嚴格來說，STEM教育是一種教學方法，更是一種教學理念，與傳統的灌輸知識式教育模式不同的是，STEM教育強調學生在體驗式的過程中，提升動手和動腦的能力、團隊協作的能力、溝通和表達的能力。程式設計教育、機器人教育、創客教育等新的教育模式，因同樣強調對青少年動手能力、團隊協作能力、問題解決能力等創新能力的培養，因此被視為真正的STEM教育。國內現在K12教育和人工智慧很火熱，那STEM教育是一個可以從幼兒到高中的教育，中國STEM教育如何落地呢？在國家政策層面，2015年，教育部首次正式提出要發展STEM教育和創客教育，引起眾多機構參與STEM教育的熱潮。2017年國務院釋出的《新一代人工智慧規劃》中明確提出，中國中小學要開設人工智慧、程式設計等STEM教育課程。2018，教育部發布《教育資訊化2.0行動計劃》，人工智慧、程式設計課程將會被納入初、高中學業水平考試。國家政策的相繼出臺，再一次將市場對STEM教育的熱情推向了新的高峰。相應的中國北京、上海、陝西、四川、浙江、江西、江蘇等地也都率先推出和加強STEM教育。市場上STEM教育套件和消費市場也逐年在快速增長，可以說中國0-12歲教育市場規模也是巨大的，尤其顯示很多70後、80後家長很注重孩子的非應試教育，而STEM教育理念正好跟很多父母的教育理念相契合。目前國內如上海智位機器人(DFRobot)STEM教育產品和教程做的較好。相信STEAM教育在國家策略的推動下一定會發展越來越好。
嚴格來說，STEM教育是一種教學方法，更是一種教學理念，與傳統的灌輸知識式教育模式不同的是，STEM教育強調學生在體驗式的過程中，提升動手和動腦的能力、團隊協作的能力、溝通和表達的能力。程式設計教育、機器人教育、創客教育等新的教育模式，因同樣強調對青少年動手能力、團隊協作能力、問題解決能力等創新能力的培養，因此被視為真正的STEM教育。國內現在K12教育和人工智慧很火熱，那STEM教育是一個可以從幼兒到高中的教育，中國STEM教育如何落地呢？在國家政策層面，2015年，教育部首次正式提出要發展STEM教育和創客教育，引起眾多機構參與STEM教育的熱潮。2017年國務院釋出的《新一代人工智慧規劃》中明確提出，中國中小學要開設人工智慧、程式設計等STEM教育課程。2018，教育部發布《教育資訊化2.0行動計劃》，人工智慧、程式設計課程將會被納入初、高中學業水平考試。國家政策的相繼出臺，再一次將市場對STEM教育的熱情推向了新的高峰。相應的中國北京、上海、陝西、四川、浙江、江西、江蘇等地也都率先推出和加強STEM教育。市場上STEM教育套件和消費市場也逐年在快速增長，可以說中國0-12歲教育市場規模也是巨大的，尤其顯示很多70後、80後家長很注重孩子的非應試教育，而STEM教育理念正好跟很多父母的教育理念相契合。目前國內如上海智位機器人(DFRobot)STEM教育產品和教程做的較好。相信STEAM教育在國家策略的推動下一定會發展越來越好。