你好，看到你提的問題，你不用太著急，你只要換一下做題的方法應該會有好的效果。我想，你平時做閱讀理解題的時候，一定是先看文章，再做後面題目的，然後做題時，又要回到原文，從頭開始找答案。因為剛才看的內容，已經記不得多少了。這很正常，因為你可能才上高一，閱讀量還沒那麼大，閱讀能力和適合自己有效的閱讀方法還沒有形成。

我跟我的學生經常說，得閱讀者得高分，閱讀理解代表著你的綜合能力，閱讀理解強，說明你的詞彙量，你的語法能力，你的我中英互換的語言組織能力都很好。在這種能力下，做其他的題型也是沒什麼麻煩的。

首先，關於閱讀理解題中的四篇文章，有科普類的，有生活文化類，有廣告類的，還有小說類等等，不管哪種型別的，你都把它當作一個故事來看，身臨其境。遇到生詞，把它當做一箇中文填空的空格一樣，結合前後意思猜就可以，就當作填中文詞，最終目的，就是要知道這篇文章主要想告訴我們什麼，也就是中心思想，有了中心思想，題目也就好做一些了，當然這還不是全部。

然後，閱讀理解文章後面的題目，我把它分為兩大類，第一類稱作為細節題，這種題的答案會出現在文章的某處。第二類稱作為綜述題，這種題是需要看完全文才能做的。那麼我們可以利用這一點，在拿到一篇閱讀理解題，先快速看一下後面的幾道題目，分析哪幾個是細節題，哪幾個是綜述題，分析完後，先不管綜述題，記住第一個細節題的問題進文章，文章必須從頭開始看，看著看著出現了第一個細節題相關內容，就要留心準備回答這道細節題了。當確定有答案了，就直接去選擇答案。第一個細節題就做完了。那麼這時就帶著第二個細節題繼續往下看文章，直到第二個細節題內容出現，以此反覆直到看完整篇文章。這時全文看完，就應該去解決綜述題，這樣差不多看完整篇文章後，題目也就做完了。而且正確率也挺高。時間上也緊湊，不會佔用後面題目的時間。

另外，平時在練習閱讀理解題過程中， 也就是你看文章的過程中，要時刻注意以下幾點：

第一、遇到生詞用紅筆圈出，不急著翻字典，養成根據前後句猜詞義的習慣，等看完全文後再查字典驗證。

第二、遇到有定語從句，用括號括起來，能培養你對長句的理解能力。

第三、遇到不定式以及分詞短語作後置定語時，也用括號括起來，好好組織語言理解，能培養你的翻譯能力。

第四、在看完每一段後，在段落後面用幾個字簡單概括一下這一段的段落大義，每一段都概括了，文章的中心思想也就出來了，第一至第三點是培養你看文章時的專注度，這第四點最能幫助你克服看了後面忘記前面的問題。

讀了後面的就忘了前面的，那就證明你沒讀懂。讀懂，輕易不忘。

如果你讀的時候，心理在一個字一個字的翻譯，而不是真正理解句子的意思。那就不叫讀懂。讀懂不是翻譯。翻譯是讀懂後的事情。是看懂了故事，然後用自己的話說出來。

怎樣才算讀懂呢？

那就是透過文字的描述，在大腦中能夠想象出畫面來。如果沒想出來畫面，或者想出的畫面相互之間都沒有聯絡，只是支離破碎的畫面，那就是沒看懂。

比如有這麼一句話。The public house which was recently bought by Mr. Ian Thompson is up for sale

有的學生翻譯成，湯普森先生被共銷售給賣了。還有學生翻譯成，湯普森先生賣酒。這就是典型的不懂句法結構，然後只根據認識的幾個詞，拼湊出一個不成畫面的畫面。共銷售還能把人給賣了？當我問那個學生她說的是否正確時，她還理直氣壯地說，對啊，沒錯啊。沒讀懂她還有理了。

想要讀懂，兩件事必須掌握，一是詞彙量，二是句法結構。只會句法，不認識詞，你看不懂，只認識詞，不懂句法結構，遇到難句就看不懂了，簡單句還可以。但，有時，一篇文章，有一句話沒懂，可能影響整篇文章的理解。所以學習句法非常重要。尤其在高中階段。