作業寫到凌晨一點多，不是因為作業多而是孩子很多拼音讀法搞混，比如o總是讀成英語的哦等等。拼音教的也很快，如果沒上幼小銜接班那麼就需要家長在課後自己教。請教育部門幫忙解決一下幼兒園不讓教小學進度又很快的矛盾吧！看著孩子在凌晨還大聲為拼出一個字而一個一個拼音字母試時，真的不忍心再苛責什麼了！剛上一年級的上學期，不是為作業多而煩惱，而是因為孩子跟不上教學進度而抓瞎！

才小學一年級，就遇到學習困難，也是淒涼。

如果只是拼音不行，其實很簡單，去買一部學習機，可以點那種。每天晚上點拼音半小時，點兩個星期就行。

99%的孩子，都能透過這個辦法搞定拼音。一般這類東西新華書店就有的賣，可以先帶孩子去試，試過再去網上買。

兩週都搞不定怎麼辦？

哈哈。。。。你屬於1%那類特殊兒童，我也沒辦法了。

沒上過幼小銜接、家長也沒給孩子單教過拼音、識字的孩子，剛上一年級跟不上老師進度很正常。

首先，家長要理解孩子，孩子在課堂上跟不上，心裡也是很著急、很無助的。

家長需要做的是，用最有效的方法和策略，儘快幫孩子把拼音知識補起來。只要方法夠好，孩子的拼音很快就能跟上來。

每年9月份、10月份，都會有家長向我諮詢幫孩子補習拼音的方法，我會系統地給家長們一些建議，告訴家長該如何給孩子輔導拼音。家長們對拼音有了系統的認識，用得當的方法為孩子進行指導，孩子的拼音往往進步神速。

1.首先把6個單韻母ɑ、o、e、i、u、ü和23個聲母認全了。2.學習4個聲調。

讀每一個標註了聲調的字母時，一定要把聲調讀出來。

3.用每一個聲母和單韻母去拼。

像上面這樣，用23個聲母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四個聲調去拼讀。

每天帶著孩子拼讀一些。

每學到一個聲母，要帶孩子拼讀一些帶該聲母的詞語。比如學習 g:

比如學習 h:

比如學習 j:

5.學習複韻母。

同樣，用每一個聲母去和韻母拼。

6.學習前後鼻音，並用每一個聲母去拼。

學習韻母時，用每一個聲母和這個韻母去拼，如ɑng：

同樣，學習每一個複韻母和前後鼻音時，要多找一些詞語讓孩子去拼。熟能生巧，只有多拼，才能達到熟練的程度。

如學習ɑng和eng：

7.學習16個整體認讀音節。

學習每一個整體認讀音節時，要給它們加上4個聲調，帶著孩子去讀。

8.學習三拼音節。

學習三拼音節，也要拆開學，學仔細。如學習ɑng的三拼音節：

學三拼音節時，也要出一些詞語讓孩子去拼，這樣，孩子既能鞏固拼音，又能邊拼邊認漢字，一舉兩得，如下所示：

9.學習標調規則。

為了達到良好的學習效果，每天學習完基礎知識後，要帶著孩子去拼讀一些詞語、句子和小短文。

10. ü的去點規則。

有ü的韻母見到 j、q、x、y 這四個聲母時，ü上方的兩點要去掉。

等所有的拼音知識都學完後，每天帶著孩子閱讀注音讀物，不認識的字可以讓孩子拼一拼。

時間長了，孩子拼得多了，見得多了，拼音自然就熟練了，不管是拼讀，還是給字注音，就都遊刃有餘了。

家長一定要多鼓勵孩子，為孩子每天的點滴進步喝彩。

希望豐非的方法能幫孩子攻克拼音難關！加油！

首先，彆著急，因為人只能同時保有一種情緒了，如果你只是著急的話，就沒有時間去想方法幫助孩子了。

好，平靜下來之後，咱們來看一下，我孩子的老師說過，拼音只是階段性的授課，而且，當你熟悉了漢字的使用之後，就基本上不會再想去用拼音了。因為不方便，比如，chi pu tao bu tu pu tao pi，看起來都費勁吧。孩子學習拼音的一個目的是為了知道如何注音，以及逐漸的適應小學的生活。

好，大方向好了之後，咱們一步步來。

1、你可以問問老師，有沒有什麼好的方法。記得，問具體的，比如孩子o的音，發的不好，有沒有什麼方法，不要問籠統的問題，具體的問題，找語文老師這個專業人士是可以得到很好的回答的。

2、可以試著做遊戲，比如孩子喜歡吃棒棒糖，就可以跟他說，棒棒糖怎麼拼啊，指著任何孩子熟悉的東西，都能來，別隻是書上的那幾個拼音。

3、實體化，孩子的思維方式和成年人是不同的，他沒有很多抽象的概念，你去買一些拼音的玩具，卡片、橡皮泥之類的，一邊玩，一邊練，熟悉了，也就不害怕了。

記得多鼓勵孩子，誇孩子的進步和努力。每次持續的時間不要太長，很多家長有個問題，就是孩子集中精神的時間其實是沒有那麼長的，你必須要適度的讓他訓練之後，給予適當的休息時間，最好的休息方式是起來走走，喝水，吃東西和聊天，老是在做一件事情，學習效率是很低的。

(1)孩子是模仿天才！

(2)相信孩子有無限的潛力！

(3)溫暖的父母親堅定不移地信任、幫助和鼓勵是孩子“勇往直前”的動力！！！

(4)捫心自問:我們自己學習跟不上的時候，最需要“溫暖地指導和耐心的幫助”。決不是“冷漠的蔑視、暴戾的打罵”。

(5)世界上，最好的善良就是溫暖真誠地為懵懂迷路者“引路”！

我目前正和學生們在拼音王國裡遨遊。學過一些拼音的，肯定學得快，因為有了一些輔墊。而從沒接觸過的，緊趕慢趕，確實要吃力些。

一年級學生。零基礎上小學，拼音進度快，跟不上是情有可原的。遇到這樣的情況，父母只有耐心地多花時間陪伴孩子，才能幫助孩子渡過學拼音的難關。學習拼音，沒有什麼捷徑可以走。只有多聽多讀多練。

聽，家長可以找找相關的語音教材，讓孩子邊玩邊聽邊吃邊聽。聽多了，孩子自然耳熟能詳。記起來就事半功倍了。而且聽能讓孩子感受到標準語音的薰陶，在學習模仿中，對拼音的學習，就駕輕就熟。

其次是多讀。讀，一遍遍地讀，讓孩子大聲朗讀，能讓孩子在讀的過程中，感悟拼音，記得更深更牢固。

多練，這個多練，比如說，家長可以讓孩子，默寫漢語拼音，找出錯誤的字母，強化練習，對比區分。也可以，做漢語拼音的字卡，和孩子做做遊戲，找一找認一認，儘快幫助孩子熟記字母。而兩拼音、三拼音就是鼓勵孩子多讀多練，練到一定程度，自然水到渠成。

學習拼音是有些枯燥的，父母可以加點趣味性，讓孩子學起來更有趣更主動一些。這樣，孩子的拼音學習才能緊跟進度。你認為呢？

最近我經常接觸一年級孩子家長，很多都是忽視學前教育，在孩子上一年級後方才手忙腳亂地為孩子學習焦慮不安。就拿這學拼音之事來說，如果孩子零基礎上小學，家長把全部注意力都放在給孩子課外補拼音上來，保證你的效果好不到哪去，為什麼呢？

第一，零基礎上小學的兒童，考驗家長的綜合素養。最近我的工作室裡接待了一些類似的家長，我單獨接觸孩子時，發現孩子們個個很聰明，按著正確的方法做演示性教學時，所教的內容孩子很輕鬆就學會了。但是如果讓家長給孩子做演示性教學，我只旁觀，就發現家長很快把孩子弄懵了，且家長還怨氣沖天，所有的錯都歸結到孩子身上。

第二，拼音教學需要讓孩子無負擔無壓力環境下進行。就如上面所提到的家長，恰是導致教學環境非常浮躁的根本原因，一年級兒童心理還處在從幼兒期向兒童期過度階段，理解能力弱，視覺和聽覺專注能力也非常弱。如果家長心浮氣躁，又不講究方式方法，你用不了幾分鐘就把孩子搞煩了。你在那看似非常負責地教，實則孩子根本沒心情聽。

第三，家長不要盲目趕進度，吃夾生飯的課外學習無用。如果你發現孩子跟不上老師的教學進度時，你就要馬上告知老師，請老師不要過度要求你孩子，順其自然就可以了。但是你會在家裡有計劃給孩子進行輔導補進度。紮紮實實地穩穩推進，反而容易讓孩子把學過的拼音不斷鞏固和強化。如果家長盲目趕進度的話，孩子永遠學不會學不好。

第四，家長要把孩子學拼音計劃延長到寒假。小學拼音學習本身並不簡單，如果家長再不找合適的教具，沒有合理的教學方法，又無教學計劃，你恐怕每天干的都是費力不討好的事。既然如此，就不妨把你給孩子的拼音教學輔導計劃延長，本學期+寒假，基本上能趕上下學期的教學進度。如果你這樣考慮的話，你的壓力就減小了。

以上幾方面，供家長參考，我重點從觀念上給家長做拓展，至於教學方法，網上有很多教學影片資料。如果你實在教不了，請一對一家教吧，也只有忍痛割肉，才能讓你花了錢求得一個好心情。否則，你能力跟不上，還要心浮氣躁，只會壞事，往往會傷害孩子學習的自尊心和上進心，不斷強化孩子的畏難情緒。

現在的孩子，“零基礎”上小學，是很可憐的事情。其他孩子都上過幼兒園，一比起來劣勢就比較明顯，家長心裡著急也是自然。

回到問題，一年級沒學過拼音，進度快，孩子跟不上，該怎麼辦？

我想唯一的辦法就是多輔導，小學一年級課業負擔不重，能夠輔導的時間很多，作為家長應該擠出時間來，小學一年級拼音不難，大多能夠輔導。

輔導辦法就是多讀、多寫、多拼。拼音的難點就在於聲母中幾個相似的區分，然後就是韻母，最難的是介音相拼和輕聲。只要抓住這幾點，拼音跟上並不難。

輔導最主要的是要有耐心和恆心，不能三天打魚兩天曬網，只要堅持，基礎不好的拼音趕上來並不難。

孩子零基礎上小學，這種情況如果出現在一些偏遠的農村學校還好，因為很多孩子都是這樣，老師可以慢慢地教，學生同步地學習，彼此間並沒有太多的差距。可是，如果這種情況出現在大城市裡的學校，情況就不妙了，班級中絕大多數學生都受到學前教育，打下了拼音、識字和計算的基礎，學校的教學進度很快，與這些同學相比，零基礎的孩子學習上會非常吃力，相當於輸在了起跑線上。

舉個例子吧，有位一年級的班主任發現班裡有個學生是學習零基礎，孩子的頭腦很聰明，卻連自己的名字都寫不好，教師瞭解到孩子的父母是從鄉下來的，做著小生意，父母二人都沒讀到小學畢業，沒有能力輔導孩子，也不能送孩子到輔導班學習。

應該說這是位很負責任的老師，她不但特殊照顧這個孩子，而且讓班級裡幾個懂事的同學共同幫助他，可是老師的精力畢竟有限，一年級的主要任務是培養孩子們良好的行為習慣，還要帶孩子們參加豐富的文藝體育活動，而這個零基礎的孩子常常要留在教室裡寫作業，他的考試成績還可以，但是在班級的排名總是最後。到了小學三年級，班裡許多學生進了補課班學習，這個孩子轉學了，他隨著父母去外地，這個班級的平均成績一下子提高很多。

如果家長有能力，一定要讓孩子接受一段學前教育，上學以後，如果孩子的成績差，家長要堅持至少一個學期的學習輔導，或是請專人輔導，要讓孩子平穩地度過入學階段，跟得上班級同學的學習步伐。

彆著急，首先你自己要有耐心一點，孩子小本來就沒有長性，陪著他多讀多練。我孩子也是剛上一年裡，上的公立幼兒園，只認識aoe也相當於0基礎，現在拼音都學完了，每天陪他讀半小時，讀是沒問題了，默寫時有一些會搞混淆，小孩不能逼得太緊，他會有牴觸，我每天陪他練，錯了也不吼不罵，進步了一點點就表揚他，他也很高興，每次讀書，練習的時候他都很高興，他心情一好自然可以很好的溝通，情緒高漲，現在每天到點就主動找我讀書。家長一定要有耐心哦，這是我的深切體會――（我以前是非打即罵的，越打越調皮）