這個老師對文明行為的理解有點片面，校園推行和普及普通話是對的，在課堂上回答問題，用普通話是必須的。但是地方方言並不屬於不文明範疇，而是屬於非物質文化遺產的範疇，老師用不文明指責學生課後交流用地方方言是錯誤的！學校只能規定在教學的公開場合必須說普通話，不能禁止在校園所有範圍說地方方言。但是不論是說普通話，還是說地方方言，都不能說辱罵侮辱等不文明的言語。

全民推廣普通話今年已經是第24屆了，人人講普通話已經是大勢所趨 。學校作為文化傳承的主陣地 ，人人講普通話，時時講普通話 ，營造濃厚的文化氛圍是必不可少的。所以學生在課後交流最好還是使用普通話。當然，學生在課後交流使用地方語言，老師有必要指出來。

文明與否，不能單看“誰”說了“什麼”，更重要的是看說話時的小情境和大環境。

比如，在大家都在用普通話交流的環境裡，尤其是正式場合，你非要用地方話表達，就有些不合時宜。這是小情境下的不合適。

比如，所在城市正在評比文明城市，就會催生各種場合下的新要求新規範，有些挺合理，比如校園裡用普通話交流。有些挺奇葩，比如馬路上行走也不能走順時針，否則判你“逆行”。但在當下，新規範也是規範，你非要頂風作案，不就只能自取滅亡嗎？

這是大環境下的不合適。

最後，你甚至沒有說清學生用地方話說出的具體內容是什麼。如果你是用地方話飆了一句TMD，你還指望老師表揚你弘揚地方文化嗎？

學校雖然是大力普及普通話的場所，但是校園內只要不是授課時間或與老師交流也可以適當騰些空間讓本地學生之間使用方言，讓學生多掌握一門語言也是件好事，沒必要總是把學生捆綁在普通話的戰車上！