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  • 1 # 流年WK

    1999年7月畢業參加工作,2000年一月份開的第一個月工資,414.16元,工作20多年,目前工資折上4200元,座標黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣城鄉結合部小學教師一枚,我是嚴重的拉了後腿!這點錢啊!也就餓不死!

  • 2 # 小小日子悠哉悠哉

    當老師四年,前天剛發的十一月工資。我那是感覺拉後腿了嗎?

    我怕是把褲衩子都扯掉了!

    最重要的是我們這西紅柿都四塊一斤了。

    95汽油8塊多

    房價七千

    工資負擔不起日常生活,靠父母接濟。因為是縣城編制,狠不下心來辭職。

    慢慢熬,單位200多個人等著晉中一呢,早晚會到我。到時候就能多拿1000塊了吧!我才三十多,不能emo

  • 3 # 樂天派餘有有

    人均工資10W應該是差不多是這個值,只是說教師的工資地區差異非常大。以我所在的湖北地區為例,農村新老師每個月打卡工資3100,公積金1220,獎勵性績效3500,工會福利2000,還有一個人均40000左右的比較性績效(有的地區沒有),還沒學校的一些託管費,年收入差不多在10萬左右。而這主要就是因為多了一筆400000左右的獎勵性績效,目前為止也就發過一次。要是沒有這個績效工資,根本不可能有10萬。當然,這個工資在全國教師工資中應該是中等的。

    因為高的地區如深圳,上海等一些沿海發達城市,他們教師的工資估計在30萬左右,還有西藏,新疆這些受國家政策扶持地區工資也是比較高的。但是有些地區教師工資是非常低的,比如我所瞭解的河南地區教師打卡工資可能就2000多,還沒有績效工資,年收入估計就3萬多。

    因此說教師的人均年收入10w左右是差不多的,只是我們國家目前教師工資差異化巨大。其背後的原因就是各地經濟發展水平不一樣,有錢的地區教師工資績效就比較高,相反沒錢的地區就沒有績效工資。

  • 4 # 後勤大隊長

    不論在私企還是單位,都有這樣一個概念不同,我們實際上的收入應該是打卡工資加上其他的獎金福利社保公積金等等。而我們常吐槽的工資就是我們的打卡工資。

    所以雖然老師人均十萬多的收入,但是真能夠拿來消費的也就打卡的四五六千塊,按照比例來說大多數二級教師也就四千多塊錢而已。現在商場一件外套千把塊,購買力確實不強的。

    感覺自己工資沒怎麼花就用完了。雖然其他的一部分不能拿來直接用,但是也是自己名義上的收入。屬於隱形的收入,體驗感並不那麼強。

    再加上抖音的推波助瀾,讓我們覺得月入過萬都算不上什麼。畢業後在私企幹了好幾年,好不容易爬到辦公室主任的位置,但是無論怎麼看都沒有在編的體驗感好。真的很香。在私企只有無盡的加班,還要擔心不能拼了被取而代之。從雙休變單休再到無休。

    當老師則不然,吃的好,環境好,教學設施環境比私企的尾氣環境好了不知道多少,時間自由度高,不同學校的交流活動能到處走走看看,週末還能做點喜歡的事情。

  • 5 # 鄉村十叔

    從2020年之後,教師年收入人均超過10萬元,不再那麼新鮮,也不再令人激動和羨慕,因為這是常態,這是非常常見的事情。

    在浙江,江蘇,廣東北京,上海這些地方教育發達地區教師年薪20萬都是很常見的。

    公立學校依然走的是職稱管理制度,也就是說工資受職稱的影響比較大,但是私立學校通常實行年薪制的比較多。總體來說,在重視教育發展的地區和經濟財力較好的地區,教師年收入超過10萬元,可以說是一個家常便飯的事情。

    根據大資料顯示和浙江省高中教師在2020年的時候就實現了人均平均工資19萬元的年薪。教師的待遇持續改善,這是全國統一的一個方向和訊號,重視教育發展,重視教師待遇的改善,把教師待遇參照公務員執行,這是面向新時代教師隊伍建設意見當中,把中小學公辦教師確立為公職人員最重要的跟進措施。

    之所以這樣那麼多人才想加入到教師隊伍當中來,2021年獲得教師資格證書的新增加人數達到了191萬。

    新教師法修改意見徵求稿中明確了中小學教師的學歷要求統一為本科學歷加學士學位以上的學歷學位。

    從2021年下半年教師資格證的考試試題難度來看,明顯加大了試題難度,加大了教學法,教育學心理學以及專業知識背景知識的考察,換句話說獲得教師資格證的難度也正在加大,篩選的力度也正在加大。

    要是這個職業還得考察違法犯罪記錄,包括有償家教以及性侵男女不正當關係等等有劣跡行為的可能終身禁止從教,首先把師德師風放在了首位,實行一票否決制。

    綜上所述,教師的待遇在不斷的改善,但是入職的門檻卻在不斷的提高考核監督機制的完善,不斷的加強,但是教師的負擔卻在不斷的減輕。大家說這是不是最好的職業能排在第1位呢?我認為是可以的。所以教師年薪超過10萬,這也是很正常的今非昔比。

    但是中國因為地域較大,很多地方的教師收入還存在著較大的區域性差異,是我們各地的最低工資標準,影響也是我們支撐的影響功率的影響,也是我們職務和是否加班和超課時工作量有關係,但總體來說如果自己感覺自己拉了後腿,那應該從客觀的因素來分析,自身的原因可能性較大。總的來說,不論在哪裡從事教育教學工作當老師,我認為教師的收入在當地的消費水平當中一定是處於優勢地位的。也就是說教師的工資水平在當地的所有工作當中,應該是排在前20%的這個收入水平範圍內的。

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