先，跟孩子的談話，儘量放在一個平等的基礎上，不要再像小時候一樣隨便訓斥，因為這會的孩子，已經有了平等意識。

其次，家長雖然最關心的是孩子的學習，但是也不建議每天見到孩子就是“作業寫完了嗎？”“考試多少分？”這種對話方式。可以輕鬆的和孩子聊聊學校的一些趣事，聽聽孩子的牢騷，畢竟學習壓力大，也是需要釋放的。

最後，如果不是專業老師，不建議在像小學一樣給孩子輔導功課了。因為“遠交近攻”更容易激發矛盾。如果孩子學習上吃力，幫他去找老師解決，比我們幫他解決要更有利於親子關係。