要不要呼喚專職班主任應該多方面考慮，我們可以從學校師資力量、利弊性等方面考慮，但我認為還是利大於弊的。

一般學校的師資力量本身就是左支右絀，力有不逮，所以才讓科任教師擔任。雖然這幾年我們國家教師招聘力度不斷加大，也在不斷解決大班額問題，但是遠水解不了近渴。學校真實的師資力量還是不滿足的。是否呼喚專職班主任還需從學校實際情況出發。

既然是專職班主任，那麼他的主要工作就是負責照顧好班裡學生，沒有額外工作。現在學校的一些非教學工作確實也越來越多，科任教師的工作壓力本來就很大。如果讓科任教師擔當班主任，可能會導致工作的不細緻，不全面，對學生問題有所遺漏。有的考試反映，事情多時很難平衡教學和照顧學生兩方面工作。專職班主任很有必要。

為什麼說有不利方面呢？學生步入學校，老師們不僅要關注的學生生活，也要關注學生的學習，做到雙方兼顧。有了專職班主任，使學生學習和生活隔離開來。科任教師只關注學習;班主任只關注生活。這樣的情況不利於學校對學生的全面把握。當然這個可以透過教師間的交流解決。

呼喚專職班主任我認為還是很有必要的，總體來說是利大於弊的。對於現在學校存在師資力量不足的情況下，可以給招聘老師提供一個很好的契機，也為更好的照顧學生提供強有力的師資隊伍。

這個想法也是因上饒殺學生這件事引發的思考。網上很多聲音說班主任該死，雖然讓人不舒服，但反思一下，班主任確實有做的不到的地方。可兼職班主任時間精力都有限。如果是專職班主任，則有充足的時間管理，有充足的時間和家長溝通。上饒這種事是斷然不會出的。

這個問題主要體現在鄉村學校，鄉村學校不存在什麼專業老師，每個老師都身兼數職，體育品德科學美術音樂，肯定會有一兩門其他課程，如果在農村，更沒有什麼專業之分了，去了農村，不管什麼專業，都是教語文數學。

我在農村呆的時候，一個人又教語文，又教數學，還有體育，課又多平均一天五節課，一星期下來二十多節，還不算早讀，人類心累，經常檢查多如牛毛，各種應付檢查，扶貧。

現在當老師也不輕鬆，不僅僅是隻管理班級，學校各種檢查要去準備，各種網路培訓，經常性的去扶貧，過段時間天氣更熱了還要守水塘，………

我又教語文又教數學，大家猜猜我是什麼老師？猜對了的給你介紹小哥哥小姐姐都可以。

中小學班主任非常重要，但綜合多種因素，要實行專職班主任是不現實的，也不可能。

目前中小學班主任都是兼職，一般由任課教師兼任。不管是語文老師，還是數學老師兼任都應該選擇師德優秀，教育管理能力強的優秀教師來兼任。班主任的工作有著舉足輕重的作用，對學生關係密切，對學校影響很大。

班主任工作任務重，內容多，一個班級的風氣好壞，學習氛圍，團隊活動，學生的品行教育，與家長的聯絡交流勾通等直接是班主任份內的工作。一個班級的大小事務都離不開班主任。然而當今的班主任也面臨著一定的風險，常常因為對學生的管教而與學生家長髮生矛盾。稍有不慬，會給自身帶來不利。

加之班主任津貼落實不夠好，許多教師都不願意當班主任。

為了吸引優秀教師當班主任，充分調動班主任工作積極性，發揮班級管理作用，必須按規定安排班主任工作量，一般減少正常任課教師周課時的三分之一的工作量。如果編制太緊，總課時安排不過來，班主任任滿規定周課時，應加發工作增量課時津貼。這樣班主任才有從事班級管理的充足時間。

二是要切實落實，提高班主任津貼。一般的班主任津貼在月200一300元左右。有的已經提高到月500元。個別少數可能還在200元以下。

班主任津貼不提高是沒有動力的。

激發不起班主任的熱情！

關心班主任，重視班級管理，學校就會出成績！

“理想很豐滿，現實很骨感”。從當前中小學教師的師資配備來看這一想法絕大多數學校是不可能實現的。

在一些鄉村中小學，師資力量原本就匱乏。很多小學老師基本上是全能，十八般武藝樣樣精通。我一朋友在一村完小任教，學校六個班，一百六十名左右學生，七位任課老師(其中包括了校長、教務主任、總務主任等校園中層）。學校除了校長之外，其他教師都是包班制，一人不僅身兼數科教學，還身兼班主任。像這樣師資力量匱乏的村完小，你覺得能實現專職班主任？能夠實現專職教師就不錯了！

從另一個角度來看，招聘專職班主任是否也要發放工資？與其用同等教師薪金去招專職班主任，還不如多配備兩名專職教師，減輕教師負擔。讓老師有更多的時間來教育管理學生。

現在很多語數外老師不願意當班主任的原因大概有三點吧(很多班主任都是語數外老師）。

一、教學任務重

語數外老師一般都是雙班教學，教學任務繁重。和學生接觸的時間比較多，因此校領導一般都要求語數外老師當班主任。很多語數外老師不僅要抓學生成績，還要時刻關注學生的思想動向，再加上平時的寫教案、做課件、聽課、改本等工作，教學任務相當繁重。很多語數外教師都不願意當班主任。

二、責任重大

現在的學生都是家裡的寶，父母的心頭肉。在學校裡一旦出了任何問題，班主任都要被追責。班主任的精力是有限的，沒法時時刻刻都守在學生身邊。因此為了自己，很多語數外老師都不願意當班主任。

三、班主任津貼低

在山村老師學校，班主任的津貼一個月僅僅比普通教師高八十塊！這樣低的待遇再對比上高風險的責任，任誰都不願意當這班主任的。

所以與其花薪金去聘請專職班主任，還不如招聘更多的專職教師來減輕教師負擔，提升班主任津貼來的實在！