首先，普通班與實驗班的老師都是相同的，每位老師都要求既帶實驗班也帶普通班，不過，他們可能會對實驗班的講課內容安排節奏更快更深，要求合格成績達標線更高，但這些，不影響你追上去。
現在感覺初中的語文成為了拖很多孩子後腿的學科。我個人覺得主要是下面幾項，需要早做準備：
1、閱讀的積累：語文是一個循序漸進的過程，語文學習的基礎應該是大量閱讀，一個是孩子要有閱讀的興趣，只有興趣才能支撐發展。大量閱讀有幾個好處，一個是讀不同文體，讀的過程中也就體會到文章的寫法，同時對於字詞的鞏固也很有幫助。語文成績好一定是建立在大量閱讀基礎上的。
2、閱讀訓練：要在閱讀過程中刻意訓練孩子的閱讀能力。我發現我家孩子在快速閱讀方面就存在很大問題，就是要有一目十行的能力，能迅速搞清楚作者寫的是啥，主要意思是啥。這個就需要刻意去訓練。現在很多孩子讀題慢，別人都已經開始做題了，孩子還沒讀懂題就是這個原因。語文是工具，所有學科學習的基礎，所以刻意訓練是有幫助的。
3、文言文閱讀：孩子班級語文差距大，很多在文言文上，以後考試文言文比重會進一步加大。文言文學習沒啥捷徑，就是大量閱讀積累，因為古人的詞彙用法也就那麼多，讀多了也就習慣和記住了，再看到新的也就沒問題了。我現在為了輔導孩子特意給孩子整理古文觀止來讀，大家有興趣也可以跟著我們讀。
4、寫作：寫作一是建立在大量讀的基礎上，看多了抄都會了。只要閱讀就有用。另外就是表達訓練。寫作是一種表達，要訓練孩子的觀察能力，講述能力，到了高中還有議論文就是邏輯分析能力。這個都有一些訓練方法，有空可以再細說
首先，普通班與實驗班的老師都是相同的，每位老師都要求既帶實驗班也帶普通班，不過，他們可能會對實驗班的講課內容安排節奏更快更深，要求合格成績達標線更高，但這些，不影響你追上去。
現在感覺初中的語文成為了拖很多孩子後腿的學科。我個人覺得主要是下面幾項，需要早做準備：
1、閱讀的積累：語文是一個循序漸進的過程，語文學習的基礎應該是大量閱讀，一個是孩子要有閱讀的興趣，只有興趣才能支撐發展。大量閱讀有幾個好處，一個是讀不同文體，讀的過程中也就體會到文章的寫法，同時對於字詞的鞏固也很有幫助。語文成績好一定是建立在大量閱讀基礎上的。
2、閱讀訓練：要在閱讀過程中刻意訓練孩子的閱讀能力。我發現我家孩子在快速閱讀方面就存在很大問題，就是要有一目十行的能力，能迅速搞清楚作者寫的是啥，主要意思是啥。這個就需要刻意去訓練。現在很多孩子讀題慢，別人都已經開始做題了，孩子還沒讀懂題就是這個原因。語文是工具，所有學科學習的基礎，所以刻意訓練是有幫助的。
3、文言文閱讀：孩子班級語文差距大，很多在文言文上，以後考試文言文比重會進一步加大。文言文學習沒啥捷徑，就是大量閱讀積累，因為古人的詞彙用法也就那麼多，讀多了也就習慣和記住了，再看到新的也就沒問題了。我現在為了輔導孩子特意給孩子整理古文觀止來讀，大家有興趣也可以跟著我們讀。
4、寫作：寫作一是建立在大量讀的基礎上，看多了抄都會了。只要閱讀就有用。另外就是表達訓練。寫作是一種表達，要訓練孩子的觀察能力，講述能力，到了高中還有議論文就是邏輯分析能力。這個都有一些訓練方法，有空可以再細說