有且僅三點，眼神不好，心裡緊張，自以為是
看錯題目，該寫大於的寫了增大，該填在38題答題處的，寫在了40題，該選錯誤的你選了正確的，題目看的不仔細，答案填錯造成的失分通通歸結於審題。
審。題是門基本的技術活，需要平時練習，平時沒事的時候多讀些東西，剛開始先慢一點沒關係，孰能生巧。總是跳越式臆想式讀題，下場只有一個字——慘
該會的不會，做過講過幾次的就是想不起來，一下考，恍然大悟，我相信這不是我一個人的例子，考試前莫名緊張感，考試時非常緊張，考試後對成績焦躁不安，這不就是考試焦慮嗎。要記住心理素質也是一種能力提現。
現在，每次考試或者緊張的時候，先做三組深呼吸，然後聽或者哼唱天空之城，從行為上讓自己方松然後達到心理放鬆的效果。不是有這樣一句話嗎，不開心時候，努力擠出笑臉來，心情也會舒暢不少。因為心裡原因而導致發揮失常的，數見不鮮，我只能說一個字——冤！
這個往往和眼神不好有大多重疊之處，但是有一個特別明顯的例子，就是答題跳躍性很大，不該省的去省略，就是我們常說的，get不到採分點。
一道題只有自己才能看懂，曾經我被我老師因為這個狠狠批過一頓。還記得那是一堂數學測試，我的成績一直很好，但是那次石破天驚考砸了，對完答案，我發現好多題目我答案對了，老師不給我滿分，然後去據理力爭。結果被老師狠狠的罰了抄寫規範評分細則一遍，然後把所有題目規範化答案抄了兩遍。那時候他說，我要透過你的書寫看到你的思路而不是你跑過來和我講你是什麼想法，考試我聽不到你的語音答題，關鍵步驟跳了，我拿什麼確定你是對的，僅憑一個答案要我給分，你以為做選折填空題啊！
對於這類錯誤，我還是建議，多去看那種有評分細則的考試卷，去揣摩哪些是關鍵點，仔仔細細搞個十張卷子，基本上不會走偏。這類我也要說一個字——該
有且僅三點，眼神不好，心裡緊張，自以為是
眼神不好看錯題目，該寫大於的寫了增大，該填在38題答題處的，寫在了40題，該選錯誤的你選了正確的，題目看的不仔細，答案填錯造成的失分通通歸結於審題。
審。題是門基本的技術活，需要平時練習，平時沒事的時候多讀些東西，剛開始先慢一點沒關係，孰能生巧。總是跳越式臆想式讀題，下場只有一個字——慘
心理緊張該會的不會，做過講過幾次的就是想不起來，一下考，恍然大悟，我相信這不是我一個人的例子，考試前莫名緊張感，考試時非常緊張，考試後對成績焦躁不安，這不就是考試焦慮嗎。要記住心理素質也是一種能力提現。
現在，每次考試或者緊張的時候，先做三組深呼吸，然後聽或者哼唱天空之城，從行為上讓自己方松然後達到心理放鬆的效果。不是有這樣一句話嗎，不開心時候，努力擠出笑臉來，心情也會舒暢不少。因為心裡原因而導致發揮失常的，數見不鮮，我只能說一個字——冤！
自以為是這個往往和眼神不好有大多重疊之處，但是有一個特別明顯的例子，就是答題跳躍性很大，不該省的去省略，就是我們常說的，get不到採分點。
一道題只有自己才能看懂，曾經我被我老師因為這個狠狠批過一頓。還記得那是一堂數學測試，我的成績一直很好，但是那次石破天驚考砸了，對完答案，我發現好多題目我答案對了，老師不給我滿分，然後去據理力爭。結果被老師狠狠的罰了抄寫規範評分細則一遍，然後把所有題目規範化答案抄了兩遍。那時候他說，我要透過你的書寫看到你的思路而不是你跑過來和我講你是什麼想法，考試我聽不到你的語音答題，關鍵步驟跳了，我拿什麼確定你是對的，僅憑一個答案要我給分，你以為做選折填空題啊！
對於這類錯誤，我還是建議，多去看那種有評分細則的考試卷，去揣摩哪些是關鍵點，仔仔細細搞個十張卷子，基本上不會走偏。這類我也要說一個字——該