如果他自己也喜歡的話可以往這方向培養，有的孩子某些方面有天賦但不見得喜歡去做，那就沒法培養了。既有天賦又很喜歡做這件事那是最適合培養往這方向發展的。記得一定要找到好的老師，否則會把孩子的天賦給磨沒的。

美術方面發展不是看天賦，而是看興趣與堅持，真正的天賦是那種大師級才會有的，99.99的人在畫畫這一塊都沒有天賦。。如果能堅持學畫畫，和一直畫下去可以往美術去發展，越早學畫畫，到高考時候越輕鬆，越能取得好成績。

何謂美術天賦？說實話這個階段不一定能看得出來，也沒有統一的標準，不像樂器、舞蹈那些藝術類型容易看得出來，培訓老師的話不一定可信。如果孩子自己喜歡倒是可以堅持學，走不走這條路要看他到了高中的情況，目前首要任務還是抓學習！要知道沒有良好的文化基礎，美術道路也走不遠～我見過太多在培訓中心被說有天賦的孩子，拿出來一比就不行了！

1.這個主要看當事人有沒有學美術的意向，一廂情願可是學不好的！美術的系統學習需要做大量的練習和美術相關知識的學習，早起的美術學習即清苦又枯燥，沒有興趣這個支撐點很難堅持下來！

2.學習美術需要有一定的經濟基礎作為後盾，畫具花材、理論書籍、請專業老師的費用對普通工薪階層都是龐大的支出！

3.要想學好美術還離不開家裡人的支援，還有文化課學習時間的協調，總之學習好美術是需要花大力氣、下苦功夫的！

作為全面發展孩子綜合素養，培養藝術氣質，以及發現興趣愛好，和促進身心健康來講，如果孩子很喜歡畫畫，非常支援孩子去學習繪畫。但暫且不需要把孩子的發展方向侷限在這裡。科學、合理的期望，把握孩子的發展方向，才能真正有利於孩子的成長，使孩子成才。

這裡說的期望應是變數。適當的期望對孩子的成長會產生積極的推動作用，但如果期望不合理或過高，孩子可望不可及，往往造成消極的的結果。合理的期望要符合孩子的身心發展規律、孩子的個性差異和孩子的實際水平。並且根據孩子的興趣變化及學習水平的實際狀態變化進行調整。

因為每一個孩子都是不一樣的，他們的情商和智商發展是不均衡的，有強點和弱點。一旦發現孩子的智慧、情商最佳點，透過開發情商、智商，使智慧潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。

智慧的最佳點即最佳才能區，就是孩子自己最感興趣，最專注、最擅長的領域、做起來感到最輕鬆的事情，這種最擅長的能力就是最佳才能。合理期望應符合孩子的年齡特點、發展水平、興趣愛好。

先評估一下孩子的智慧特點、興趣範圍、個性特徵。對孩子的發展循序漸進開發，定下的目標應符合孩子的發展水平，透過孩子實際的發展變化，不斷合理調整孩子的目標。

孩子還是以學業為重，美術可以當業餘愛好，隨著年齡增長和閱歷的成熟在選擇職業，不建議孩子過早進入某單一領域，本人觀點。

如果他自己也喜歡的話可以往這方向培養，。有的孩子某些方面有天賦但不見得喜歡去做，那就沒法培養了。既有天賦又很喜歡做這件事那是最適合培養往這方向發展的。記得一定要找到好的老師，否則會把孩子的天賦給磨沒的。

作為六年級學生，還是以全面發展為主。原因如下：

1.小學和初中的學習內容是學生今後發展的基礎。特別是語數英這三科，任何一科學習不好都會對今後的學習影響很大。只有考上一所好的高中，對美術的發展才能有更好的平臺；

2.學生只有上了高中後才能有機會對自己的興趣取向做出選擇。特別是現在不少省份採取的高考“3+3”政策。在初中基本上是學習幾科中考考幾科。考上高中後可以根據自己的興趣做出選擇。上高中後的選擇就決定了高考的方向和大學的專業選擇。

3.即使考上了高中，實行“3+3”高考政策的省份，一些科目也是高考必考科目，如：語文數學英語。因此，即使到高中選擇了自己愛好的美術，根據當地的高考政策，一些科目也必須好好學習。否則，美術專業考試考的很好，文化課考試成績不好，也會影響高考錄取。

據此，我給出的建議是：

1.在小學和初中，努力學習好所有的考試科目，美術愛好可以不要放棄。在不影響學習的情況下繼續學習美術。只有這樣，才能保障考上一所好的高中，為美術的發展搭建一個好的平臺。

2.在考上高中後，選擇美術作為高考的方向，但是與美術有關的文化課不要退步，繼續努力學習。只有在高中“美術專業考試+文化課考試”都考好了，才能到大學為美術的發展找到更廣闊的空間和平臺。

我的觀點是在學好文化課的基礎上，如果小孩有藝術天賦可以學，不只是往美術方面發展，而是全面發展，學美術要有很高的悟性和能吃苦的精神，能堅持下來就有前途。

我認為作為一名小學生，還是要以文化課為主，畢竟學生還是要以學業考試為重，美術只能當業餘興趣愛好，只有把文化知識學好了，隨著年齡增長和閱歷的成熟在選擇職業，不建議孩子過早進入某單一領域，美術需要一個人的全面綜合素養。

首先我作為一名美術教師身份來說：我覺得學習文化知識和學美術是沒有衝突的，我從小喜歡美術，六年級之前都是自己隨便畫一畫，初一開始從專業角度接觸畫畫，也沒耽誤文化課知識，現在是一位鄉村教師。第二從社會發展看：現在提倡發展德智體美勞全面的孩子，以後趨勢藝術會越來越會被重視，主課會綜合各門學科，相互整合相互滲透，孩子多一門技能不是壞事，長大就算沒有作為街頭畫個畫都是一件很文藝的事兒

你發現弟弟有美術天賦，想必弟弟是經常畫畫或者非常喜歡畫畫的。可是他現在還只是個六年級的小學生，年齡還太小，作為美術老師，我建議你沒有必要這麼早就給弟弟定方向，既然喜歡畫畫，有美術天賦，就讓他一直堅持下去，保持畫畫的習慣就好。文化課也是非常重要的，不能夠輕視。具體以後要不要往這方面發展，還是等弟弟長大一些，瞭解清楚他自己的想法，再來決定以後要不要走美術這條路。