不存在對或者錯，只在於起跑線上的同齡標準是怎麼個確定法的，不根據孩子自身條件，跟誰去比，比上上不足比下下有餘，顯然此兩種比都不可靠，比偏了，往往吃力不討好，無用功至終點真是可惜了！因此根據自家及孩子的自身條件因材施教，才可能真正不輸在起跑線上，是不是呢！

孩子的起跑線其實是家長的認知。

作為家長，我們要給孩子怎麼樣的平臺，用什麼樣的教育方法讓孩子長大，這個才是孩子的起跑線。

絕大部分家長是把孩子生下來，並不知道怎麼陪伴孩子成長；而一部分家長則是給孩子過度的期待，望子成龍，望女成鳳，傳遞給孩子的是焦慮和壓力。

作為一名有多年經驗的教育工作者，而且我也是經歷了孩子小初高的家長，過往的經歷，讓我認識到，家長才是孩子真正的第一任老師，是孩子真正的起跑線。

比如：家長你是一個愛學習愛讀書的爸爸媽媽麼？中國很多家庭，爸爸媽媽不讀書，不買書，怕學習；但是逼孩子學，逼孩子考出好成績。這是一種畸形的教育。爸爸媽媽對學習讀書視為難事和負擔，這就會傳遞給孩子同樣的資訊：學習是苦的，是難的，我已經沒學好了，你一定要學好。

而本質上，學習只是一個人正常的生活狀態。一首4句或者八句的古詩，大聲讀出來，半分鐘就搞定；一部10萬字的小說，開啟耐心讀，總會讀完。《讀者》雜誌的文章雋永輕鬆，《唐詩三百首》《宋詞三百首》語句鏗鏘，《活著》《平凡的世界》這樣的小說發人思考，因為絕大部分家長並不能夠以快樂的情緒讀書，並把這種情緒傳遞給孩子。所以我們現在的氛圍是：學習是負擔，多讀點書是負擔.....對學習恐懼的情緒在蔓延。

但我們也看到那些愛讀書自然讀書的家庭，真的很多孩子相對輕鬆的做功課，拿出好成績，而且感覺是德智體全面發展。這樣的家庭，大多數家長給孩子傳遞了正確的學習態度，家長對讀書學習的熱情，對生活的熱情，培養了孩子這樣的態度。

如果家庭是一個孩子的起跑線，那麼爸爸媽媽一定要以身作則，做讀書型學習型家長，不能連一本《讀者》《三聯》都看不見去，也不能對學習型的節目如詩詞大會、朗讀者都沒有感覺，這樣的話，真的會影響孩子的學。

親愛的爸爸媽媽，平常抽出點滴時間，讀書吧，在早晨或者睡前跟孩子一起背背詩，聽聽英語，我們以輕鬆的姿態對待學習，讓孩子不怕讀書，不怕學習新知。我們自我人知的不斷突破，真的會帶著孩子有更大的進步。

我從不關注這樣的問題，家有倆個孩子，一個小學一年級一個初一，對她們管理的方式是從牙牙學語到幼兒園畢業每天陪伴除了吃喝就是玩樂，童年是人的一生最無憂無慮最開心單純的階段父母沒有權利去奪取，尊重孩子的意願學習自己喜歡的比方舞蹈（大寶堅持7年了）。步入小學習慣自律循序漸進的培養，從不要求孩子考100分也不會和同學比較，只要孩子自己對測試的結果滿意就行，查缺補漏是必須，不補課不超前學，課堂聽講的質量最少有70%剩下的20%就要孩子自己努力，如果確實某科比較弱的情況下剩下的10%可以適當補一點，孩子坐不住不專心聽講超前學只會讓孩子產生逆反心理，國家需要多元化的人才需要獨立開發自己思維的人才……並不是複製一批又一批一模一樣的學霸，說到學霸也並非所有的學霸將來都有出息，正確的人生觀價值觀必備的思想品德及素養再加點情商即使你的孩子學習並不優異將來那也是很有出息的