現在這個資訊社會，真的有利有弊

有利的方面

1.孩子上學去，家長可以知道行蹤

2.一旦老師有什麼過分行為，有錄影拍照

3.好多題不會，手機還聽管用

4.和同學溝通方便，不用傳小紙條了

有弊的方面

1.上課玩遊戲，這個已經是習以為常了

2.和網友聊天，或者被網友約走了，這都有發生

3.看看動作愛情武打片，島國的。棒子國的，歐美的。

這個有利有弊真的很多，但是我們得往好了想啊，可以讓孩子帶手機，但是上課期間，或者在學校期間交上來，這樣放學了家長也能聯絡上的，我是這麼想的，還是等專家沒確認吧

還用問這個問題嗎？答案是顯而易見！幾千年來的人類歷史早就清楚地回答了這個問題！我要問的問題是：為什麼還有必要研究探討”要怎樣脫褲子放屁才更合法、更科學、更人性？”

學校應當對學生使用電子產品倡導一種明確的態度，而不只是分析一大堆利弊，說的似乎可以，似乎又不可以，讓心智尚不完善的未成年孩子自我抉擇。總體弊大於利時，應當寫進制度禁止使用。

就目前的中國來說，中國還是很窮很窮！九年義務教育是什麼？在現代化的今天，應該讓每位學生裝備上電腦，才是正事。手機就是通訊工具只不過現在更科學了。

有毅力自控能力強的孩子不會超過10%,手機有正面作用，比如搜尋題目答案查閱資料等，可學校有老師，老師可以解答學生問題，比搜尋答案強的多。在校帶手機的孩子多數都是把手機當遊戲工具用的！如果家長不想你的孩子廢了，就堅決杜絕孩子帶手機進學校！當然，休息日有些自控能力強的孩子在家查資料搜答案是作業學習幫手，不應完全禁止！很多孩子以查資料為幌子沉迷網路劇網路遊戲的大有人在，家長管理要及時到位，不然孩子耽誤學習是小事，被網路上不健康的東西腐蝕了孩子，造成孩子走彎路岐路毀掉人生才是最可怕的！

如果真心讓孩子把心用在學習上，就應不允許學生帶手機，班主任把家長的手機號都儲存即可，有什麼緊急情況及時勾通。

中學生上學還是帶手機好。因為手機是最好的聯絡工具，如果有什麼急的事情，能第一時間向家長.學校報告，要是在路上遇到特別重大事情，可以直接報警。學生帶手機應該合理應用，學校要管理好使用時間和方法。第一是在上課的課堂上不能使用手機，要讓學生自覺把手機放在規定的地方，等放學後再拿回去帶在身邊。第二是下課休息時有事可以打.一下手機，沒有特別的事情最好也不要玩手機。老師應該教育學生手機是用作通訊工具的，不是用來玩遊戲的，學生應特別注意這一點。學生應該帶手機，怎麼樣個用法，這需要老師和家長共同指導和監督。

建議初中學生禁止帶手機上學完全可行：

但，

現實社會的發展帶手機雖弊端比較多，

可也有利於教育的一面。

弊端

一、下課時間會玩遊戲，

課休時間老師沒時間盯著孩子，

二、網上結交社會青年，

網約會發生，

三、網路娛樂、影片、亂孩子心志，

好處

一、家長能知道孩子的行蹤，便於聯絡；

二、碰到難題可搜尋研究；

三、和老師提問，同學問問題方便；

四、更重要的是家庭教育方便及時。

對我個人而言，

我是要求孩子帶手機的

我跟班主任老師商量讓我女兒帶手機，

學校不能上交，

我是用來教育孩子的。

所以女兒就有了諾基亞手機

用來聯絡和教育。

初中的時候我跟班主任商量讓我女兒帶手機，

班主任也幫我違反學校不能帶手機的禁令了。

確實，

我女兒初中的學習高速進步

離不開手機通訊的輔助教育。

孩子在通校和住校的期間，

全班也只有我女兒一個人帶手機的，

她是唯一的，

在成績上從中等快速進步到第一名，

也離不開手機的輔助教育，

領導力和組織能力也在初二開始小有成長，

也離不開我用手機通訊對她的輔助教育。

考入重點高中後也是不許帶手機的，

我又去跟班主任商量要求給我女兒帶手機，

為的也是輔助教育，

高中三年對學習沒有任何影響，

只有進步，沒有退步。

做到了絕對的成功

考進了一等985，

在這裡也要說一下，

不會教育孩子的家長一定要按學校規定的做，

因為帶手機的弊端太多，

很容易走歪路，

會一發不可收拾，

學霸也很容易變學渣。

我給你講個我身邊真實的故事:有一天，有位婆婆向我詢問娃娃學習的事情，馬上就要放假了，她的外孫女已經是初三的學生，還有半年就要考中考。初次見面，我們寒暄了幾句，她的話裡話外透著無助感，馬上就要中考了，而她的外孫女數學成績還徘徊在60分左右。我們的交流進入正題，在我的工作經驗裡，有這種成績，肯定是孩子的學習習慣和學習態度出了問題，果不其然，在這位婆婆的描述裡，我看到了一個從小學三年級就對數學失去了學習的興趣的孩子，那為什麼呢?原來，小女孩的父母工作在外地，一個星期才能回來一次，而小女孩的父母也不太關心她的學習，脾氣暴躁，平時不關心她的學習，但對考試成績卻很在意，考不好，就打就罵，她缺少父母的關愛，卻在手機找到了。手機有同班同學，有知心好友，作業不會，有答案搜尋。小學數學知識還能矇混過關，但進入初中後，題型變難，思維方式更活，但沒事，咱有手機呢，拍一拍，答案就出來了，而且，進入初中，學生進入叛逆期，覺得父母，爺爺奶奶說的話，講的道理都有問題，都需要自己去嘗試一下，周邊同學，大部分都有手機，聊個微信，上個App看點動漫，瞭解二次元世界，這些都離不開手機，這時的她，對手機的依賴越來越強烈。

殊不知，天天拿著手機，有事沒事看一看，這太費時間，太費精力。每個人的人生，在每一個階段，都應該幹應該乾的事情，比如這個小女孩，在這個階段，就應該全心全力努力學習，考上一個高中。

拿走手機容易，但要激起她學習的慾望不容易。

之後，我和婆婆的外孫女面對面溝通了，在她看來，數學太難，上課聽不懂，作業要完成，只能用手機查。在我看來，她的理由只是表面理由，深層原因她掩飾了，我開導她，舉例子，打比方，想辦法。最終她同意週一到週五不帶手機。這是一個進步，接下來，我就要想辦法，讓她在學習上找到自己的成就感，讓學習佔據她想念手機的時光，慢慢讓她從被動學習，向主動學習轉化。

最後，再說一句，對於那些自控力不足的孩子來說，手機是害人的，但我們祖國的花朵，有幾個自控力很好的呢?

中學生禁止帶手機上學，不太可行！

現在是智慧化社會，沒有手機很不方便！關鍵是學校的管理！

每個班買一個小型帶鎖保管箱！上課前，統一放好！吃飯時或放學後交給學生。學生有急事，下課申請班主任用3分鐘可以的！

關鍵是人性化管理！

帶上，遇到情況可以有個聯絡，不法教師、校園暴力、路上意外，有很多是因為有手機才得以曝光、解決

至於管理問題，這和經濟上的市場倒逼，供給側改革是一個意思，不能因為校方管理問題就禁止帶手機，把好的一面也完全抹殺了。

提高管理水平才是硬道理！

初中學生上學帶手機與否並不重要，而重要的是在於學校如何管理。對於學生帶手機上學、帶手機進課堂如何進行管理，更是值得學校及教師應當須要思考與探討的。