這個問題十分十分的難,她對學習不感興趣.可以有幾種原因.
首先我認為,如果是因為學習的枯燥而對它不感興趣,這個也沒有什麼竅門,找些好老師(一定要很好)把她的興趣引上去.其實高中的學習說枯燥確實枯燥,一大堆內容.但只要學進去就其樂無窮.關鍵是興趣的引導.邁開好學的第一步.我一個朋友的孩子就是本來對學習沒興趣.但是假期補了課,請了好家教就把他的注意力完全集中到學習上了.
第二呢我認為如果是因為其他因素,分散了學習的注意力使其對學習重視度不夠.那麼可以用那個分散了注意力的東西來變向引起她對學習的關注.比如耍朋友吧,如果是因為這點,可以去網上下些大家對擇偶物件的標準.讓她瞭解大家首先都是看內涵和素質,讓她別太早投入到這些上面.
第三呢,很多有自覺性的孩子在初中時不努力,不認真,好象對學習不感興趣,實際上不然,許多孩子都有潛在的學習興趣.高中學習緊張,壓力大.大家一起探討,成天和同學聊題,自然而然她的興趣就起來了.
我覺得說太多大道理,乾癟乏味,只會更讓其厭惡.切記空講理!!
找到起興趣所在,透過其興趣來往學習上引,任何東西都能和學習掛鉤的~~
這個問題十分十分的難,她對學習不感興趣.可以有幾種原因.
首先我認為,如果是因為學習的枯燥而對它不感興趣,這個也沒有什麼竅門,找些好老師(一定要很好)把她的興趣引上去.其實高中的學習說枯燥確實枯燥,一大堆內容.但只要學進去就其樂無窮.關鍵是興趣的引導.邁開好學的第一步.我一個朋友的孩子就是本來對學習沒興趣.但是假期補了課,請了好家教就把他的注意力完全集中到學習上了.
第二呢我認為如果是因為其他因素,分散了學習的注意力使其對學習重視度不夠.那麼可以用那個分散了注意力的東西來變向引起她對學習的關注.比如耍朋友吧,如果是因為這點,可以去網上下些大家對擇偶物件的標準.讓她瞭解大家首先都是看內涵和素質,讓她別太早投入到這些上面.
第三呢,很多有自覺性的孩子在初中時不努力,不認真,好象對學習不感興趣,實際上不然,許多孩子都有潛在的學習興趣.高中學習緊張,壓力大.大家一起探討,成天和同學聊題,自然而然她的興趣就起來了.
我覺得說太多大道理,乾癟乏味,只會更讓其厭惡.切記空講理!!
找到起興趣所在,透過其興趣來往學習上引,任何東西都能和學習掛鉤的~~