名牌學校，不會！其它學校---不詳。話說，還是儘量守規矩，別欲圖造次的好！學習最終受益者只有你自己～自欺欺人，最終害的只會是自己！

記得我女兒上小學的時候，一年暑假，光顧著玩了，作業也沒完成，我問她的時候，她說都做完了，我相信了，也就沒過多的追究，結果開學的第一天中午，我看見她耷拉著腦袋，灰頭土臉的回了家，我有點納悶，以為她在學校犯錯誤了，被老師批評了，抑或是跟同學吵架了，就和藹的問她怎麼了，她唯唯諾諾的告訴我說，是暑假作業沒做完，被老師訓了一頓，並且老師罰她今天晚上必須把剩下的作業認認真真的寫完，第二天早上上交，再做不完就要通報批評了。聽完女兒的陳述，我笑了，這下知道什麼事不能憑僥倖心理了吧，女兒重重的點了點頭，我蹲下身，捧著她的臉蛋說，以後可要注意了，老師訓你訓的對不對？她低下頭，小聲的說，老師批評的對，我跟老師承認錯誤了。那就好，快點吃飯吧。

其實每個小學生，都或多或少的存在著貪玩的心理，有時候對於老師佈置的作業沒有放在心上，再加上家長也不重視，以為完不成就完不成，老師還能把孩子咋了？正是有些家長的這種思想，導致有些孩子也根本置老師的話與不顧，放任自流，也有一部分家長工作太忙，沒時間管孩子，再加上有些孩子總是抱著臨時抱佛腳的態度去寫作業，結果往往事半功倍。

隨著現在老師和學生以及老師和學生家長的矛盾越來越突出，再加上現在的中國孩子都是父母的心頭肉，那個父母不寵著，疼著，所以，在此情況下，很多老師都抱著息事寧人的態度對待學生，能不管就不管，能輕言輕語批評的就別重言重語，以免惹火燒身，得不償失。如此發展下去，中國的教育將走向何方？天曉得。

現在還記得上學時最快樂的時候莫過於寒暑假，最不情願的事情就是寒暑假有很多的寒暑假作業。平時的作業是把某幾個漢字寫多少遍，某數學算式算多少題，寒暑假的作業都是按本算的，最起碼一本數學、一本語文、一本英語，還有寫多少篇日記，生字詞要寫多少頁，單詞要記多少遍，這些加起來就很多了。這些都會讓原本快樂的寒暑假生活加上一絲陰霾，一想到這麼多作業，都會顯露出一張張的苦瓜臉。

小時候上學的時候也有過沒寫完暑假作業的時候，那時候開學老師首先會把暑假作業收上去，看看完成情況，沒有完成的都會嚴厲的批評一頓，請家長來學校，碰到比較兇的老師還會打人（小編2003年上四年級，又是農村小學，是有老師會打人的）。當然，這些懲罰完了之後，老師還會把作業還給你，讓你繼續完成，再叫上來。但是，如果暑假後開學老師換了的話，新老師對暑假作業的要求程度就沒有那麼嚴厲了，可是沒有完成作業的學生也會給新老師流血不好的印象。所以，小時候的暑假作業大部分都是完成的，就是偶爾會玩瘋了忘了寫作業。

剛才提到的都是十幾年前的事情，現在的情況和之前的又不太一樣。現如今，各級單位都在提倡減輕孩子的教育負擔，儘量少給孩子佈置一些作業，而且現如今各級學校老師體罰孩子的情況基本上很少，也不能對孩子進行語言上的人身攻擊。所以，相比之前，現在的小學生單純的書面作業是比小編小時候要少得多。可是呢，現在小學生的負擔並不比我們小時候輕。

小編身在杭州，而且作為一個魔方老師，在暑假裡也會接觸很多小學生，很瞭解小朋友的暑假生活。以杭州為例，小學生的暑假作業除了部分暑假作業之外，更多的是其他的額外作業，例如要求參加一些社會實踐活動、公益活動等系列小隊活動，並且要做相應的手抄報。除此之外，家長給自己孩子增加的各種作業，包括暑假的各種興趣班、補習班、考級考試、夏令營等等，這些都會施加在小學生的肩膀之上。這些暑假作業完不成的話，學校老師雖說不會體罰學生，但是對學生的態度肯定是不一樣的，老師也是人，也有自己的喜好，大部分老師還是更偏好聽話、願意積極配合的孩子。這對那些不能及時完成暑假作業的孩子，其實這也是一種懲罰。

再說說農村，中國現在的教育資源以及教育環境還很不均衡，很多農村的教育資源還比較欠缺。農村孩子沒有那麼多的機會去參加一些社會實踐與夏令營等活動。他們的暑假作業還是以學校佈置的書面作業為主，剩下的大部分時間要麼是去大城市找自己在外打工的父母，要麼就是在家與電視機、手機度過。等到了開學了，暑假作業沒有完成，老師能做的也就是批評一頓，跟家長講講道理，讓學生把作業補完。

不管是城市的孩子，還是在農村讀書的孩子，不能完成作業都會受到懲罰，把家長與學生一起批評一頓，帶有色眼鏡來看待這些學生，對學生進行冷對待等等，這些都是懲罰的方式。懲罰只是一種手段，但最終的目的還是要督促學生與家長積極配合學校與老師的合理要求，畢竟都是為了學生的成長髮展。