你的描述把問題點透了？的確，數學是一門十分古老的學科，我們不可能從文字記載或口傳身授的方式獲得數學是如何起源的，這從我們不知道數的起源，甚至現在也不知道數是什麼就可以看得出來，這是歷史的問題。但是數學不能因為歷史不清的問題就不發展了，我們照樣發展出了精妙絕倫的高等數學，在它體現了人類的智慧的同時，也了掩蓋了人類的無奈。只要有數學的嬌子們在前面玩弄高等數學，我們不再似乎也從未為我們不知道數是什麼感到任何的羞愧或焦慮了。你說的新的判別質數的方法是數論裡邊的內容，雖然還不屬於數學最基礎的東西，但是數學家們的確有了一整套關於質數的理論，和高等數學一樣，數學家有了理論之後就不接受新理論了，那樣會動搖數學的大廈，不能因為你有了北歐現代風格的裝飾理念，就要求巴洛克風格的聖彼得教堂按你的意思重新裝修。你講話的語氣他們都不會接受的，更不要說你的理念了。一切科學，包括數學，發展到今天越來越像文化了，文化講究積澱，越是發達的文化積澱越深，新的思想很難融入其中。這也許就是你說得知識越多越不利於該領域的探討的緣故吧。但數學有一個特殊的問題，就是一開始我提到的，數學大廈是建立在十分古老基礎之上的，儘管她金碧輝煌美輪美奐，但它脆弱的基礎決定了它的不完備性，它經歷了三次危機，但三次都被糊弄掩蓋過去了，接著糊弄吧。

對這個問題，我其實是有些糊塗的。因為題主只有這麼一個題目，卻沒有更加詳細的描述，所以我完全不知道題主的這個問題是從何而來，以及這個問題中前後兩句到底有著怎樣的邏輯關係。畢竟，我實在沒想通，在某一領域懂的知識越多，到底是如何不利於該領域知識的探索的。

在心理學層面上，曾經對人在某個具體領域的“自信心”進行過一定的研究。研究發現，當你對一個領域完全不懂的時候，你的自信程度當然是比較低的，要是以數字化的標準，可能自信心的程度只有10%甚至更低，畢竟連基本的概念都不瞭解是怎麼回事。但是當你剛剛開始懂一點入門級別的東西，注意是入門級別的，自信心會陡增，這個階段自信心可能會爆棚，覺得這個領域不過如此，沒什麼大不了的。這種時候自信心可能會達到200%的程度，出現了自負的現象。隨著你在這個領域沉浸時間增長，你發現原來還有多種多樣的問題根本解決不了，自信心逐漸降低。而當你真正成為這個領域的專家的時候，自信心才會恢復到正常的水平，也就是100%的水平。有趣的是，這種時候雖然你的知識和經驗仍然在不斷地增長，但是卻只是維持正常的自信水平，而不再會出現自負的情況。

所以從這個意義上來說，在某個領域懂得多，是會更加平和地看待自己這個領域的發展。