在這裡我想表達一下我的觀點，首先我覺得這個問題從哪來的讓我非常的困惑，我在網上遍查了所有的資料，沒有發現到底是哪一位“老校長”建議初中生通讀四大名著。這個所謂的“老校長”，究竟是誰？其實本無法考證。再者，我覺得，不可能有任何一位有深厚教學資歷的的老校長。會讓他的學生去“通”讀四大名著。甚至我敢肯定，就是現在所有的大學校長，都不一定敢說他已經全部“通”讀了四大名著。因為，從四大名著誕生至今，就沒有人能通讀下來！四大名著當中所包含的歷史、文化、人情、等等，隨便一小篇或者隨便一個章節，都可以寫出一部論著。到今天研究中國四大名著的高階人才，都還在為其中的某些領域爭論不休。所以說“某老校長”讓他的學生去“通讀”四大名著，根本就是個偽命題！

看到這個問答，就讓我想起來微信圈、朋友圈傳出來的謠言，看似很深奧，看似很有道理，實則狗屁不通。但是往往很容易讓人上當，上當以後你就會中了他的毒，然後你就會死命地按照他的理論去往前鑽，到最後發現自己一無所成，最後往往還要自責，怪自己沒有努力，怪自己偷懶，讓自己陷入到深深的自卑當中。這有點像封建王朝的科舉制度，以及當今高考制度這種奇怪現象，他給你畫了一個無比完美的大餅，似乎你只要“通讀”了四大名著，你就會成為一個高尚的人，成為一個脫離低階趣味的人，成為一個純粹的人（大家覺得這個套路是不是很熟悉？其實網路謠言就是傳銷的套路）。但往往到最後你會發現，對於這樣的中國經典小說，只需要抱著一種看小說的態度去看就行了，無所謂通讀或者不通讀，想看的時候拿到手裡看幾篇，不想看的時候放到一邊去，等到興致來的時候再去看。這才是真正的讀小說的方法。

或許有的朋友會抬槓，說這個所謂“老校長”的原意是好的，又或是說出這句話的人動機是好的。如果他是真心為孩子們好的話，那麼，就一定要講清楚了，四大名著是不可能通讀的，只在你完成作業，有閒暇時間的時候，在自己有興趣時在成人的指導下去瀏覽，否則你絕對不希望你自己的女兒，在十三四歲的時候，抱著一本紅樓夢，要你向她解釋賈寶玉初試雲雨的橋段，是不是？

四大名著在做文的時候，他的目標就是成人群體，說白了放到今天，也就是限制級的文章。就算過去，還有少不讀《水滸》，老不讀《三國》之說。現階段國家教育工作委員會做得非常好，把一些優秀的片段，放在課文當中，當今的孩子如果真的能夠把這些片段給讀懂，讀透，學習了當中的好的語法句過，以及理解對人物心理環境等等的描寫，也就已經非常夠了，等到他思想身體全都成熟的時候，再去從頭到尾全篇閱讀這樣的小說，豈不是更加的好？

讓這樣所謂的“老校長”死絕吧，讓這樣的謠言隨著他一起被滅絕吧！讓我們的孩子輕鬆一點，讓我們在社會上磨練一段時間，安下心來完整地去閱讀四大名著，四大名著是我們中華民族的寶庫，他會給二十來歲的我們以全新的開啟方式，給四五十歲的我們以一種全新的感悟，給七八十歲的我們一種美好的回味。

所以，別讓我們的孩子，在初中的時候就去“通讀”所謂的四大名著，讓他們在上學階段養好腸胃，留到他們成年的時候，慢慢來消化這樣一頓精美的中華文化大餐吧！

讀四大名著，一來是為了多瞭解一些知識，學習中國的一些文化。但是最重要的是去學習一些生活中用的到的道理，為人處世的方法，明辨忠奸善惡，裡面有很多面對困難表現出來的精神，這些都是寶貴的財富。而初中是一個人明事理的關鍵階段，這個時候讀名著會有很大幫助。名著裡面的人物可以給自己樹立一個正確的榜樣，也可以讓自己認識到反派的可惡，避免自己以後走彎路！