初中同學，沒有學習的動力，最重要的原因就是沒有意識到學習的重要性。

你為什麼認為初中很重要，學習很重要？那是因為你在進入社會的一段時間後，你會發現，有好的學歷，在學校學到更多的知識，在找工作的時候，會有更多的選擇，他不會因為學歷成為困擾自己的一道枷鎖。

但是學生他不會，他沒有進入到社會里，他只是聽老師，家長給他說，你要好好學習，你將來要怎麼樣怎麼樣，但是他沒有主觀的意識到，這些問題，對他的影響將是巨大的。

我現在還清楚的記得初中的一個故事，當時一個男孩喜歡上網，那天晚上，翻牆出去到網咖包上半夜，然後白天再跑回來上課，迷迷糊糊這樣過了一個學期，然後第2學期就沒有見到他了，後來聽說他輟學了，在社會上出去給人打工。可能是老爸知道他上網沒有好好學習，才讓他出來的吧，再然後，他在外面混了半年，再回到學校開始拼命學習，最後考上了一個二本，雖然不是特別好的學校，但是在我們這裡，不錯了，我覺得他就是認識到了，這個社會的殘酷黑暗也認識到了學習的重要性，才會去拼命學習的，我在做教育的成長過程中，也意識到這一點，可能很多家長的出發點是好的，但是因為很多人的經歷接觸的事物不同，造就了，對於事物也有不同的看法，所以就讓孩子，自己去感受這個社會，他才能夠體會到學習的重要性。

我覺得花個半年一年，讓孩子去獲得主動學習這個技能，很有必要，如果我有孩子，也在上初中，我肯定會選擇這麼做，他親身經歷過，之後會明白，而不是，只是嘴上說說，他會明白我們真的在為他想

1、可以找個學習好的同學帶帶他，一塊學習，共同努力

2、培養孩子的學習興趣，讓孩子知道學習的重要性

3、帶孩子去好的大學去看看，讓孩子在大學的氛圍裡感受下

4、激勵孩子，如果孩子取得好的成績，給與適當的肯定和獎勵

大家好，我就是一名中學英語老師，帶了多年的班主任，這個問題我來談談自己的看法。

孩子到初中時期沒有了學習動力，這個問題讓老師及家長十分頭疼，尤其是一些平時也不搗亂，但就是不學習的同學，給我的感覺就像是有勁兒，卻打在了棉花上，講道理、批評、鼓勵，無論什麼招數好像都不起色。但是總不能放棄他們吧。

首先，我們要了解孩子缺乏學習動力的原因是什麼，只有找對了原因才能對症下藥。就我個人的觀點而言，無非就是以下三個方面：

第一，思想消極，認識不到學習的重要性。這種孩子表現出來，對學習的好壞根本無所謂，在他們看來，學習只不過是日常生活中很小的一部分，是隻需要去應付的一個差事罷了。加上孩子還在初中，年齡小，更認識不到學習對自己以後的個人素養，包括今後的工作、生活的重要，再加上孩子到了初中有了逆反心理，講道理根本不聽，有些還嫌大人羅嗦。這種情況最讓人頭疼。

這種孩子我們主要要攻心為上，讓孩子知道如果現在不好好學習，將來的生活將會非常的艱辛，讓他們打心眼兒裡能夠認同學習的重要性。曾經有一個家長做法可以借鑑：兩口子給孩子說自己失業了，和孩子一起週末和假期體驗撿垃圾、打零工掙錢餬口，讓孩子親身體驗到，如果不好好學習，以後的生活是什麼樣子的。雖然這個主意有點餿，但我個人覺得比蒼白的說教要好得多。

當然有條件的話，多帶孩子出去轉一轉，見見世面，多和周圍一些成功人士進行接觸，順便給孩子講講，他們有如今的生活是因為他們有多麼的努力，讓孩子從直觀上能體會到學習的重要性。

第二，成績差，孩子缺乏學習的動力。有些孩子以前基礎知識差，欠帳太多，久而久之成績不斷下滑，漸漸失去了對學習的興趣。沒有了成就感、沒了樂趣，自然就沒有了動力。

這就需要我們老師和家長，在學習上儘量幫助他們，查缺補漏，漸漸提高學習成績，讓孩子重拾自信心。當然，這說起來容易做起來難，需要長期的堅持才能見效。

第三，學習習慣差，說白了就是懶。這類孩子的表現就是需要大人或老師不停地進行督促，一催一動，不催就不動了。

像這種孩子，家長和老師就要勤督促，甚至有些上到高中，還需要大人監督。在監督的同時，試著培養孩子的習慣，這樣才能將孩子的獨立性培養起來，還是那句話，需要有耐心和恆心，否則一切都是白搭。

總之，如果孩子遇到學習動力不足，我們一定要重視起來，更要有打持久戰的思想準備，因為孩子畢竟還小，再加上初中時期逆反心理已經開始顯現，教育難度相當大，可是不管怎麼說，為了孩子以後的成長和生活，我們不能埋怨，更不能放棄。

作為一名初中生就要參加改變命運的中考,但是卻失去了學習的動力，這些孩子都是揣著明白裝糊塗，其實他們也很清楚如果不好好學習肯定考不上高中，那麼他們是不是真的就不想上高中了呢？事實證明他們也特別想上高中，下圖所示即為我與當初在初一，初二失去學習動力成績差的學生對話，這些學生都明確的告訴我他們也想上高中考大學這就是很多初中生的心路歷程，初一，初二沒有學習的動力，等到了初三了，看到身邊的同學都在努力拼搏要考高中，他才開始意識到如果自己再不好好學習，初中畢業以後將會無學可上，那麼家長應該怎樣來解決這個問題呢？

而這個能力來自於學習，來自於考上高中，考上大學，去學一門自己喜歡的專業知識，才能在進入社會以後找到一份理想的工作養活自己，因為在你未成年以前我們可以撫養你，滿足你衣食住行的一切需求，但是父母總有年老體衰幹不動的那一天，不可能把你當做“巨嬰”一樣一直養下去，讓你一直都過現在這種飯來張口，衣來伸手的生活！因此你是為了做到人生自立養活自己而努力學習，所有你不能失去學習的動力，只有努力學習，才能學習自立，學習自立了才能考上大學，考上大學了才能找一份工作做到工作自立，工作自立了才能做到人生自立，因此家長要用《三個自立教育法》來教育孩子明確自己的責任感孩子之所以失去學習的動力，就是因為他們滿足於現狀，滿足於現在這種應有盡有，飯來張口，衣來伸手的生活，所以失去了鬥志，失去了學習的動力！貪圖安逸貪圖享受不願意在學習中付出辛苦和汗水！

針對這個問題多年來我在給小學生、初中生、高中生上課的時候，我問孩子們:當一個初中生或高中生與大學生一起去競聘工作崗位的時候，如果你是這家公司的負責人，你會選擇誰？所有的孩子都會毫不猶豫的回答:當然是要錄取大學生了，詳細對話下圖所示在此建議閱讀這篇文章的每一位家長也讓孩子看看上圖所示中的對話，讓孩子明白如果自己失去了學習的動力，那麼就會失去上高中的機會，失去了上高中的機會也就失去了上大學的機會，失去了上大學的機會也就失去了與別人競爭的實力！

遊戲化

青年學生都非常迷戀遊戲，飯可以不吃，覺可以不睡，但遊戲不能不打。

遊戲到底有什麼魔力？

核心在於背後的設計的進階和上癮機制。

啟動的動作足夠簡單

有不確定的獎勵

不斷的升級打怪

教育家說，要把學習設計成遊戲化的課堂，理念很帥，落實很難。

九源教育根據相關的學科、學習的目標和任務，把它拆解為一個又一個專案，然後給各個專案配上積分。

完成一個學習任務，就算過一關，配套有相關的獎勵和升級措施。

有人說，這個是小孩玩的遊戲。

其實，大人也很愛玩這個遊戲。九源教育組織的任何一個培訓，沒有一個學員敢把任務當兒戲的。

很多專家喜歡登上九源教育的講臺，一個重要的原因，就是覺得學員的素質很高。

遊戲化的設計，讓所有人樂在其中。

如果一個人能對學習上癮，教育的目的就達到了。

九源教育實戰電商教育已經開始沿用這套系統，實驗班的學生會享受學習的樂趣。