20年以後，新一代的孩子又成長起來，那時的基礎教育覆蓋面更加廣泛，城鄉差距縮小，小升初、初升高都是自然過度，淡化選拔的性質，但高考這一關還會存在。儘管仍然要進行考試，但更加註重測試學生的綜合能力。

20年後的教育更加註重人格的培養。在內容和形式上都會有很大的變革，學校裡的教學手段更加先進，教育觀念人性化，極大地提升了教學的質量。人們接受教育的途徑多元化。除了傳統意義的大、中、小學以外，社群也會成立學校，不但孩子們放學後在社群學校裡學習才藝，而且各年齡段的人都可以到這裡進行學習，教學的內容具有實用性，終身學習成了大家的共識。

20年後，網路、人工智慧等科技方式會讓教育變得更加便捷和高效，學生不必進名校、求名師，優質的教育資源會讓大眾共享。

總之，我們相信，20年後的教育會更好，人們的素質會得到全面的提高。

我認為二十年後，又是一代人的成長，他們的教育環境會兩極分化，富裕的家庭，從小受好的教育直到一些極高等學府接受教育，成為國家棟梁，成為世襲。

而家庭貧困，而且子女又多的人來說，只能到便宜的，國家的，普通的學校就學，畢業後，做普工，做普人，過普通人生活。

當然，貧困家庭也有極少極少精品人物出現。但不普遍。

二十年後，人工智慧高度發達，在一些發達地區孩子們將不用拘泥於課堂的形式而在網路中學習自己想要了解的知識。

對於中國二十年後由於人口眾多，網路化程序快速發展，大中城市會出現上述的情況，但對於一些偏遠地區還是會以課堂形式為主。