上五年級小孩兒，按年齡和學歷說，已經很懂事了，已經有分辨的能力，他喜歡的是玩具，不是飲料，所以他看見別的同學在玩玩具，心裡很羨慕，所以他給這個同學商議，我用一箱子飲料換你的玩具可以嗎？哪個同學？聽著挺划算，就決定和他換，所以用一箱子飲料，換了一件玩具，因為拿飲料換玩具得這個小孩，他喜歡玩具，所以沒有算這樣換合算不合算。所以就做成這樣的事情。事情已經這樣了，你可以慢慢的教導他，心平氣和的給他說，你做的這些事是不對的，你再和他講講飲料和玩具的價格的問題。是他以後不這樣做這吃虧的事就行了。這裡可以說當小孩喜歡的東西他不會算成本價的，因為他喜歡玩具。

這個很正常，我兒子就曾經要我用我家的Teana公爵換鄰居家的電動三輪車，他是一種好奇，並沒有價值觀，沒用過的，他都想擁有，孩子太小，可以和他講清楚這兩者的不同，價值的不同，告訴他，允許他換，但得告訴家長，幫他參考，

現在我兒子長大了，就沒有這個事情發生了，也懂得這個道理了，還會衡量價值了！

孩子上五年級了，應該已經懂道理了。導致孩子做出這樣的事情的原因，可能是你家裡比較有錢，你孩子不知道賺錢的難處，所以就會做出這樣的事情。

說一句你不愛聽的話，這樣的孩子就是一個標準的富二代式的典型的紈絝子弟。

這樣的孩子應該好好的教育，不是怎麼引導了。要教育孩子，自己賺錢不容易，以後花錢的地方還很多，比方要供他考大學，讀研等等，還要給他買車買房，告訴他應該勤儉持家。

都說是窮人的孩子，早當家，那是因為窮人家的孩子從小就勞動，知道生活的艱辛，如果你們從孩子小的時候就讓他勞動而不是讓他養尊處優就不會這樣的。

總的來說，要想讓你的孩子改變，就需要讓你的孩子去勞動，只有知道了父母的艱難，才會體諒父母，才會不浪費，不惹事。

俗話說，‘’小孩的臉一天變三變‘’。這個年齡段的孩子正是心無常性，隨形而變時候。他們對世界上什麼都感興趣，可是又不能持久下去。他們已經到了可以‘’小馬過河‘’的年齡了，可以自由賓士了。

根據這個年齡段的心理生理特點，家長和老師應該引導和培養孩子們對自然的熱愛，引導對學習和探索的興趣，培養他們良好的生活和學習習慣，培養和訓練他們的注意力。用飲料換玩具應該先得到家長的同意，換來了，就要重視這個玩具。如果不重視你為什麼要換呢？是不是浪費行為呢？！學過《小貓釣魚》的課程吧，做事不能三心二意的，這種習慣不是好習慣，有這種習慣，長大做事將一事無成。

巧妙的運用此事對孩子進行適時教育很重要，乘此良機教育孩子養成好習慣！

這對孩子來說是很好的事情，我覺得不應該限制孩子的思維。

人活著有誰不是忙碌著思想著去做自己認為有意義的事情呢？

孩子也一樣，說明孩子有自己的想法，並且透過自己的腦力勞動去爭取，努力達到目標。而且孩子還有商業意識。

所以完全沒必要限制的行為。

而且，人怎麼能夠成長呢？有很多事情必須要經歷，嘗試到一點的失敗和教訓才能真正成長。只要父母能夠把控全域性，不出什麼大錯就完全放開。

放開手讓孩子去經歷，明智的父母不會約束孩子，而是有智慧的引導孩子。

遇上這樣的事，先要肯定孩子，給予孩子鼓勵，最後幫孩子分析你認為哪裡不對。

想要玩具沒錯，努力爭取也沒錯。父母擔心的是什麼？

你所惱怒的是孩子沒什麼為了個玩具居然用其它的東西去換，只要是能產生價值的東西就可以換。為什麼用飲料換？是你家賣飲料，還是飲料很多。

所以，孩子自然有自己的想法。父母如果覺得不對，想要干預，就要引導孩子的想法。

孩子很聰明，需要更好的進行思想引導和交流。