首先作為教育管理對很多實際問題很無耐，在所謂的磚家，媒體，社會人人都拿軟篩子一一教師開刷的情況下，老師學校很弱，全國出現很多傷害老師的案例，新的懲戒條例首先解決了老師在法方面的保障性，但介定不好說。首先個個老師應遵守規約的前提下進行管理。其次進行學生，家長，社會大宣傳國家教育規約(懲戒條例)防止有人裝顛，拿老師和學校敲詐勒索。再次對學校和老師正常管理行為教育部門應有理有節進行維護，對有些校鬧進行堅決的打擊。最後要求媒體進行正面宣傳，約束某些不良言論的負面影響

假如二十年前教師懲戒教育學生，教師一般不會顧慮家長鬧事或者學生輕生，近幾年來教師大多數都是，對不屬管教的學生適可而止！

怕，肯定是怕的。怕自己因此而丟了工作，怕一條鮮活的生命因自己而離開了這個世界，怕給家長帶去無盡的痛苦，在網上，在現實生活中每每聽到這樣的資訊我的內心都會很痛，都會害怕，害怕我的孩子將來也那麼的入世那麼的隨波逐流，害怕自己經歷那樣的痛苦，但同時也堅定的告訴自己不會的，自己教育出來的孩子不會那樣的，可是一個教育的失敗難道只是家庭的問題麼，我覺得社會的大環境好像也非常的重要，唐朝為什麼詩歌時代的頂峰，社會重視，吃個飯、喝個茶、看個花、遛個狗都得寫首詩出來，詩歌能不勝行麼，我們的時代人太浮躁，內心沒有什麼追求，導致很多人不知道生命的意義也不知道生命的價值在哪裡，現在國家在提倡讀書，在提倡科技，在提倡人的價值，真的希望國家越來越富強，因為只有富強了才會有更多的精神追求，當人們只是為了生活而拼命奔波時，可能就會什麼都沒有了。

懲戒是適度的理性的，文化的音樂戲曲的，體育體操的，尊老愛幼忠孝父母老師的做一件事，幫助困難同學的生活或學習進步這些都是懲戒；做錯事學習一首詩或唱一首民歌紅色歌曲，戲曲，或講一個故事，或做廣播體操或組織一次學生集體讀書學習課或活動老鷹抓小雞課間活動！或讀一本立志理想信念的優秀人物書箱給同學們講講讀後感！懲戒不只打，不光是罵。還有育人進步成長

不用擔心 因為看得明白的老師根本就不可能採用這個懲戒權 那些空條文都是含含糊糊的 不具備任何可操作性 怎麼解釋都行 明明全是坑 哪個傻瓜老師會當真使用啊 飯碗不要了嗎

以前不會，因為那個時候，懲戒基本被社會和家長認可。

現在肯定會有這方面的擔憂。在當前這種背景下，很多老師不求有功，但求無過的思想越來越重。因為學生成績不好，不外乎少拿點績效或者獎金啥的，如果懲戒了學生就可能被打，被上告，甚至丟掉工作和有牢獄之災。

現在教師確實有這方面的擔憂。所以建議教育部應該儘快制定《中小學教育懲戒規則》實施細則和免責條款，規定如果教師實施正當的懲戒造成學生輕生，教師沒有不當行為的，不用承擔任何責任。同時規定如果教師依法對違紀學生實施懲戒，家長無理取鬧的，應當承擔相應的法律責任。

為了保障廣大教師依法行使教育權、懲戒權，促進教育事業的發展，目前教育部已經制定了《中小學教育懲戒規則》，但《懲戒規則》裡面有很多地方沒有規定或者規定得模稜兩可，具體實施起來難度很大。特別是如果教師實施正當合適的懲戒，學生出了意外或者輕生，當事教師是否可以免責？什麼情況下可以免責？還有如果教師依法實施正當懲戒，跑到學校鬧事，並對當事教師進行威脅、投訴怎麼辦？這些在條例中都沒有明確規定。這樣就會造成即使有了懲戒規則，廣大教師也不敢依法實施。

所以《懲戒規則》要真正得到實施，不僅需要各地根據實際情況儘快制定實施細則，還必須根據《懲戒規則》儘快制定教師免責條款。規定教師按照懲戒規則規定實施正當懲戒時如果出現意外或者造成學生輕生，教師確實沒有過錯的，可以不受處分，不用承擔任何責任等。

只有這樣才能給廣大教師吃定心丸，保證《懲戒規則》的順利實施，否則，沒有免責條款，《懲戒規則》只會變成一紙空文，根本沒有辦法得到真正的實施。