還是尊重孩子的選擇，家長也可以和老師先溝通一下，讓老師給個參考，再和孩子好好溝通。孩子大了，由不得我們了，祝好運！

選一門物理進去是再好不過，但前提是不是家長自認為的怎樣，應是你女兒對選擇的小三門感冒不感冒，喜歡是成功最大的動力。

不知道題主的孩子在哪個省份讀書，因為新高考模式改革以來，部分省份在高考政策上比較一致，但稍有不同。我是江蘇的高中老師，我以江蘇為例，結合其他省份的情況，大致和題主說一下。按照江蘇高二實行的3+1+2的新模式，“3”是指語數外三門，高考時以實際得分計入總分；“1”是指物理或歷史二選一，屬於選修科目中的必選科目，也是以實際得分計入總分；“2”是指剩餘四門中任選兩門，按照等級賦分計入總分。

從各省的選修科目來看，除江蘇省外，其餘各省物理的比例略高於歷史，而江蘇省是物理佔了63%以上，歷史只有36.87%。生物選擇的比例，除江蘇外，基本都超過一半以上，河北接近70%，唯有江蘇達到了驚人的82.16%，說明生物的選擇是個大熱門。地理的選擇，除江蘇外，基本在50%上下浮動，唯有江蘇，選擇比例超過了生物，達到了84.17%，說明地理也是個大熱門。這樣看來，生物和地理是很多人的選擇。

從具體的選科組合來看，一般我們認為，按照規定可以有12種組合，理科以物化生為正統，文科以史政地為正統，但是由於學科難度的不同，出現了“避難就易”的現象，於是被認為相對簡單的生物和地理的選擇率明顯提高，化學在江蘇的選擇率低到了14%，讓改革組的專家都直呼不可思議。於是，理科的“物生地”組合，成了一部分同學的理想選擇。除江蘇省外，選擇比例基本在10%—20%之間，唯有江蘇，達到了45.69%，遠高於其他省份的組合。

題主的孩子是個女生，選物生地是個不錯的選擇。文理兼顧，可能更適合女生的發展特性。

高一選科物生地是一種比較好的組合，同時也是理科中選科學生最多的一種。以江蘇為例這種組合，在高考志願填報中選擇空間較多，大學很多專業，都適合，同時與物化生組合相比較競爭性相對弱些，如果你的女兒成績很好，這種組合會讓她的排名靠前，能上一個很好的學校。

作為物理老師，對於物理的科目，如果孩子對必修的內容理解起來非常吃力，或者已經花了很多精力學習卻還是沒有找到適合的學習方法，這就不建議選物理了。畢竟，物理的科目對知識的應用不是記憶兩條公式就可以的，只有真正喜歡物理，喜歡專研物理知識的孩子，才能真正的學好物理。

你好，這要看孩子的職業生涯規劃。不是隨便選選就行的，也不是看哪科分數好就選哪科的。而是要認真正確的做好生涯規劃才能選擇科目。首先，要做正確的自我認知，自身的天賦優勢，性格表現型別，需要動機（價值觀），根據這三方面先確定未來的職業方向，職業方向確定了大學專業就可以確定下來，再根據要學的專業查詢各省高校的選考要求，你要學的那個專業所在的高校要求你考什麼，你就選什麼。這個順序一定是先職業再專業再科目，不能反過來，反過來就被動，就不是真正適合你孩子的方向。“高中生職業傾向測評及選科推薦系統”方便快快捷，可以測出孩子未來適合從事的職業排名，大學專業及選考科目都可以查詢，你可以試試。

新高考改革後不少城市開始了3+2+1的選課模式，三還是原來的三大主課語數英，一代表物理或歷史其中一科，原來的理綜為物化生、文綜為政史地，除去物理和歷史後，學生可以在化學、生物、政治、地理這四科中選擇。一共有十二種組合，選擇物理的6種和選擇歷史的六種。

物理+地理+生物是一種偏理科的組合，可選擇專業的覆蓋率達89%，可選擇大部分的理科專業，醫學、生物、水利、水電、測繪類的都可以選。不能選的是歷史類、語言類、政治學類的專業，剩下的其他的都可以選擇。

這個組合偏向思考和背誦，物理需要大量刷題，生物需要注重課本記憶知識點，地理偏於思維理解，這個組合的選擇需要強大的理科思維。

這個組合的劣勢是學習難度比較大，整體偏理科，部分專業受限，放棄了化學，化工類的專業就不能選擇、製藥類的專業不行，部分高校醫學類不能報考，生物只能報一半的醫學類。

生物、地理的選科人比較多，中等學生可能就不佔優勢了，適合選這個組合的是物理成績比較不錯，理科思維比較好，物理好化學成績不好的首選。