作為一名老師，你問這樣的問題，就該吊銷教師資格證兒！

你念師範的時候沒學麼？你應聘的時候沒面試麼？你入職的時候沒培訓實習公開課麼？跑這兒來問這麼一刀切的弱智業餘問題，還舔著臉說“作為一名老師”？！

可見你是一名沒有作為的老師！

不可以，正確操作是，拿個桌子把他供起來！不然你還要飯碗麼？領導會說你沒有師德師風，家長會舉報你，社會會說你沒有良心，枉為人師！

依據教育部2020年12月29日頒佈，並於2021年3月1日開始實施的《中小學教育懲戒規則（試行）》的規定，中小學生在課堂教學和日常管理中違紀違規是可以罰站的。

《中小學教育懲戒規則（試行）》第八條 明確規定：教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：　(一)點名批評;(二)責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；(三)適當增加額外的教學或者班級公益服務任務;(四)一節課堂教學時間內的教室內站立;(五)課後教導;(六)學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。

由此可見，學生不聽話，老師罰他站著聽一節課並不違規。這是教師教育的權利，也是一種重要的教育方式，它對學生現在和將來的成長都不無裨益。

儘管如此，我還是要善意提醒每一位教師：懲戒有風險，使用當小心。切不可因為有尚方寶劍，就可以隨便使用懲戒權。

理由如下：

1.罰站可能引發意外。如＂誘發學生某種疾病、性格偏執的學生產生某種過激行為＂等等，一旦這樣，你將會吃不了兜著走。

2.部分家長可能不能接受。（1）有些孩子在家長的眼裡就是一塊寶，捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了。一旦罰了站，輕則怒懟教師，重則拳腳相加，大鬧學校。

（2）罰站學生，在有的家長看來，挑戰的是家長尊嚴，他們不能理解、不能接受。

3.社會輿論可能錯誤引導。

（1）個別媒體對教師的懲戒教育格外＂關注＂。如果教師對學生有什麼＂懲戒＂教育，既是在政策允許的範圍內，他們也喜歡炒作，似乎有種置教師於死地而後快的作派。

（2）部分市民對教師的懲戒教育格外＂重視＂。一旦聽到此事便表示深惡痛絕，大肆作負面宣傳。

4.部分學校負責人缺乏擔當。有的學校負責人對懲戒教育引發的矛盾，缺乏擔當精神，為了減少矛盾、減少麻煩，總是一味妥協，以犧牲老師利益和尊嚴為代價。

懲戒教育，雖然是教育之手段，但使用時還望慎之慎之。