初中生擁有自己的手機，是好是壞，應當辯證看待。

一般而言，對於自制力強的學生，危害不大，主要當做一個通訊工具來使用 ，但這部分學生畢竟是少數。對於大多數學生來說，手機就變成了他們的娛樂工具了，這個時候是弊大於利的。因而，總體看來，初中生帶手機是具有很大危害性的。

怎辦辦呢？有兩種解決方式；

一，杜絕學生帶手機進校園。這是有教育部的政策支援的。當學生有事需要聯絡家長時，可以用班主任的手機，或者用校內公用電話。

二，如果學生確實需要帶手機，可以帶老年機，別用智慧機。老年機功能原始，只能通話和發簡訊，完全可以滿足聯絡的需要。

總之，對於初中生來說，如果需要帶手機 ，只能帶老年機，否則，應當拒絕手機進校園。只有這樣，才能最大限度地減少手機的危害。

這個問題其實要辯證的看待它，對於初中生來說得看他們自己對於手機的控制力是否夠。

有些人自制力、自律能力好，手機在手就不會過度的玩，會自己控制好學習和玩的時間。

而控制力不好的初中生們，則會以學習查資料為藉口，過度玩耍，從而捨本逐末。所以不能因為一些初中生的行為而去概括全部初中生，具體問題具體分析。

初中生擁有手機好處多還是壞處多？我的認為，就目前的情況看，壞處多。我不贊成初中生擁有手機，尤其是智慧手機。

首先，手機是工具為大家溝通方便而擁有，隨著手機的更新換代，功能越來越強大，已不是當初的電話機。

而初中階段的孩子，大部分時間在學校學習，與外界溝通有限，手機的多種功能對於孩子來說基本上是不常用到的。

當然，孩子擁有手機，我們大人找孩子方便，電話一撥，就知道孩子在哪裡。另外，現在老師的家庭作業也常透過手機佈置，孩子沒有手機確實不是很方便。除了以上兩種原因外，好像其它理由諸如搜尋功能等等，也是擁有手機的理由。

但是，除此之外，也就沒有什麼正當理由了。曾經有位媽媽給孩子買手機的理由是因為別的孩子有手機，所以也給孩子買一個。還有個孩子家裡很窮，兜裡卻揣著一個大屏的智慧手機，時不時拿出來炫耀一下，我真不理解她的父母買手機的初心是什麼。手機如果成為衡量家庭條件的一個標準，那真是可悲。

我的孩子上中學時，也有手機，是我換下來的功能不全、記憶體不足的小手機，只在週六日出行時帶著，方便和大人聯絡，平時搜尋一些知識答案時用我的手機，感覺也蠻不錯的。收到大學錄取通知書後，才換成新的智慧手機，而自從有了新手機，我的孩子也加入了“低頭族”的行列，還好我的孩子自律性強，上大學後，把手機設定了使用時間，超過自動關機，而且不能重啟。我們沒必要拿手機去考驗孩子的自律，尤其是初中生，自控能力差，大人何必自尋煩惱呢？試問我們大人的自控能力又能做到什麼程度？

手機的多種功能實在是太強大了。擁有它好處多多，一個正常成人沒有手機可以說是寸步難行。不過，初中生沒有手機也是可以過日子的，而一旦擁有，就離不開了。它更多的會偷走孩子的時間，讓孩子沉迷網路（不僅僅是遊戲）。

萬物互聯的時代，讓孩子沒有手機確實是件困難的事，不過，我認為能不擁有儘量還是不要有。

首先這個問題我們應該想到初中生擁有手機，它是用來學習呢？還是用來玩呢？如果他是用來學習的話，家長肯定是支援的。如果是用來玩兒那就沒有買手機的必要了。記得我上初中的時候，校園裡有這樣一句標語:手機進校園就等於網咖進了課堂。初中生擁有手機。只能在家裡玩兒，家長應該管好，不應該帶進校園，帶進課堂，如果把手機帶進校園，那樣只會影響學習。

我認為初中生擁有手機好處較多。因為現在是網際網路發展的時代，電子產品在大眾的生活中被廣泛地使用，還有就是和老師，家人溝通方便，遇到緊急情況可以立刻處理或尋求幫助。手機能否被有效運用完全取決於個人，所以我個人認為初中生作為青少年，擁有手機好處大於壞處，好處較多。

初中生用手機好處多還是壞處多？這個也是根據人的一種自身情況的吧，如果說對一些比較喜歡玩的學生來說，那肯定是壞處多了，如果懂得去理性就判斷去學習的學生，那肯定是比較好的，不過綜合大部分來講還是壞出比較多一點，因為很多人用手機不是去學習的而去玩的，玩遊戲啊，看影片啊，玩看一些無聊的東西呀

特別對一些初中生沒有一種自我控制的能力，很難做到去約束自己，甚至有些家長要求學生孩子不去玩手機，但是也得很叛逆，還是選擇繼續去玩，玩多了就玩物喪志而忘記了學習

因為網路的誘惑力還是很大的，不論是在各個方面對於一個還不滿成年人，一個初中學生誘惑力都是挺大的，傷害也是挺大的

就像現在的很多小學生初中生，玩吃雞，王者榮耀，不吃飯不睡覺，玩的很瘋狂，把所有的東西都給忘記了，並且沉迷於遊戲對人的傷害也是很大的，因為遊戲的吸引力挺大的，玩著玩著就會上癮，玩著玩著越玩越想玩

雖然現在疫情階段不能開學，進入教室去學習，需要透過手機來學習，但是手機並不是玩物喪志的工具，而是成為學習的工具，但是有很多的學生還是不能做到理智性的去玩

所以綜合來講，他的壞處還是比較多的，好處也有，但是很多人都運用不好

希望疫情快點過去，學生早日進入學校學習，快快樂樂成長

這個和我們的認識又出了偏頗，手機何錯之有？它只是一部手機，沒有情感，沒有認知。錯就錯在用手機的人。

好比電視，學生沉迷於看電視，不同樣是危害非常之大嗎？電視有錯嗎？我們用它瞭解天下大事有什麼不好呢？

現在科技發達了，什麼東西沒有兩面性？家庭小汽車多了，於是人們就不走路了，就都亞健康了。

手機同理，難道要回到從前，雞毛信時代？鴻雁傳書？

故，手機無錯，錯就錯在用手機的人。

手機也可以使用，但不建議所有智慧手機，智慧手機，在學習中，手機絕對影響心態。玩手機久了，吃飯，走路，上下樓梯手上都不自覺看，這是必然的。

初中生有手機有利有弊。

對學習有好處嗎？很少，幾乎沒有。

沒有行不行？ 沒有的話他和他同學朋友可能會“斷聯絡”，更甚至融不到同學的圈子，造成孤僻。

所以，既不能斷聯絡，又不能玩遊戲而影響學習。

只能買一個能用，但是記憶體小，網速慢，手機卡的手機了。

擁有手機好處多還是壞處多？這麼說吧手機好比武器，工具沒有好壞之分，在於使用工具的人，怎麼看待這個工具，娛樂？移動學習本？還是影片播放器？

現在手機的功能太多了，多數人不能正確看待這個強大的工具，而且快餐式瀏覽容易眨眼間就2個小時過去了。

不光是學生，成年人也有成天抱著手機吃雞追劇呢？

所以呢如果沒有自控能力或者自控不強的不建議初中生用手機，也許開始都能控制住，時間長了難免會破戒的，然後就是一瀉千里！