先談收入方面，一個老師的收入能夠居於當地的中上游水平，能夠維持一個家庭成員的日常開銷，能夠保持一個家庭的生活水準不降低，能夠給自己的孩子提供一個良好的生活和教育的環境，除了教學，老師沒有生活上的煩惱，這就說明這個老師的收入是可以的。

社會地位方面，能夠獲得應有的尊重。最重要的是學生的尊重。一個學生在校期間尊重老師，畢業多年後同樣尊重老師。家長的尊重對老師的影響同樣重要。還有一點就是領導對老師的尊重，直接影響老師工作的積極性。

能有滿足以上兩點，一個老師很容易獲得職業幸福感。

先要知道教師的幸福感來自何方？

1、應該是來自對教育這份職業的傾注，追求與愛。

一個有幸福感的Sunny教師，必定是一個有理想主義情懷的教師; 面對著日復一日的上課，批改，引導教育學生，考試，如果沒有一點理想主義情懷，那我們就會失去許多做教師的快樂，那我們的許多工作也會流於形式。

只有有了教育理想的教師，才能不斷的挑戰自我，才能勤於學習，不斷的充實自我。才能向更高的人生目標奮進。

2、做一個有幸福感的Sunny教師，必定是一個有教學個性的教師。

用個性化的教學引導學生，激發學生的興趣，應該是每個教師追求的課堂的最高境界。賀拉斯·曼曾經說：“一個沒有激發起學生學習的興趣的教師，就像一個使勁敲著生鐵的鐵匠。”而另一句西方諺語則說：“你可以牽馬到河邊，但不能摁下馬的頭讓馬喝水。對於組織教學活動的組織者而言，沒有激發起學生參與學習的興趣，一如一個使勁敲著生鐵的鐵匠。

因此，一個優秀的教師，應該以身作則，在自覺組織學生活動中，體現新課程理念，體現對對三維目標的不懈追求。我們都有這樣的感覺：教給學生知識不是最難的，最難的是如何讓學生喜歡你的課，能讓學生對你的課感興趣，能讓學生愛學你的課。如果能讓我們的課在課前讓學生期盼，在課堂上讓學生喜歡，在課後讓學生回味，那我想，這樣的課堂就是美麗的課堂，這樣的老師就是讓學生最留戀的老師。

3、一個有幸福感的Sunny教師，必定是從細節中體味快樂的教師。

教育工作是由一個個細節組成的，教育的快樂就蘊涵在每一個細節當中。如果能在我們日復一日看似平常，平淡，平凡的工作中不斷髮現新奇，新鮮，新意，能體會到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感。

如果能夠看見自己的心血沒有白費，在學生身上萌芽‘生長，開花，結果，就會感到快樂，幸福。如果能進入這種境界的話，那他的一生都是快樂的，幸福的。

其實這種快樂和幸福每一位教師都遇到過，遺憾的是大部分老師都沒有用心體味，去感受，去體味，使得工作成了一種簡單的，機械的的運動。如果我們能關注到教育的每一個細節，及時捕捉到教育的每一個細節，就能感受到教育的快樂和幸福。

在生活的喜怒哀樂中，在和學生相處的每一個平凡的日子裡，感受著幸福，成為一名有幸福感的Sunny教師。

瞭解兩個概念：

1、幸福是什麼？按照心理學的定義，幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產生的愉快狀態。幸福它是一種狀態。

2、教師的職業幸福感又是什麼？到目前為止，還沒有十分科學的定義，根據相關的理論認為，教師的職業幸福感就是教師在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標與理想實現而得到的精神滿足，從而在追求這個目標與理想的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。它是一種主觀感受。

簡單地說，幸福它是一種狀態；而教師職業幸福感是一種主觀感受。現在，我們經常會聽到這個詞：“幸福指數”，這是經濟學家、社會學家們衡量社會和諧程度的一個量化標準。

處在平凡崗位，幹出不平凡的業績。首先，要在班上形成良好極積向上的學習氛圍，如班主任，還應寫所有家長勾通聯絡，隨時與家人保持聯絡，當然，也方便家長與自己勾通。觀察每個孩子的行為習慣，加以修正。不能個個成材，但一定要讓孩子樹立正確的人生觀(這就是德行教育)，當然，孩子們能德，智，體，美，勞，都能良好發展，皆大歡喜，可現實，確實參差不齊，但品行不能壞，而且從小學就要樹立正確的人生觀，這點很重要，也應是引以自豪的德行，這才是好的老師，當然，做了這些，能得上級及同行的，真心的褒獎，則會溢滿胸膛，暖暖一冬，謝謝！

作為小學教師怎樣獲得職業幸福感？

對於這個問題我有話要說，我自己就是一名小學教師，我對於我的職業現在沒有多少幸福感而言了，最讓我感到幸福的就是剛考上的時候，很激動，終於有一份正式的穩定工作了，相比沒考上的人，我心裡是驕傲的！

現在有多少老師已經走上了“不務正業”的道路？舉個手都會嚇死人，每年學校要迎接的檢查專案不知道有多少，每檢查一次，下面的老師就要做出多少事情才能合格，真是～上面一句話，下面就要忙到怕。因為這些事情，已經讓我對我的職業沒有多少幸福感了，可能說到這裡又會有人噴我，不想幹走人啊，有的是人想幹，這句話沒錯，可我也要告訴你，就算我不走，來年一樣走很多老師，你想來就儘管去考試。

我想問問大家，老師是幹嘛的，相信唯一正確的答案就是教書育人。可是呢，現實真的就只是教書育人嗎？不完全是，這其中的苦處相信經歷過了的老師就明白。我現在每天都希望過的快樂一點，不想自己老的這麼快，不想拿著這兩千多塊錢工資把自己累的太苦了，我可以摸著我的良心說，我到現在為止我對得起我的職業，我盡到了我應盡的責任，我只是心累了。

我努力讓自己快樂一點，我喜歡個小孩子玩，因為他們很天真，對你沒有那麼多的小心思，而我也可以一時像個小孩子一樣盡情的玩耍，忘記煩惱，我只是個普通的老師而已，希望以後的教育事業能迴歸到原來的那種真實的教育，少一點形式主義，要的只是教書育人。