很高興一起探討教培行業的未來發展，今年是非常特殊的一年，對線下教培機構來說，無疑是面臨嚴重的生死考驗，到目前為止全國還有很多地方的線下機構不能復課，面臨資金短缺，我們要做好積極應對措施。據不完全統計，3個月的時間全國有1萬2千多家教育培訓機構消失。
我覺得在未復課時間，教培行業應該做好積極措施：
1⃣️教師培訓工作，現在教師都在家辦工，藝體類、素質類機構很難把線下課專為線上課，那教師基本處於無事可做的狀態，所以要做好教師培養計劃，教師的成長非常重要，這段時間也是很好的機會。文化類培訓機構雖然可以把線下課轉到線上，由於全國大中小學生都在上網路直播課，所以機構線下學生也不可能100%轉到線上，那說明老師的課時量也會減少，這也是老師培訓，自我成長的好時機。如果對老師進行線上培訓，也會增強對機構的粘性。
2⃣️產品升級與迭代，無論是什麼型別的機構，這段時間都要做產品的升級與迭代。尤其是文化課類培訓機構，所有教師要深耕在所教學科領域，讓自己的專業更加的精通，讓每個老師的教學水平大幅度提升，成為機構方圓3.5公里範圍內的No1。在這段時間裡，要求教師們進一步研發出更好的課程，讓機構的產品具有競爭力。
3⃣️增強與客戶之間溝通，增加與客戶之間的粘性。現在很多機構雖然還沒有恢復線下課程，但都轉到線上教學了，這跟學生及家長開始進行有效溝通。不管是什麼型別的機構必須做好與客戶的有效溝通。我瞭解到一個做晚託的機構的作法非常好。該機構在自己的家長微信群裡發了一個通知，讓家長把自己所在的小區名稱報給機構方，並跟家長說，在疫情期間孩子每天做的作業可以交給我們，我們在小區門口放一個收納箱，家長把作業放到收納箱裡，我們安排老師每天晚上7點到小區門口收，每天晚上改完作業我們會安排老師放回去。這一舉動，讓家長們都很感動，不僅如此，還有很多的新生家長都參與進來了。老師們還把孩子們作業中的錯誤透過微信進行講解。這是不是能跟客戶產生粘性呢。這一做法還吸納了很多新生家長進群。家長們紛紛為這家機構點贊。
4⃣️讓老師們學習家庭教育知識，現在教培機構的老師大多都是90後，這部分教師根本不瞭解家庭教育。讓他們學家庭教育有三個方面的意義，1⃣️可以讓他們今後更好的養育他們自己的孩子；2⃣️讓教師們能更好的跟家長進行溝通，現在老師們除了跟家長聊孩子的學習外，再沒有其他好聊的了，學了家庭教育後，老師們跟家長溝通孩子的學習成績轉變為溝通孩子的教育問題，比如習慣的培養、如何解決孩子不愛寫作業的問題、如何解決孩子偏科的問題等等，這樣家長會覺得咱們機構的老師很專業；3⃣️讓教師學家庭教育，能更好的讓家長們感覺到咱們機構更重視孩子各方面的培養。這樣就跟其他機構形成了差異化。
今天就談這麼多，有機會再探討。
很高興一起探討教培行業的未來發展，今年是非常特殊的一年，對線下教培機構來說，無疑是面臨嚴重的生死考驗，到目前為止全國還有很多地方的線下機構不能復課，面臨資金短缺，我們要做好積極應對措施。據不完全統計，3個月的時間全國有1萬2千多家教育培訓機構消失。
我覺得在未復課時間，教培行業應該做好積極措施：
1⃣️教師培訓工作，現在教師都在家辦工，藝體類、素質類機構很難把線下課專為線上課，那教師基本處於無事可做的狀態，所以要做好教師培養計劃，教師的成長非常重要，這段時間也是很好的機會。文化類培訓機構雖然可以把線下課轉到線上，由於全國大中小學生都在上網路直播課，所以機構線下學生也不可能100%轉到線上，那說明老師的課時量也會減少，這也是老師培訓，自我成長的好時機。如果對老師進行線上培訓，也會增強對機構的粘性。
2⃣️產品升級與迭代，無論是什麼型別的機構，這段時間都要做產品的升級與迭代。尤其是文化課類培訓機構，所有教師要深耕在所教學科領域，讓自己的專業更加的精通，讓每個老師的教學水平大幅度提升，成為機構方圓3.5公里範圍內的No1。在這段時間裡，要求教師們進一步研發出更好的課程，讓機構的產品具有競爭力。
3⃣️增強與客戶之間溝通，增加與客戶之間的粘性。現在很多機構雖然還沒有恢復線下課程，但都轉到線上教學了，這跟學生及家長開始進行有效溝通。不管是什麼型別的機構必須做好與客戶的有效溝通。我瞭解到一個做晚託的機構的作法非常好。該機構在自己的家長微信群裡發了一個通知，讓家長把自己所在的小區名稱報給機構方，並跟家長說，在疫情期間孩子每天做的作業可以交給我們，我們在小區門口放一個收納箱，家長把作業放到收納箱裡，我們安排老師每天晚上7點到小區門口收，每天晚上改完作業我們會安排老師放回去。這一舉動，讓家長們都很感動，不僅如此，還有很多的新生家長都參與進來了。老師們還把孩子們作業中的錯誤透過微信進行講解。這是不是能跟客戶產生粘性呢。這一做法還吸納了很多新生家長進群。家長們紛紛為這家機構點贊。
4⃣️讓老師們學習家庭教育知識，現在教培機構的老師大多都是90後，這部分教師根本不瞭解家庭教育。讓他們學家庭教育有三個方面的意義，1⃣️可以讓他們今後更好的養育他們自己的孩子；2⃣️讓教師們能更好的跟家長進行溝通，現在老師們除了跟家長聊孩子的學習外，再沒有其他好聊的了，學了家庭教育後，老師們跟家長溝通孩子的學習成績轉變為溝通孩子的教育問題，比如習慣的培養、如何解決孩子不愛寫作業的問題、如何解決孩子偏科的問題等等，這樣家長會覺得咱們機構的老師很專業；3⃣️讓教師學家庭教育，能更好的讓家長們感覺到咱們機構更重視孩子各方面的培養。這樣就跟其他機構形成了差異化。
今天就談這麼多，有機會再探討。