社會就是個多元體，即窮人和富人組成。富人在物質財富和精神財富上比窮人優越，社會服務需要富人與窮人相互依賴依存。“寒門狀元”佔多少比例那是富人中有權利人說了算，另一個是透過考試在進行公平竟爭。佔比例極低證明窮人孩子在教育上，從家庭環境和個人意識沒有富人對教育或知識如此重視。

沒啥說的，這就是現實啊，咱們也不能怪不得別人，畢竟別人家的孩子從小到大都是用錢堆起來的。

什麼，音樂班，啊，特長班，奧賽班。

等等。

寒門家的孩子，玩泥巴的時候。

富人家的孩子，早早的就在學習啦。

這就是現實。

也不要覺得不公。

現在能有高考這個翻身的機會。

已經很感激啦。

咱們國家的大學教育，主體是公立的。

這已經很感謝啦。

要是大學再掌握在私立學校中。

那就一句話:

窮人翻身的機會都沒有

現在農村生活水平都高了，有吃有喝，也不像六七年代那樣不讓打工，現在有沒有學歷，都能掙錢，都能很好的生活，掙得錢比大學畢業生的多。過年回家都是開著車，拿著好手機，穿的都是名牌，打牌都是幾萬幾萬的輸贏，吃的都是大魚大肉，你說誰是 寒門 呢，哪裡是豪門呢？

能掙錢就會從大人到小孩產生一個結論:上學無用！

現在是一個很現實的社會，是一個金錢社會，大家的眼睛看人都是隔著錢的，只要你能掙錢就是成功，就是有能力的人。大學畢業就業壓力大，眼高手低，工資更是低的要命。上的時候就學會了花錢，不知道生活為何苦，上班的時候還沒有上學的時候有錢。最明顯的就是上學吸菸是二十一包，上班是十塊。但是不上學的在社會上拼打四年，比你玩十年學到的太多了。也不能怪大家得出上學無用。

再說環境吧，在農村打工的太多，大家都在忙著掙錢，小孩更是眼紅，看著同齡人出去能掙錢也會心動，慢慢就沒心學習，再耳濡目染的聽長輩聽著說上學無用的言辭，誰還有心去學。

寒門狀元越來越少很正常，再說誰是寒門呢？

大家追求的東西不一樣，共同目標都是錢，但有些是為了質量。

現在不能再說上大學怎麼怎麼滴了，不上大學也能過的很好，但是在這真誠的說句，上大學的就努力，別畢業，一直往上上往上考。

今日之寒門非昨日之寒門。何以見的？生活條件不同以往，學校的門檻不同以往。如果以前寒門出身的孩子得不到上學機會或得到機會拼命學，現在基本都得到了讀書的機會，但是幹勁今非昔比。還要承認城裡或富裕家庭上進心更強，睡獅一旦覺醒擋都擋不住，老牛怎麼醒也戰不了雄獅。我沒絲毫貶低寒門的意思，比方說吧，城市的原居民不說，就進城者絕大多數是有才有見識的人，透過他們的潛移默化，孩子倍受影響，有一股不服輸的拼勁；寒門怎麼造成的？除了少數因天災人禍外，大都滿足於溫飽，滿足於現狀，開拓精神不行，家風影響學風，寒門非蝶變出不了貴子，出不了狀元。