按理說這個年齡的兒童應當思考和提出一些讓成年人感到古怪尷尬的問題，比如世界怎麼會有顏色之類的奇妙問題，證明孩子們真的有了求知興趣，但是很遺憾，一般家長掐的就是這個苗頭，從心裡就很煩孩子問這樣的事，家長想聽的無外是孩子向他問起馬上要投入的寫字算數的事，那樣自己也能答，不至讓孩子問出醜。可是須知，人類的許多大科學家大智慧家都是小時候從愛好一些稀奇古怪問題過來的，家長們掐斷的或許正是未來科學家的苗子，堵住的是孩子有可能通往科學家夢想的路子。我們不宜小看孩子出於好奇心提出的問題，不提問題的孩子才是問題孩子，它說明這個孩子除了吃飯聽大人話對什麼都不關心了，過早地麻木了，實際這是個非常嚴重的問題，一個孩子不顯，兩個孩子不顯，成千上萬的孩子若都這樣，那就是關乎國家和民族未來的大事了！所以我們都要從為孩子著想為國家民族未來著想出發，從小培養孩子對自然對科學的興趣，希望他們能夠問出讓我們大人回答不了的問題，那說明這個孩子是了不起的，我們回答不上來也不要緊，可以帶孩子去圖書館裡查閱找到答案，但就是不能阻斷了孩子對於未知世界的想象憧憬。

好像15年前，背詩歌。再給你出一些數學題，再叫你畫一朵什麼花，再唱一首什麼歌？好像是面試吧。第二關在他學校去考試呢。