對學霸來說壓力不大。

但是普通人少壯不努力，老大徒傷悲！知道什麼是人工智慧嗎？想想都覺得可怕

任何時代都有書呆子進入社會。

小孩高一，喜歡舞蹈，星期六下午跳舞，星期天學校違規補課，每天晚上11點睡，早上6點起，(7點40上課)看著都辛苦，

我是一名農村小學的老師，可以說，我是看著孩子們在學校如何成長的，對於孩子只會學習的問題，我也思考過很多次，國家提倡素質教育，但是從小學到高中卻一直在進行應試教育，在村子裡的小學，首先因為師資力量不足，教學裝置不齊全，小學生基本每天除了上語文課和數學課，其他課時間都是自習課，其次，沒有專業老師，沒辦法開展其他專業的活動，還有，在家長的觀念裡，只讓小孩學好語文數學就行，完全不重視其他方面的發展，所以，存在這種現象也很正常，畢竟思想觀念的轉變需要一個過程。

可以很明確地告訴你，城市裡大部分小學生的壓力都很大。

期末考試前，曾經和學校裡的小學生聊過天，一個個都揹著大大的書包，弱小的身體和書包顯得十分的不勻稱，都向我吐槽考試沒考好的嚴重後果。五六年級，班上戴眼鏡的就有一大堆，而且近視的度數還很高。

你說他們的壓力大不大？

可是，又有什麼辦法呢？不努力學習，誰能許他們一個美好的未來？不努力學習，將來到了初高中，誰能保證他們能上重點學校？不努力學習，他們怎麼能安心度過週末和寒暑假？

只是偶爾會想，我們留給孩子這樣的童年，將來他們回憶起來，會不會怨我們？

現在的中小學生壓力大是人們眾所周知的，孩子成天鑽在書堆裡，完成著自己的課堂作業和課外作業，另外還要參加社會上的輔導班和一些課外書籍，作為對孩子知識補充，為了孩子的應試考試使孩子對學習片面的追求。國家一貫提倡素質教育，但是學校為了應試一直重視應試教育，孩子每天揹著沉甸甸的書包，顯得孩子的身體對書包的重量十分的不勻稱，每天紮在書堆裡包括週末都沒有自由活動的時間。但是現在的學生不這樣嚴抓，苦學又有什麼辦法呢？又怎樣才能保證他們能上重點學校呢？這也是孩子家長擔心的一個問題，因為學生的學習重點和追求，完全沒時間重視其他方面的發展，有人說將來會出現一些書呆子進入社會，但是存在這種現象也很正常，所以這就是我們現在留給孩子的童年，讓他們幼小的心靈經受著過度的疲勞，因為人的思想觀念還需要改變，這畢竟還得有一個過程。

其實這種想法非常不正確，我們曾經在任何一個時代都聽說過書呆子這一種說法，覺得書呆子是沒有任何用的，但事實恰恰相反，當年的書呆子都成了比我們生活優秀比我們生活質量要好的人。

所以說不要再自欺欺人了，不要在欺騙自己，把別人起了一個外號稱之為書呆子，彷彿自己就有了更好的未來，其實這種想法只是以點概全永遠不會成立的。

我們今天可以看一看當年一起上學的那些書呆子，現在都在做什麼，他們從事的都是醫生老師，科研這些行業的人才，而我們當年所謂的一些頭腦靈活的學生在做什麼呢，無非是跑一跑小生意，更有甚者做起了擺地攤的日子，這就是聰明，這就是。精明的嘛。

凡是事物都有相對書呆子總體上來講，在這社會上所享受的生活所從事的職業要好一些，這就是現狀。

中小學生壓力大是事實，尤其城裡的學生壓力更大。

學生主要的壓力來自三個方面:

1、教師。雖然提倡素質教育，學科核心素養，但每學期的成績都要進行評比，在學校，衡量教師教的質量高低的唯一標準就是看成績。因此，教師給學生布置大量的作業，佔用別的科目的自習去給學生輔導，給每個學生定考試目標。

2、家長。家長總是聽到鄰居孩子學習如何好，從而擔心自己孩子輸在了起跑線上，於是給孩子報各種補習班，把孩子的時間安排的非常緊密，並且在孩子面前總是拿學習說事，拿成績對比。

3、學生自己。擔心同班同學超過自己，擔心老師和家長的責罰或者異樣眼光看自己，帶著思想包袱去學習。

的確，一部分學生在他們的學校生活中，全部都是學習。缺少勞動、人際交往、社會實踐，變成了“書呆子”。

現代中小學生的壓力大小不一樣，對於那些只能靠讀書出來的孩子來說，壓力確實很大，而對於那些有背景、有實力的家庭中的孩子來說，一點壓力也沒有。現代中小學生畢業後會出現一些書呆子，這也是這個時代的教育造就的，並不是學生個人的原因，要怪只能怪教育體制！

基礎教育工作首要的任務是必須堅守正常三觀標準 為社會不斷培養出三觀正常健康的人格正常人 這樣才能慢慢把正能量注入社會的各個缺陷處 慢慢帶動整個社會文明程度的提升

優秀書籍裡面宣揚美好、正能量 不只是學生 社會上的每個人都應該擠出時間接觸瞭解 一個健全的人 包括精神層面的健康正常 而接觸優秀文藝作品 就是在培育健全的精神面貌和理念 這是正常人生活裡的必要部分 不可缺失

現在的青少年、中青年存在很多問題 心理普遍脆弱 生命不堪一擊 很大程度上是唯成績論的偏激卻佔據主流的觀念釀成的 成績能夠優秀得讓周圍人都滿意的 畢竟只是少數 絕大多數成績平平的人都自卑、抬不起頭 這種心態的人普遍缺乏自信 甚至聚集了很多負面能量 成為小人

“書呆子”的問題在於脫離了生活實際 知識資訊來源面太窄 家長們應該手把手帶孩子接觸生活的方方面面 讓孩子瞭解到生活的真正面目 而不是把這方面與孩子隔絕開 “社會是一本大書”這是名人們總結的 也是公認的 社會生活實際也是孩子們應該認知的重要部分

在教育機構 孩子們具備了正常三觀、正常人格；家長們在學業之餘帶孩子們見識現實 這樣的教育才是全面的教育 這樣教育出來的人才可能早日成為棟樑

現在中小學生的壓力都很大的。但是現在中小學生卻很少有書呆子。

因為現在從一年級開始，有些作業要求涉及到什麼的要求，涉及到繪畫和表演等等，所以現在的孩子他不可能再是書呆子。比如現在一年級開始家庭作業要做什麼手抄報呀什麼的，這裡面就有一些繪畫的技巧啊，以及構圖，至少得學過一些創意美術，或者說有一定的美術功底，那這個如果學校滿足不了的話，家長們會帶孩子去外面的一些興趣輔導班去學習。

再比如現在家長們都比較有這方面的意識，培養孩子一些興趣愛好，嗯，我印象裡挺多小孩都是在12年級開始，去一些興趣班裡面學學樂高積木，學學模仿，然後還有學一些其他樂器或者舞蹈的。忙是忙，但是現在書呆子的學生是越來越少了。稍微再大一點的孩子可以學程式設計就是機器人程式設計，全腦開發呀，或者其他更高要求的一些樂器。

總體來說，孩子們現在的負擔確實是越來越重，壓力也越來越大。包括家長們也是非常辛苦，從星期一到星期日要陪著自己的孩子做作業，上一些興趣班。

但是整體來說呢，孩子所掌握的東西是越來越多的，他的知識結構也越來越寬泛，在未來這些都對孩子是有很大的幫助的。對開闊視野呀，培養性格呀，塑造個性呀，都是很有幫助的。嗯，這也就是說我們以後孩子基本上就不會再有書呆子。

這是沒有辦法的事情，因為這個社會人只有“書呆子”（個人覺得是那種唯唯諾諾的，缺乏自己獨立思考能力的人。長期在這種學習環境中養成的思維慣性是給他一道題他本能想的是這道題怎麼做而不是為什麼我要做這道題）這種人多了，才能方便管理，這種人很容易讓他盲從，剋扣他的利益也不會反抗。