我想應該找出孩子愛好利用他的特性固勢利導逐步進入學習，一般孩貪玩也是正常的家長要抓住他的特性乘機引導。是否正確請考慮。

首先要提升孩子的學習興趣，從孩子喜歡的科目入手學習。

其次家長要言傳身教以身作則。家長平時少玩手機，多看書，給孩子做好榜樣。

再有給孩子一個良好的家庭環境。平時對孩子要多關愛，多陪伴。

小學生都愛聽故事 ，可以經常給孩子講一些勤學的故事以及學習重要性的故事。

慢慢的孩子受到各方面的感染，學習起來也就不困難了。

學習本來是人的本能，但有一些孩子就是不愛學習，於是家長著急、老師上火。其實，對於一些不愛學習的小學生來說也不足為奇。興趣是孩子最好的老師。每個人出生的環境不同，他的性格、興趣、愛好自然也各不相同。對待不愛學習的小學生，家長和老師要觀察他們的興趣點，每一個孩子身上都有閃光的地方。抓住這個孩子的興趣點和閃光點入手，逐漸引導和表揚他們，讓他們看到自己的成績和進步，哪怕是一點點，我們都可以去放大，讓他們喜歡學校，喜歡同學，喜歡老師。同時，發揮他身邊榜樣的作用，影響他呢身心。需要注意的是，對待不愛學習的小學生，不可冷語相加，大家指責，更應不拋棄、不放棄，慢慢的，他一定會進步的。當然，人的發展不一，也不應該用同一把尺子去衡量，你們覺得呢？

得看為啥不學習，讓他知道學習的作用

1、或者是家長太溺愛了，有條件的話可以參加變形計，從心理上改變孩子！知道父母的錢得是努力之後得來的，自己現在的生活是父母給的，但給不了一輩子！讓他們自己學會生存！

2、有的孩子不喜歡學習可能是缺少了父母的陪伴，父母為了讓孩子有更好的學習條件，都外出打工，給孩子手機，反而沒人管教，只知道玩遊戲

對於這個問題我個人觀點是認為上小學的孩子不喜歡學習，存在的原因有一部分是家庭所造成的，而至於該怎麼辦，我也認為是個或輕鬆或棘手的問題。

首先家長作為孩子的監護人，所陪伴孩子的時間也是比較長，應當去樹立一個榜樣再加以言傳身教，循循誘導孩子慢慢去愛上學習這件事，我們很多家庭都是這樣子，父母本身從小學習也不怎麼樣，但對於孩子，卻會想要他們去認真學習，有時候回想一下自己小的時候被父母逼著去學習，內心更多的想法是以後不逼自己的孩子學習，但隨著年齡的增長，我們自己為人父母了也才發現到底學習是作何用？

但我覺得，如果我們作為父母懂得為什麼要去學習這個問題後，不應該像以前父母逼我們去學習一樣去逼自己的孩子，因為大部分情況下，我們所得到的反應只會是跟小時候我們所反應給父母的樣子而已。

所以，這個問題非常值得我們去思考，我們自己到底是什麼時候覺得學習是件重要的事？而我們只是單純透過言語來讓孩子去學習？還是不僅在言語上需要督促，並且自身在行動上也要給孩子樹立一個榜樣，去帶領他、引導他，讓他去漸漸愛上學習？再直白一點說，如果只是嘴上去教育孩子要學習，但自己在行動上只是玩手機看電視而從不去陪伴孩子學習，那這個問題問了也等於白問！

話說回來，對於孩子的教育引導我覺得不是一件事，說怎麼辦？更準確來說，是一條漫漫修行之路，應該思考怎麼走！

可以帶孩子去科技館，或在家裡做簡單的科學實驗。也可以去參觀博物館。激發他/她的好奇心，培養孩子對學習的興趣。教育家陶行知說過:“生活即教育，教學做合一。”在生活中教會孩子知識。另外，培養孩子的閱讀習慣，找來有趣味有價值的繪本，每天親子共讀。

我覺得孩子不喜歡讀書有很多原因，比如父母本身不愛學習，或者沒有好的學習環境，也可能是孩子不明白學習的作用，總想著玩樂等等，對此，我有幾點看法：

一，不要“用嘴”告訴孩子讀書有好處用你的嘴你的話你的言語，告訴孩子的東西，對孩子來說，幾乎都是“沒啥體會體驗”的，感覺不深的，也可以理解成是膚淺的。嘴上告訴總是淺。其他事也是如此。

二，用你的用行為告訴孩子，讀書有意思，好玩兒，有趣味讓孩子看到你的行為：你成天讀書，你離不開書，書已經是你生活中必不可缺的東西。用你的行為，讓孩子自己看到：你讀書很快樂，讀著讀著，自己就樂了，自己就笑了。讓孩子感覺到：父母讀書特別快樂，非常高興舒坦。讓孩子自己感覺到：很可能書裡很有意思。要不然，父母為什麼那麼愛讀書？要不然，媽媽讀著讀著就笑了，大笑起來了？書裡肯定有特別好玩的。讓孩子自己覺得，我也想進書裡看看玩玩。想一切辦法，用你的行為行動，感染孩子，讓孩子自己感覺出來，或者猜測出來，“讀書有意思”。寓教於樂。孩子都愛玩。那就首先讓孩子覺得“讀書好玩兒”，然後，慢慢就離不開書了，就建立起來興趣。

三，在家裡營造讀書的氛圍不僅僅是父母自己看書讀書，還經常，最好是每天，家裡都有跟書有關的活動，或者遊戲，或者話題。比如，我們家那時候，兩個大人成天跟兒子研究《動物趣味小百科》，研究鄭淵潔，格林童話。大人自己交流討論最近看過的某本書。看過的介紹書裡的意思，自己的體會感受，類似“家裡的小小讀書會”。這個特別有好處。

1，瞭解某本書，無形中等於自己大致瀏覽了這本書。

2，講出來，語言表達，整理思路，口頭隨筆，也增加自己對書的理解。

3，豐富家庭生活，增進夫妻感情。

4，感染孩子。小小讀書會，已經是家庭生活中的必不可缺部分，而不僅僅是為了“套”孩子。

四，讀書形式多元化讀書，不僅僅是“看”，聽，也是讀書，聽書。用手去學著做，也類似讀書。紙質版書，之外，音訊，影片，動畫片，紀錄片，討論，口述，講述，都是讀書，形式多樣化。僅僅是“用眼睛看書”，這太狹隘了。一定要把“讀書形式多元化”。

五，帶孩子接近親近讀書帶孩子去有書的地方玩兒。書店，圖書館。讓孩子自己辦理借書還書，不要小瞧“借書還書”這個小小行為，“它是個能參與進去的活動”，類似一個遊戲活動，能培養孩子成就感，最能感染孩子讀書有意思。去參加各種讀書活動。讓孩子看到你參加的活動。參加網上的讀書活動，比如，現在正在搞的“世界讀書日”活動。有實質行動上的參與。讓孩子一塊兒參與。去大學裡玩兒。去博物館玩兒。出去旅遊時，在家研究名勝古蹟景點。這也都是“讀書”。

六，讓孩子參與買書的過程一起逛實體書店或者網店，跟孩子一起選書。就是這個過程特別重要。讓孩子自己親歷親為買書，而不是直接把書攤在孩子面前。那就變成你給孩子佈置的任務了，樂趣大打折扣。

七，不要總是把“讀書”跟考試升學掛起鉤來你要培養的是“讀書習慣”。考試固然重要，但是，孩子的“讀書習慣”更重要。“讀書愛書習慣”是“升學考試”的前提條件。孩子不愛讀書，原因之一就是：你成天把讀書跟升學考試掛在一起，目的性太強，孩子找不到樂趣，讓孩子厭煩了。儘可能樹立這個思想意識：以廣泛讀書養升學考試。以書養書。以書養興趣。家長普遍比較重視的“閱讀”，這裡的“閱讀”應該就是“廣泛讀書”的意思，就是“愛讀書”的意思，就是“多元化讀書”的意思，而不僅僅是“看紙質版書，看升學考試類書”。

總之，不要用嘴告訴孩子讀書的好處，用行為行動，讓孩子參與到“跟讀書有關的每一個過程中”，孩子就是“家長讀書過程中和活動中的重要成員”，想一切辦法把孩子帶進“讀書過程中”去，讓孩子自己感覺到讀書有意思，讓孩子自己覺得離不開書。

在小學階段的孩子對學習還沒有很明確的意識，這個時候孩子們所喜歡的僅是自己的個人愛好而已，並有不確定性，不持續性，孩子還不懂得個人的未來規劃。

那麼想讓孩子喜歡學習，喜歡每一門學科的學習，就必須要讓他對這門學科感興趣，想讓他對該門學科感興趣，前提就是想方法讓他先喜歡該門學科的老師。那麼這時候老師和家長的引導、賞識和激勵就起著關鍵的催化作用。孩子們身邊的同學玩伴也會影響到學習的積極性，促進同學之間關係協和，防止影響孩子學習的消極因素髮生。甚至一些家庭因素，社會因素也直接影響著孩子的學習成長!夫妻關係協和，親子關係合適是孩子學習進步的基礎保障。很多學困的學生、問題的學生往往就是家庭出了問題，使孩子無法在學習中，生活中看到希望，找到依靠和保障。

另外，每個孩子的天生潛質是不一樣的，這時觀察和挖掘孩子的潛能亮點也能造就孩子走向成功。所以做為老師對待孩子特別是小學階段的孩子不是千篇一律一個樣，而應該區別對待因材施教。做為家長切忌用攀比的眼光看孩子，更應細心觀察孩子的成長階段，高低長短所屬的型別，應該知道每一朵花都有不同的花期。

總之，孩子喜歡學習，健康成長與方方面面的因素相聯絡，只有各個環節協調互動起來，才能讓祖國未來的花朵燦爛綻放，開遍神州大地。

上小學的孩子不喜歡學習怎麼辦？

首先，一定要找出孩子不愛學習的原因。所謂要對症下藥，一定要找到原因，才能解決問題。是因為不喜歡老師，還是對這門學科不感興趣，還是說所有科目都不喜歡，這是外在的原因，家長要幫助孩子找到學習的樂趣。如果是孩子的能力問題，學不會導致的不喜歡學習，這個不能怪孩子，家長也不要操之過急，要和孩子一起想辦法提升學習能力，孩子的能力上來了，自信也上來了，對學習就會感興趣。

1，首先引導孩子求知的慾望。如果家長希望孩子愛讀書，愛學習，那麼家長本人也要做個榜樣。很多家長總是一邊指責孩子為什麼不好好學習，一邊自己看電視劇逛淘寶，那你的孩子憑什麼會喜歡學習呢？環境很重要，如果從小給孩子建立一個學習環境，從小給孩子做好榜樣，那麼孩子很難做到不愛學習，因為孩子很喜歡去模仿他們的父母的。

2. 與孩子溝通：孩子不想上學，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學的原因，看孩子有什麼訴求和苦衷。

3.根據原因找解決方法：與學校、老師、同學溝通，尋求他們的支援與幫助，幫孩子順利回到學校上學。如果是心理問題，需要向專業的心理諮詢師求助。如果是疾病原因導致孩子不想上學，那就要積極就醫。

4. 引導孩子將知識應用到實際生活中，激發孩子學習的興趣；尋找孩子在學校的其它興趣，包括結交的好朋友、體育活動、音樂課、美術課等。也有些孩子身體健康問題引起不適也會影響孩子上學的情緒，必要時去醫院檢查明確原因，及早解決。

大部分的的孩子都不愛學習！不都是在家長和老師的監督下也堅持學習到現在嗎？兩天要求

1⃣️強制！強硬壓制學習！但是因孩子而異！

2⃣️興趣！以“玩”的形式學習！家長也參與進來！

最後，擺平心態！並不是學習好就能成才！掌握生產的能力，溝通的能力，創造的能力等會更重要！

上小學的孩子不喜歡學習歸根結底應該是興趣問題，所以我們應該從培養孩子興趣入手，變要我學為我要學，自然事半功倍，會慢慢喜歡上學習。